Анализ работы МО классных руководителей

Анализ работы МО классных руководителей

МКОУ «СОШ № 1» г. Изобильного за 2013 – 2014 учебный год.

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач.

Школьное методическое объединение классных руководителей состояло из 30 классных руководителей.

Целью МО классных руководителей в 2013 – 2014 учебном году было совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классных руководителей.

Основными задачами МО являлись:

1.Оказывать помощь в повышении компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

2.Формировать у классных руководителей теоретическую и практическую базы для моделирования системы воспитания в классе.

3.Обеспечивать выполнение единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

4.Координировать планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий классных коллективов.

Для реализации поставленных задач проведены 4 заседания МО классных руководителей, на которых рассматривались следующие вопросы:

1.«Основные направления в работе классных руководителей в 2013-2014 учебном году. Ознакомление с планом воспитательной работы»

2.«Утверждение плана работы МО классных руководителей на 2013-2014 учебный год»

3.Составление социального паспорта класса

4.Разработка положения о портфолио и рассмотрение на МО

5.Работа по внедрению ФГОС

6.Разработка и рассмотрение на МО положения «Ученик года»

7.Взаимопроверка дневников учащихся.

8.Взаимопосещение классных часов.

9.Конкурс «Ученик года».

10.Заседание МО кл. рук. «Разговор о родительском собрании»

11.Работа с родителями. (Педсовет)

12. Разработка мероприятий по празднованию юбилея школы.

13. Отчёт классных руководителей по итогам организации занятости учащихся в каникулярное время, индивидуальная работа с учащимися «группы риска».

14.Семинар по теме «Методика урегулирования межличностных отношений учащихся»

15.Смотр портфолио учащихся

16.«Школа молодого классного руководителя»: Организация групповых и индивидуальных и дистанционных консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности, оценке эффективности воспитательной работы, обзор новейшей методической литературы.

17. Заседание МО «Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни»

18.Открытые классные часы.

19.«Работа классного руководителя с трудными семьями» ВШК

20. Проведение недели классных руководителей

21.Семинар по теме «Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения»

22. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся

23.Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.

24.«Подведение итогов работы МО классных руководителей за 2013-2014 уч. год» – анализ работы.

25.Практическое использование современных воспитательных технологий.

26.Отчет по темам самообразования

27.«Приоритеты работы классных руководителей на следующий учебный год» – составление проекта плана работы МО на следующий учебный год»

28.«Утверждение проекта плана работы МО на 2014-2015 уч. год»

Доклады и сообщения по актуальным проблемам были хорошо подготовлены педагогами и вызвали интерес у участников МО.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации, ознакомление классных руководителей с педагогической и методической литературой.

Методическое объединение классных руководителей - это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

В течение года были запланированы и проведены открытые внеклассные мероприятия, тематические классные часы следующими классными руководителями: Клеймук О.В., Долженко А.Я., Никифоровой Л.В.,Любенко М.С., Путриной Е.В., Гузевой Т.Г.

Классный руководитель 1-в класса Клеймук О.В. одержала победу на муниципальном конкурсе «Учитель года».

В рамках МО прошли  воспитательные мероприятия. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов.

Анализ изучения  работы классных руководителей с классными коллективами показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач. Требования, предъявляемые большинством классных руководителей, справедливые и разумные. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, а это способствует:

повышению уровня общительности каждого ребенка в отдельности;

развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом;

 помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие классов во всех общешкольных мероприятиях помогает классным руководителям заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что немаловажно (особенно) для старшеклассников. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы.

Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

В течение прошлого года проводились исследования эффективности воспитательной работы в формах анкетирования, собеседования, интервью с учащимися, родителями, учителями. Результаты позволили не только изучить мнения и пожелания участников воспитательного процесса, наметить пути его совершенствования, но и определить конкретные формы реализации, которые будут указаны в плане воспитательной работы на 2014-2015 учебный год. Так в следующем году методическому объединению классных руководителей следует проводить конкретную организационную, консультативную, управленческую, контролирующую работу по введению ученического самоуправления , продолжить работу рабочих органов самоуправления, таких как совет и собрание класса, совет старшеклассников.

Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. Фиксирование его стремления к саморазвитию, самовоспитанию также является частью деятельности классного руководителя. В конце 2013 – 2014 учебного года классные руководители провели диагностику уровня воспитанности. Уровень воспитанности по школе получился выше среднего. Анализируя уровень диагностики, в каждом классе выделились свои проблемные стороны, поэтому необходимо провести корректировку планов воспитательной работы на следующий учебный год.

Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все учащиеся вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, мероприятий. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями, вели регулярную и систематическую работу по обеспечению безопасности учащихся и сохранению их здоровья.

Вместе с тем хочется отметить недостатки в работе МО. Необходимо усилить практическую часть; продолжить повышение теоретического и научно-методического уровней подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы; предложить классным руководителям в рамках анализа воспитательной работы подготовить презентацию классного руководителя (творческий отчёт).

В новом учебном году тематика заседаний МО составлена в соответствии с предложениями классных руководителей.

Исходя из вышеизложенного, работу МО классных руководителей за 2013 – 2014 учебный год можно считать удовлетворительной.

Руководитель МО /Голубова А.Л../

15.05.14г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52246-analiz-raboty-mo-klassnyh-rukovoditelej