Конспект занятия по ФЭМП « Решение логических задач»

Конспект занятия по ФЭМП « Решение логических задач»

Задачи:

Образовательные:

• закреплять знание геометрических фигур;

• упражнять дошкольников в прямом счёте от заданного числа в определении и назывании смежных чисел;

• продолжать формировать у детей приемы логического мышления ( анализ, синтез, сравнение, обобщение) в процессе решения логических задач;

Воспитательные:

• Воспитывать настойчивость, аккуратность в работе.

Развивающие:

• Развивать зрительно – моторную координацию;

Оборудование:

Наборы «Восемь снеговиков», имеющих сходства в различия, карточки – символы, схематическое изображение пеньков и ёлочек. Раздаточный материал: силуэтные образцы по одному на стол, наборы «Восемь снеговиков» ( по одному на стол), печатный лист с заданиями ( математическая тетрадь).

1. Вводная часть

Воспитатель:

Дети, я вам расскажу одну историю.

Было это в то время, когда…

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрыло серебром.

Так, когда это было?

Дети:

Зимой.

2. Основная часть

Воспитатель:

А что это? – «три белых коня»?

Дети:

Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.

Воспитатель:

И было этот тот месяц, который открывает нашу зимушку, а сам год всегда закрывает. Как он называется?

Дети:

Декабрь.

Воспитатель:

Почему вы решили, что это месяц декабрь? Сколько у нас месяцев в году?

Дети:

Двенадцать

Воспитатель:

Давайте сейчас посчитаем каким по счету стоит этот месяц.

Дети:

Двенадцатый.

Воспитатель:

Выполните задания:

Посчитайте от 1 до 20;

Посчитайте обратном счётом от 10, 15, 17;

Дети отвечают

Вот и окончен наш счёт, история нас ждёт.

Определение сходства и различия

Воспитатель:

Жили – были снеговики (выставляю «Восемь снеговиков».

Сколько их? Однажды прилетела к ним ворона и спрашивает: «Вы братья – близнецы?»

А снеговики ответили, что они все разные и совсем не похожи друг на друга.

И начали они спорить. Помогите им разрешить спор.

Дети:

Они отличаются размером, количеством пуговиц, цветом шапки.

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, почему ворона решила, что они близнецы?

Дети называют признаки сходства: из трёх круглых комков, сделаны из снега, есть глаза, нос, рот, шапки одинаковой формы.

Воспитатель:

Так кто был прав – снеговики или ворона?

Дети:

Никто, у них есть признаки сходства и признаки отличия.

Воспитатель:

А сейчас отгадайте, какого снеговика я загадала и сколько их? (показываю карточки – символы, на которых указаны размер, цвет шапочки, количество пуговиц).

Дети показывают соответствующего снеговика)

Большой, шапочка синяя (2)

Маленький, шапочка красная (2)

Большой, шапочка синяя, с тремя пуговицами (1)

Маленький, шапочка красная, с двумя пуговицами (1)

Воспитатель:

Вспомнили снеговики, что скоро будет праздник. Какой?

Дети:

Новый год!

Воспитатель:

Пошли они в лес за ёлкой, но сначала им попадались пеньки, которые были видны из – под снега.

Упражнения «Продолжи ряд»

Воспитатель:

Внимательно посмотрите и скажите, сколько пеньков будет в следующем ряду? А дальше? Почему вы так думаете?

Дети:

Сначала 1 пенёк, потом 2,3,4.

Воспитатель:

Как изменяется количество пеньков в каждом ряду?

Дети: Увеличивается на 1.

Воспитатель:

Шли снеговики, шли, и наконец, показались ёлочки. Они одинаковые? (отличаются количеством веток)

Снеговикам больше всего понравилась ёлочка, которую забыл нарисовать художник.

Задание:

Постройте эту ёлочку из счетных палочек.

Воспитатель:

Сколько веток с каждой стороны и почему? ( четыре, потому что количество веток уменьшается на 1)

Сколько всего веток ёлочки? (восемь)

Сколько вам понадобилось палочек для вашей ёлочки? (количество может быть различным, так как для ствола дети могут выбирать разное количество палочек)

Физкультминутка.

Здравствуй Зимушка – зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки!

Словесные логические задачи.

Но тут Дед мороз (даёт задания)

1.Амиру и Артёму я приготовил кубики и машину. Амиру машина не нужна. Что надо подарить Артёму? Амиру?

2. Милане и Даши подарите краски и карандаши. Милана не любит рисовать красками. Что надо подарить Даши ? Милане?

3. Для Андрея, Влада, Олега я приготовил мячи: красный, жёлтый, зелёный. Андрею дайте мяч не красный и не зелёный. Владу не зелёный и не жёлтый. Какой мяч подарили Олегу? Владу? Андрею?

3. Заключительная часть

Воспитатель:

Вот и закончилась эта история. Она стала интересной благодаря вам, ведь вы выполнили много заданий, чтобы помочь снеговикам.

Вспомните, какие были задания? Какие из них вам понравились?

Дети отвечают.

Покажите, как вы сегодня потрудились (показывают карточки – эмоции, объясняя свой выбор)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521762-konspekt-zanjatija-po-fjempreshenie-logiches