- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа кружковой работы (аппликация) на тему: «Волшебная бумага»
Цель программы: создание условий для целенаправленной работы по развитию мелкой моторики руки дошкольника. Формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения, творческих способностей детей 3- 4 лет.
Задачи:
– знакомство с аппликацией как с техникой декоративно-прикладного искусства;
– знакомство с материалами, используемыми в аппликации (бумага, ткань, кожа, растительные и прочие материалы).
– развитие фантазии, воображения, творческих способностей детей;
– развитие индивидуальности при решении творческих задач;
– развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества детей;
– развитие сенсорного восприятия путём обработки бумаги (сгибание, резание, разрывание и обрывание, наклеивание)
– воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость;
– воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, лепки, аппликации;
– воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
129
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
ДЕТСКИЙ САД №62 «ЯГОДКА»
Кружковая работа (аппликация)по теме:
"Волшебная бумага "
Проводит:
Воспитатель Родина А.С
Воспитатель Вражкина А.В
Ульяновск
2023
Пояснительная записка
Аппликация в развитии мелкой моторики позволяет развивать умственную и речевую деятельность, способствует формированию координации движений пальцев на руках. Важнейшая задача аппликации заставить работать пальчики. Аппликация доступна абсолютно всем (даже маленьким детям). Она вносит определенную новизну в нашу деятельность, делает ее более интересной и увлекательной, быстро позволяет достичь желаемого результата.
Аппликация весьма актуальна при работе с детьми. Ведь первые впечатления о величине предметов, их форм и расположения в пространстве у ребенка складываются при помощи тактильно-двигательного восприятия. Поэтому нужно с самого детства уделять малышам должное внимание по развитию мелкой моторики.
Программа кружка по аппликации художественной ориентации, направлена на развитие способности воспринимать прекрасное в природе, искусстве, окружающей действительности, пробуждение у детей эстетических чувств, формирование эстетического вкуса, а также умений и навыков в творческой деятельности.
Программа кружка по аппликации, направлена на развитие способности воспринимать прекрасное в природе, искусстве, окружающей действительности, пробуждение у детей эстетических чувств, формирование эстетического вкуса, а также умений и навыков в творческой деятельности.
Актуальность
В настоящее время существует проблема эстетического воспитания дошкольников, которая предусматривает развитие способности воспринимать прекрасное в природе, искусстве, окружающей действительности, пробуждение у детей эстетических чувств, формирование эстетического вкуса, а также умений и навыков в творческой деятельности. Эстетическое воспитание в детском саду создаёт предпосылки для полноценного последующего художественного развития каждого ребёнка, в том числе для формирования изобразительного творчества. Наиболее полно изобразительное творчество у детей дошкольного возраста проявляется в аппликации. Поэтому особую актуальность приобретает развитие творческой личности ребёнка посредством аппликации. Специфика аппликации дает детям возможность активнее усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую.
Цель программы: создание условий для целенаправленной работы по развитию мелкой моторики руки дошкольника. Формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения, творческих способностей детей 3- 4 лет.
Задачи:
– знакомство с аппликацией как с техникой декоративно-прикладного искусства;
– знакомство с материалами, используемыми в аппликации (бумага, ткань, кожа, растительные и прочие материалы).
– развитие фантазии, воображения, творческих способностей детей;
– развитие индивидуальности при решении творческих задач;
– развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества детей;
– развитие сенсорного восприятия путём обработки бумаги (сгибание, резание, разрывание и обрывание, наклеивание)
– воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость;
– воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, лепки, аппликации;
– воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
На данных занятиях младший дошкольник активно развивает творческое воображение, фантазию, цветовосприятие, образное мышление, получает навыки полноценного общения. Реализация программы кружка основана на приобщение детей к миру прекрасного, развитие активного интереса к изобразительному искусству. Возрастные и психологические особенности детей младшего дошкольного возраста позволяют ставить перед ними посильно выполняемые изобразительные задачи - аппликации предметы разнообразных форм, величины, пропорции. Занятия носят как коллективные, так и индивидуальные формы работы. К концу года дети познакомятся с различными материалами и их свойствами; освоят навыки работы с клеем; научатся некоторым приемам преобразования материалов; научатся видеть необычное в обычном предмете; разовьют мелкую моторику рук.
Основные методы работы
Словесный – предварительная беседа, словесный инструктаж с использованием терминов.
Наглядный – показ образца изделия, анализ образца. Составление плана работы по изготовлению изделия.
Практической последовательности – изготовление изделия под руководством воспитателя, самостоятельно, индивидуальные и коллективные творческие работы.
Направленность программы: Художественно-эстетическое развитие детей.
Срок реализации программы: 5 месяцев обучения (с января 2023 по май 2023)
Организация занятий кружка:
Одно занятие в неделю, II половина дня по 10-15 минут.
Планируемый результат:
Приобретение навыков работы в коллективе.
Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками.
Формирование трудовых и специальных умений.
Развитие внимания, памяти, мышления, пространственного воображения.
Развитие мелкой моторики рук и глазомера.
Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии.
Овладение навыками культуры труда.
Итогом в реализации программы является выставки детских работ в детском саду; дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам); составление альбома лучших работ.
Литература
1. Е. Румянцева. «Аппликация «Простые поделки»
2. А.С. Галанов. «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству».
3. А. Алексеевская. «Волшебные ножницы».
4. И.М. Петрова. «Объемная аппликация
5. Давыдова Г.Н. «Детский дизайн»
6. Евстигнеева Н.В. »Изобразительное искусство и художественный труд»
7. Дорожин Ю. « Искусство – детям »
Тематический план кружка «Волшебная бумага» (аппликация) для детей 2 младшей группы в МБДОУ ЦРР «Детский сад №62»
Месяц | Тема | Кол-во часов практики | Кол-во занятий |
Январь | 1. «Рукавички» 2. «Зимнее дерево» 3. «Рождественский сапожок для подарков» | 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин | 1 1 1 |
Февраль | 1. «Цветок в горшке» 2. «Ручеёк и кораблик» 3. «Галстук для папы» «Воздушные шарики» 4. «Улитка» | 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин | 1 1 1 1 |
Март | 1. «Бусы для любимой мамочки» 2. «Лесные приключения ежика» или «Ежик с яблоками и грушей» 3. «Полотенце для зайчат» 4. «Бабочка» | 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин | 1 1 1 1 |
Апрель | 1. «Мы построили скворечник – дом веселого скворца» 2. «Полёт в космос» 3. «Корзина с пасхальными яйцами» 4. «Платье в горошек» | 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин | 1 1 1 1 |
Май | 1. «Божьи коровки» 2. «Земляничка» 3. Коллективная аппликация «Цветы на лугу» 4. Создание итогового альбома детских работ | 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин 10-15 мин | 1 1 1 1 |
Итого: | 19 | ||
ЯНВАРЬ 2023
Неделя | Тема | Программное содержание | Оборудование |
1 неделя | «Рукавички» | учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист; закреплять знания детьми оттенков, геометрической фигуры – круга; развивать композиционные навыки расположения плоских кружочков и умение наклеивать их на подготовленные воспитателем рукавички из картона; продолжить развитие мелкой моторики рук; создать условия для воспитания аккуратности и усидчивости при выполнении работы. | магнитная доска, большая рукавичка-домик, на каждого ребенка (цветная рукавичка из картона, кружочки из цветной бумаги, кисточка, салфетка, розетка с клеем ПВА на стол, вата. |
2 неделя | «Зимнее дерево» | формировать представления детей о зимних явлениях природы, способствовать художественному - эстетическому развитию детей. Познакомить детей с новым видом аппликации -ватными комочками. | магнитная доска, образец аппликации; бумага голубого или синего цвета с наклеенным деревом, клей, салфетки, кисточки для нанесения клея, вата (для каждого ребенка); |
3 неделя | «Рождественский сапожок для подарков» | учить детей мастерить сапожок, совершая при этом большое количество операций. Осуществлять замысел, привлекая полученные ранее знания и умения; закреплять приёмы вырезывания и наклеивания. Развивать творчество, эстетическое восприятие. | Сапожок на каждого ребёнка, клей, кисточки, вырезанные из белой бумаги сосульки на каждого, снежинки, кружочки. |
ФЕВРАЛЬ 2023
Неделя | Тема | Программное содержание | Оборудование |
1 неделя | «Цветок в горшке» | Закреплять практические навыки, умение составлять цветок из нескольких кругов цветной бумаги, наклеивая их на картон, правильно располагая | Цветные листы картона с наклеенными горшочками, гофрированная бумага: зеленого, красного, желтого, оранжевого и других цветов, клей, матерчатые салфетки, готовый образец - сделанный заранее, красивый цветущий цветок. |
2 неделя | «Ручеёк и кораблик» | Формирование навыков составления композиции из нескольких элементов разной формы; формировать умение создавать композицию (изображение кораблика) из готовых форм (трапеции, треугольника). Развивать умение правильно держать кисть, аккуратно набирать клей и наносить его на всю поверхность детали с изнаночной стороны, правильно пользоваться салфеткой. | образец, лист бумаги светло - голубого цвета с нарисованными ручейками, шаблоны – лодка, парус, бумажные формы - трапеции, треугольники, клей ПВА, кисточки для клея, подставки для кисточек, клеенки, тканевые салфетки. |
3 неделя | «Галстук для папы» | Создание вместе с детьми подарка для папы к празднику «День защитника отечества»; Учить детей составлять композицию из готовых элементов, выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (шаблон галстука); Продолжать развивать мелкую моторику рук; Вызывать положительные эмоции при создании подарка для папы, желание его сделать; формировать навыки аккуратной работы, чувства удовлетворения от сделанного. | заготовка галстука, звезды из бумаги и полосы различной толщины, салфетка, клей, кисть, клеенка. |
4 неделя | «Улитка» | создание условий для реализации изобразительной деятельности ,пополнение багажа знаний о мире вокруг –цвете, величине, форме и количестве; продолжать учить детей выполнять аппликацию –располагать детали в определенном порядке, правильно пользоваться кисточкой и клеем( хорошо промазывать детали клеем); закрепить знания о цвете, величине и форме. | половина альбомного листа, детали из цветной бумаги: 3 круга разного размера и овал, фломастеры, клей, кисточка для клея, тряпочка, клеёнка подкладка. |
МАРТ 2023
Неделя | Тема | Программное содержание | Оборудование |
1 неделя | «Бусы для любимой мамочки» | Продолжать учить детей чередовать предметы по цвету, форме, величине. Воспитывать аккуратность при работе с материалами для аппликации. | Бусы разные по цвету, форме, величине. Белая основа размером ½ альбомного листа с нарисованной ниткой. Поднос с готовыми формами бусин (либо чередующиеся по цвету, либо по форме: круг, овал). Клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка. |
2 неделя | «Лесные приключения ежика» или «Ежик с яблоками и грушей» | Развивать мелкую моторику; Учить детей составлять аппликативный образ из готовых форм (яблоки, груши); Закреплять знание цветов: красный, желтый, зеленый; Воспитывать интерес к аппликации. | Игрушка ежик с яблоками на колючках, картинка с изображением яблоневого сада, яблоки и груши из бумаги разного цвета для наклеивания, клей, клеенка, салфетки, заготовка с изображением яблони без яблок- на каждого ребенка, стихотворение В. Викторова «Ежик». |
3 неделя | «Полотенце для зайчат» | закрепить и уточнить знания детей о диких животных, их приспособлении к зиме; развивать точность движений руки и мелкую моторику пальцев рук; развивать слуховое и зрительное восприятие; способствовать развитию внимания, памяти, речи детей; воспитывать эстетически – нравственное отношение к животным через изображение их образов с использованием нетрадиционных материалов. | раскраски с изображением зайцев по количеству детей; клеенки, салфетки, клей в тарелочках, кисти для клея, вата, игрушка Зайчик, картинки для игры. |
4 неделя | «Бабочка» | продолжать учить детей создавать несложную композицию из геометрических фигур; активизировать самостоятельность детей; закрепить название геометрических фигур; развивать мелкую моторику рук с помощью аппликации. воспитывать у детей любовь к окружающему миру, живой природе, насекомым; способствовать развитию творческих способностей. | нарисованная на ватмане картина с изображением полянки с цветами и небом; картинка с изображением бабочки; бабочка на магните; готовый шаблон бабочки; заготовки бабочки из цветного картона на каждого ребенка; геометрические фигуры из цветной бумаги на каждого ребенка, клей-карандаш, салфетки. |
АПРЕЛЬ 2023
Неделя | Тема | Программное содержание | Оборудование |
1 неделя | «Мы построили скворечник – дом веселого скворца» | продолжать учить детей создавать несложную композицию из геометрических фигур; активизировать самостоятельность детей; воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел, способом аппликации из частей сделать скворечник | клей, подставки с кисточками, клеёнки, салфетки; розетки с готовыми разноцветными фигурами: квадрат, треугольник, круг; ½ альбомного листа с изображением ствола берёзы, образец готовой работы; аудиозапись пение скворца. |
2 неделя | «Полёт в космос» | Учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета. Составлять изображение и наклеивать их, формировать умение аккуратно пользоваться клеем; Развивать умение создавать композиции в аппликации. | Магнитофон, макет ракеты, цветной картон, готовые формы ракет (корпус, иллюминатор, «крылья») клей, кисточки, салфетки на каждого ребенка. |
3 неделя | «Пасхальные яйца» | Расширять представления детей о народных и православных праздниках, формировать уважительное отношение к культуре русского народа; Обогащать представления детей об изменениях в природе, связанных с приходом весны, с потеплением. Учить сопоставлять свои впечатления с содержанием произведений художественной литературы. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Вызвать у детей радость от полученного изображения. Формировать навыки аккуратной работы. | бумажные овалы-яйца из белого картона, квадраты, треугольники, круги из цветной бумаги, образец, клей, клеенка-подкладка. |
4 неделя | «Платье в горошек» | Учить детей выбирать нужный цвет для украшения платья в соответствии с цветом бантика на платье. Закреплять умение называть цвет зеленый, желтый, красный и форму. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. | Фланелеграф, кукла, платье с бантиком (образец), кружки жёлтого, красного и зелёного цвета для украшения платьев;платья, кружки желтого, красного и зеленого цвета, клей, кисточка, салфетки. |
МАЙ 2023
Неделя | Тема | Программное содержание | Оборудование |
1 неделя | «Божьи коровки» | создание условий для творческого развития детей через художественно-эстетическое развитие; расширить представления детей о божьей коровке; продолжать учить складывать целое из частей, наклеивать готовые заготовки, опираясь на образец; закрепление знаний о форме предмета – круг; закрепление представлений о красном, черном цвете; закрепление счета до двух; закрепление понятий «один - много», «большой - маленький». развивать умение пользоваться клеем; развивать мелкую моторику рук, внимание, ориентировку на листе бумаги. | иллюстрация с изображением божьей коровки, альбомного листа зеленого цвета в форме листика растения, готовые формы для наклеивания (круг красного цвета, разрезанный пополам; круг черного цвета) клей, салфетки, клеенки. |
2 неделя | «Земляничка» | Продолжать учить детей наклеивать детали на лист в нужном месте. Продолжать знакомить с красным цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту. | Половинка альбомного листа, на котором нарисованы кустики клубники без ягод и вырезанные из цветной бумаги красные ягоды клубники; клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. |
3 неделя | Коллективная работа «Цветы на лугу» | Совершенствовать у детей умение составлять композицию, цветок из двух частей (цветы и серединка из кружка); Совершенствовать умения намазывать клей с одной стороны изображения, перевернуть и наклеить на фон – полянку; Формировать интерес к аппликации, положительные эмоции от работы; Закрепить знания детей об основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый); Формировать представление о том, что нельзя дотрагиваться до лица руками в клее (правила безопасного поведение во время занятий). | Цветы (для каждого ребенка по 3 шт., вырезанные из цветной бумаги (красные, синие, желтые) и кружки для середины, фон поляны зелёного цвета на каждого ребенка, клей ПВА, кисти для клея, салфетки и клеёнки. |
4 неделя | «Презентация детских работ»-альбом | Подведение итогов кружковой работы; Формировать интерес к аппликации, положительные эмоции от работы; Вызвать у детей радость от полученных работ. | Детские работы с января по май, папка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523905-programma-kruzhkovoj-raboty-applikacija-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.