Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализованной деятельности во второй младшей группе. Сказка «Репка» через настольный театр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 «Звоночек»

Согласовано:_____________ Дата проведения: _____________

Конспект открытого занятия по развитию речи
с элементами театрализованной деятельностиво второй младшей группе

Тема:

«­­­­­­­­­­­­­­­­­­Сказка «Репка» через настольный театр»

Воспитатель
Баярхуу А. А.

Цель: продолжать знакомить с театром через театрализованные представления и произведения детской литературы, систематизировать знания детей о различных видах театра; воспитывать любовь к русским народным сказкам — познакомить детей со сказкой «Репка».

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с произведениями русского народного творчества; учить понимать идейное содержание произведения; учить правильно оценивать поступки персонажей и события произведения; обучать детей переносить сюжет сказки в игру с использованием различных видов театра.

Развивающие: развивать память, внимание, мышление, координацию и двигательную активность, выразительность и темп речи, силу голоса; формировать лексико-грамматический строй речи, фонематический слух, правильное произношение.

Воспитательные: формировать познавательный интерес, желание учиться; интерес к литературным произведениям и произведениям устного народного творчества; эстетический вкус; воспитывать чувство справедливости, взаимовыручки, бережное отношение к земле.

Оборудование: настольный театр «Репка»; персонажи сказки: репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Разрезанные картинки.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Ребята, давайте встанем в круг и улыбнемся друг другу.

Упражнение «Улыбнись друзьям»

Ручки потянули вверх,

Словно там висит орех,

Тянем в стороны потом,

Словно обнимаем дом,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Вправо, влево повернулись,

И друг другу улыбнулись.

-  Ребята, вы хотите отправиться в путешествие в театр?

Воспитатель вместе с детьми встаёт в круг друг за другом и под музыку отправляются в путь. Дети рассаживаются на стульчик.

- Давайте вместе отгадаем загадки и тогда мы сможем понять в какую же сказку мы с вами попали:

Выросла она на грядке.
И тянули по порядку:
дедка, бабка, внучка, Жучка —
не смогли! — большая штучка!
Кошка с мышкой лишь пришли —
сразу вытянуть смогли!

Вырастил однажды дед
Этот овощ на обед,
А потом его тащил
Вместе с бабкой что есть сил…
Не нужна подсказка,
Дети знают сказку.

2. Рассказывание сказки и показ.

Воспитатель рассказывает и показывает детям сказку «Репка» в доступном для понимания детей виде и в таком, чтобы им легче былое воспроизвести.

– Молодцы ребята! А сейчас я вам расскажу и покажу сказку про репку. Это русская народная сказка. Как вы думаете, что значит народная сказка? Правильно - Её придумал народ.

«Посадил дед репку. Выросла репка большая, большая. Дед пошёл репку тянуть. Тянет, тянет – не вытянул. Позвал дед бабку: «Бабка, иди репку тянуть!» Пришла бабка. Тянут, тянут – не вытянули. Бабка позвала внучку Машу: «Маша, иди репку тянуть». Пришла Маша. Тянут, тянут – не вытянули. Позвала Маша собаку Жучку: «Жучка, иди репку тянуть». Пришла Жучка. Тянут, тянут – не вытянули. Позвала Жучка кошку Мурку: «Кошка, иди репку тянуть». Пришла кошка. Тянут, тянут – не вытянули. Позвала кошка Мурка мышку: «Мышка, иди репку тянуть. Пришла мышка. Тянут, тянут – вытянули репку!»

3. Физминутка: «Репка». Дети встают со стульчиков и стоят около них.

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка ,всем на удивленье (подняли плечики)

Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)

Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Дети садятся на стульчики.

4. Д.И: «Собери картинку». Дети собирают картинку к сказке. 

Чтобы выяснить, как дети усвоили сказку, им задаются вопросы: Кто посадил репку? (дед) (дети отвечают с опорой на персонажей-выпиловки у воспитателя в руке). Кто пошёл репку тянуть? (дед). Вытянул репку? (нет). Кто потом пришёл? (бабка). Вытянули репку? (нет). Кто потом пришёл? (Маша). Вытянули репку? (нет). И т.д. Кто тянул репку? (все). Дети могут перечислить всех персонажей сказки которые в полумасках, а педагог ставит их друг за другом. Кто вытянул репку? (все).

5. Заключительная часть. Подведение итога занятия:

- Ребята, отгадайте-ка загадку:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522112-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-s-jelementami