Разработка дидактического пособия фетровая книжка по теме «Транспорт»

Трансформируемость развивающей игрового пособия

Пособие предполагает возможность его изменения в зависимости  от образовательной ситуации, в том числе и от меняющихся  запросов детей.

Вариативность развивающей игрового пособия

Игровое пособие можно использовать в совместной деятельности детей со взрослыми (при проведении непрерывной образовательной деятельности, при организации игровой деятельности, индивидуально и с подгруппой детей), со сверстниками в игровой деятельности и самостоятельно в свободное время.

Доступность развивающей игрового пособия

Пособие находится в свободном доступе для детей. Дети могут самостоятельно  использовать его по своему усмотрению.

Использование современных образовательных технологий:

- Здоровьесберегающие - Личностно-ориентированные – Игровые - Развивающего обучения - Дифференцированного обучения - Исследовательской деятельности.

Методическая ценность

Учтены возрастные и индивидуальные особенности развития детей с ОВЗ. -Соответствует основным принципам дидактики: систематичности, наглядности, индивидуального подхода, учета ведущей деятельности дошкольника. - пособие может быть использовано воспитателями, учителями - дефектологами, учителями - логопедами, психологами. - может быть предложен родителям для работы в домашних условиях.

Эффективность, по мнению авторов, представленного материала по сравнению с традиционным.

Эффективность представленного материала, обусловлена его позитивным влиянием на эмоциональное самочувствие детей, что делает его прекрасным средством для развития и саморазвития ребёнка.

В своем изготовлении он достаточно индивидуален и ориентирован на конкретных детей, конкретной группы. Универсальность данного пособия заключается в достаточно легкой интерпретации идеи, при реализации которой очень важно учесть имеющиеся у детей особенности.

Важный плюс оригинальной разработки заключается в удобной и доступной каждому форме тренировки концентрации внимания.

Пальчиковая гимнастика:

Пошоссеидутмашины, (Крутим воображаемый руль) По асфальту едут шины.(Локти прижаты к туловищу,ладони

двигаютсяпараллельнодругдругу) Подорогенебеги, (Погрозили пальцем)Яскажутебе: «Би-би».(Рукасжатавкулак, большойпалецвыпрямлен–«сигналим»)

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Задачи: — Образовательные: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место, учить выполнять образные движения по показу воспитателя. — Развивающие: развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, способность к подражанию, умение ориентироваться в пространстве. — Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношение между детьми, умение играть вместе, сообща. Развивает слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила игры.

Игры направлена на развитие остроты слуха, умения правильно воспринимать слуховую инструкцию. Возраст детей: от 2 лет.

«Далеко – близко» (определить тихое – громкое звучание).

Игра «Лови звук» Взрослый называет ряд звуков, ребенок, когда слышит     условленный звук (хлопает, топает и т.п.)

«Помоги игрушкам» ход игры: приготовьте игрушки, например, куклу, плюшевого мишку и машинку. «Наши с тобой игрушки собрались погулять, но они запутались и не знают, что им делать. Давай я буду вслух говорить, что им нужно делать, а ты покажешь игрушкам, как правильно». Даете несколько инструкций, включающих в себя пространственные предлоги (из, под, в, на, перед, за и т. д.) – возьми мишку и посади в машину; – возьми мишку из машины; – посади в машину куклу; – покатай куклу в машине. Чем старше ребенок, тем больше игрушек и тем более сложные инструкции вы можете использовать.

Оригами«Автомобиль»

Алгоритм сборки: Квадратный лист, размером 15х15 см двухсторонний, складываем вдвое, намечая центральные оси. Располагаем заготовку одной из сторон к себе и полностью распрямляем. Нижний край складываем до середины. Отгибаем углы вниз от центральной линии. Это будут колёса. Складываем заготовку по ранее намеченной горизонтальной центральной оси. А теперь отгибаем только что сложенную половину вверх, немного прикрыв колёса.

Правый угол изделия сгибаем по косой. Переворачиваем заготовку на другую сторону. Машинка готова.