ФЭМП «Праздник Масленица вместе с Колобком»

1.

Мотивационный этап

Цель:

-смотивировать детей на совместную образовательную деятельность

Воспитатель мотивирует детей на предстоящую совместную деятельность.

-Ребята, посмотрите, когда я утром пришла в нашу группу, то на столе увидела это письмо, давайте его прочитаем?

Воспитатель читает письмо

«Здравствуйте, ребята, меня зовут Колобок, хочу рассказать вам одну историю, вчера бабушка с дедушкой спросили меня, знаю ли я такой праздник «Масленица»? Но я ничего не знаю об этом празднике и теперь мне грустно»

-Ребята, Колобок грустит, ведь он не знает такой праздник как масленица. А у меня идея! Давайте поможем Колобку узнать про праздник «Масленица». Хотите помочь Колобку? Отлично! А как мы можем ему помочь? Ребята, у вас очень интересные идеи, предлагаю нам с вами для начала посмотреть познавательный мультфильм про Масленицу! Давайте присядем на наши стулья

Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свое предположение.

Проявляют заинтересованность.

Дети с мотивированы, принимают внутреннюю позицию к предстоящей деятельности, проявляют отношение

2.

Актуализация знаний

Цель:

-Развивать у детей представление о празднике «Масленица»

-Воспитывать интерес к народному празднику «Масленица»

Дети вместе с воспитателем смотрят познавательный мультфильм про Масленицу

-Ребята, вам понравился мультфильм? Давайте с вами вспомним, про какой праздник нам рассказывали в мультфильме?

-Правильно! Молодцы! Праздник Масленица!

-Теперь я нам с вами предлагаю отгадать загадку и узнать про символ этого праздника

Жёлтый, круглый, ароматный.

И на вкус такой приятный!

Только мама испечёт,

А он прыг и прямо в рот!

(Блины)

-Молодцы, ребята, это блины!

-А вы знаете, какое время года провожает Масленица? Верно, молодцы, а какое время года встречает Масленица?

-Ой, ребята, смотрите, в письме Колобок написал нам еще задания, а точнее игры, хотите в них поиграть? Давайте с вами встанем в круг и возьмемся за руки

Сотрудничают с воспитателем

Вступают в диалог, интересуются,

Высказывают предположение,

Смотрят Мультфильм

Дети имеют представление о празднике «Масленица»

2.1

Игра «Посчитай блинчики»

Цель:

Развивать у детей представление о количественном счете.

-Воспитывать у детей самостоятельность

-Наша первая игра называется «Посчитай блинчики». Давайте посмотрим, что лежит у нас с вами на столе, что изображено на картинке? Правильно, это блинчики, как вы думаете, у нас много блинчиков лежит на столе?

В нашей с вами игре нужно узнать сколько всего блинчиков лежит на столе. А как мы можем узнать, сколько у нас с вами на столе лежат блинчиков? Правильно, посчитать. Давайте все вместе с вами посчитаем

Дети вместе с воспитателем считают количество блинчиков

-Итак, ребята, мы почитали с вами количество блинчиков. Сколько всего у нас блинчиков? У нас с вами на столе 4 блинчиками

-А теперь смотрите, я к нашим блинчикам добавлю еще один блинчик, как вы думаете, сколько теперь на нашем столе блинчиков? Предлагаю это проверить и посчитать

Дети вместе с воспитателем считают количество блинчиков

-Теперь сколько у нас получилось блинчиков на столе? Верно, у нас с вами получилось 5 блинчиков на столе

-А сейчас я уберу два блинчика, как вы думайте сколько теперь блинчиков на столе? Предлагаю это проверить и посчитать

Дети вместе с воспитателем считают количество блинчиков

-Сколько всего у нас блинчиков осталось на столе? Верно, у нас с вами на столе осталось 3 блинчика

-Молодцы, ребята, вам понравилась эта игра? Отлично, давайте с вами встанем в круг и немного отдохнем

Дети слушают воспитателя, активно отвечают на вопросы, считают количество блинчиков

У детей формируется представление о количественный счет

3

3.Смена видов деятельности

Физкультминутка

Цель:

-снять мышечное напряжение

-Сейчас я нам с вами предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру. Она называется «Повторяй – ка». Я буду показывать вам движения, а вы должны будете повторять за мной. Договорились? Отлично, приступаем

Руки вверх, руки вниз

Руки вправо, руки влево

И Чуть-чуть покружись

Мы присели, мы привставли

В ладошки похлопали

Ножками потопали

Еще раз покружись

И друг другу улыбнись!

-Молодцы, ребята, вы очень активно играли и теперь я нам с вами предлагаю дальше приступить к заданиям от Колобка.

Дети активно выполняют физминутку.

Дети расслаблены, снято мышечное напряжение

4

4. Игра «Больше\Меньше»

Цель:

Развивать у детей представление о размерах

-Ребята, следующая наша игра называется «Больше \ меньше»

-Для нее нам так же понадобятся блинчики, с которыми мы играли в прошлую игру. Давайте вместе с вами посмотрим на наши блинчики повнимательнее, как вы думаете, они одинокого размера или разные?

-Давайте рассмотрим два блинчика, как вы думаете, какой из этих блинчиков больше, а какой меньше? А как мы можем с вами узнать точно ли один блинчик больше другого? Для того чтобы это узнать нам надо на один блинчик сверху наложить второй блинчик

Дети вместе с воспитателем накладывают два блинчика друг на друга

-Ребята, посмотрите, блинчик, который сверху не полностью накрывает второй блинчик, значит блинчик маленького размера, а блинчик, который находится снизу большого размера.

-Теперь возьмем другие два блинчика, предлагаю теперь вам наложить один блинчик на другой

-Давайте с вами посмотрим, верхний блинчик большого или маленького размера? Верно, верхний блинчик большого размера, а как вы это поняли? Правильно, верхний блинчик полностью накрыл нижний блинчик, значит он большого размера, мы с вами не можем увидеть нижний блинчик, значит он маленького размера.

-Ребята, вот мы с вами и закончили играть во вторую игру, вам понравилось эта игра?

Дети активно играют в игру, отвечают на вопросы, определяют большие и маленькие блинчики

Дети имею представление о размерах

5

Открытость

Цель:

Формировать у детей умение анализировать свою деятельность, говорить о своих чувствах

Воспитатель вместе с детьми встает в круг на ковре

-Ребята, вот мы с вами и сыграли в игры от Колобка, но теперь нам с вами нужно рассказать Колобку о празднике «Масленица»

-Как мы сможем ему об этом рассказать? Предлагаю нам с вами написать Колобку ответное письмо, где мы расскажем ему о празднике «Масленица». Вы согласны? Отлично, тогда в свободное время мы можем написать ему письмо

-Ребята, а вам понравились игры от колобка? Какая игра вам понравилась больше всего? Поиграем с вами еще в эти игры? Молодцы, ребята, вы были очень активные и дружные!

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы

У детей формируется умение анализировать свою деятельность

Дети рассказывают о своих эмоциях.