- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа с песней как важный компонент при обучении грамматики и вовлечения в проектную деятельность на уроках английского языка
246
0
Работа с песней как важный компонент при введении грамматических явлений и создания мини-проектов на уроках английского языка
Нам кажется, что люди плохо знают как свои возможности, так и свои силы: первые они преувеличивают, вторые преуменьшают.
Ф. Бэкон
Творчество-важный компонент на любом уроке. На уроках иностранного языка творчество есть мотиватор, стимулятор для учащихся, погружение в языковую среду, создание ситуации успеха. Творчество – это многоаспектный процесс, включающий активную деятельность педагога и учеников, межпредметные связи, сотрудничество и взаимодействие во внеурочное время.
Со своей нагрузкой в 30 часов мне удается совмещать все вышеперечисленное, хотя это требует огромных энергетических и временных ресурсов. Самым главным достижением и секретом к успеху считаю общение, выстроенное по принципу прикрепления консультантов, помощников в разновозрастных группах. Этот принцип оказался результативным как на уроках английского, так и вне уроков.
Из личного опыта приведу пример. При прохождении грамматического материала обязательно использую песню, т.к. это создает атмосферу дружелюбную в классе, помогает с интересом узнавать, анализировать и выводить правила английской грамматики. После 2-3 уроков, в качестве проекта создаем песню как музыкальную зарисовку, чтобы ребята почувствовали свою значимость, важность изучения языка и закрепили в речи грамматические, фонетические явления. Ценностным и значимым является работа с учащимися, не имеющими вовсе музыкального образования, поэтому созданная вместе песня- это личный вклад и шедевр каждого. С успехом размещаем наши номера на школьном сайте, в родительских группах. Дети чувствуют принципы последовательности, логичности, поддержку учителя-предметника.
Размещаю ссылку наших мини-проектов.
Ссылка для просмотра файлов: https://cloud.mail.ru/stock/hVvuB6opR7ebASwD6QEKBrCz (мини-проект для 5-7 классов)
https://disk.yandex.ru/i/O-kkAUv_MA-yAQ (мини-проект для начальной школы)
https://disk.yandex.ru/i/sF5s61HAcJssog (мини-проект для 5-9 классов)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521103-rabota-s-pesnej-kak-vazhnyj-komponent-pri-obu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.