Чтение сказки В. И. Даля «Старик Годовик» в старшей и подготовительной к школе группе

Конспект ОД по направлению «Речевое развитие» Чтение сказки В. И. Даля «Старик Годовик» в старшей и подготовительной к школе группе.

Тема: В. И. Даля «Старик-годовик»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь.

Задачи: 

Образовательные для старшей группы:

- познакомить детей со сказкой В.И Даля «Старик Годовик»;

- познакомить детей с творчеством русского писателя В. И. Даля

Образовательные для подготовительной группы:

- продолжать формировать умения понимать жанровые особенности сказки;

-формировать умения выделять главную мысль сказки, её мораль, использовать образные выражения; 

Развивающие:

- закрепить знания детей о временах года;

- развивать монологическую и диалогическую речь детей;

- развивать умение отвечать развёрнуто, обосновывая свой ответ.

Воспитательные:

- воспитывать желание детей слушать произведение;

- воспитывать чувство уважения друг к другу; желание познавать новое.

Оборудование: Каринки «Времена года», портрет В. И. Даль, мяч.

Методы и приемы: Словесные: пояснение, загадывание загадки, беседа, чтение художественной литературы; наглядные: слушание аудиозаписи, рассматривание иллюстраций; практические: физкульминутка, дидактическая игра «Ответь на вопрос «еще»?»

Предварительная работа: знакомство с биографией и творчеством В. И. Даля; чтение сказки В. И. Даля «Девочка Снегурочка»; загадки про времена года, беседы по временам года: зима, весна, лето, осень, знакомство с временем, работа в уголке природы по временам года, месяцам, выставка «В. Даль», разучивание физкультминутки «Весна», пальчиковой гимнастики «Цветок».

Ход ОД:

Мотивация:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Помогите мне отгадать загадку. 

На одном боку цветы расцветают,

На другом - листы опадают,

На третьем – плоды созревают,

На четвёртом - сучья подсыхают.

Воспитатель: Правильно, это времена года! Посмотрите в окошко. Какое время года наступило?

Дети: Осень.

Воспитатель: Какие признаки весны вы знаете?

Дети: Опадают листья, на улице становится холоднее.

Воспитатель: Сколько всего времён года? Перечислите.

Дети: Всего времен года 4. Это зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: Совершенно верно. А сколько дней в неделе?

Дети: В неделе 7 дней.

Воспитатель: Я с вами согласна. Перечислите их.

Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Планирование деятельности:

Воспитатель: Молодцы. Ребята, теперь я прочту вам сказку-загадку, написанную Владимиром Ивановичем Далем более 100 лет назад. Даль очень любил и уважал русский язык, составлял словари. Писал стихи, рассказы, сказки для детей и взрослых.

Реализация деятельности:

Воспитатель: Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.

Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы.

Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно.

Махнул старик-годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.

А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая, другая — чёрная. Махнёт птица раз — станет светлым-светло, махнёт другой — станет темным-темно.

Воспитатель: Как вы думаете, что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?

Дети: Времена года.

Воспитатель: Какие это четыре крыла у каждой птицы?

Дети: Недели. 
Воспитатель: Ребята, а какие семь перьев в каждом крыле?

Дети: Это дни недели.

Воспитатель: Совершенно верно.

Воспитатель: Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая — черная? 

Дети: Это день и ночь.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Ребята, так кто же такой Старик- годовик?

Дети: Год.

Воспитатель:Совершено верно! Скажите какое это время года?

Дети: Зима.

Воспитатель:Какие зимние месяцы вы знаете?

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель:Что зимой идет?

Дети: Зимой идет снег.

Воспитатель: Верно. А это какое время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Какие осенние месяцы вы знаете?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Что осенью происходит?

Дети: Осенью идет Дождь, листья желтеют.

Воспитатель: Вот это, какое время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Я согласна с вами. А что происходит весной?

Дети: Весной Прилетают птицы, тает снег.

Воспитатель: А вот это какое время года?

Дети: Лето.

Воспитатель: Какие летние месяцы знаете?

Дети: Июнь, июль, август.

Воспитатель: Что летом происходит?

Дети: Бабочки летают, трава зеленая.

Воспитатель: Вы очень хорошо определили времена года. А что нам помогает узнать дни, месяцы?

Дети: Календарь.

Воспитатель: Правильно, календарь. Календарь – это перечень дней года. В году 365 дней, это очень много. Теперь давайте отдохнем. Встанем со стульчиков и так, чтоб не мешать друг другу.

Физкультминутка.

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Руки под щеку — засыпают.)

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду бросать мяч по очереди, а вы должны закончить предложения и бросить мяч обратно мне. Например: Утром светло, а днем еще светлее. Всем понятно?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда начинаем.

Воспитатель: Вечером темно, а ночью еще …

Дети: Темнее.

Воспитатель: Осенью холодно, а зимой еще …

Дети: Холоднее.

Воспитатель: Весной солнце светит ярко, а летом еще …

Дети: Ярче.

Воспитатель: Весной птицы поют звонко, а летом еще …

Дети: Звонче.

Воспитатель: В пальто тепло, в шубе еще …

Дети: Теплее.

Воспитатель: Весной день длинный, а летом …

Дети: Длиннее.

Воспитатель: Утром светло, а днем еще…

Дети: Светлее.

Воспитатель: Молодцы, справились.

Рефлексия:

Воспитатель: Молодцы какие. Скажите, что нового и интересного узнали сегодня?

Дети: Мы узнали то, что в году 365 дней. То, что календари бывают разные.

Воспитатель: С каким автором вы сегодня познакомились?

Дети: Даль.

Воспитатель: Какую сказку-загадку мы с вами сегодня прочитали?

Дети: Старик Годовик

Воспитатель: Что понравилось?

Дети: Играть с мячиком, отвечать на вопросы.

Воспитатель: Что показалось трудным?

Дети: У нас не было трудностей.

Воспитатель: Хорошо. Сегодня вели себя хорошо Мирон, Юля, Кристина, Игорь, Давид. А вот Ваня, Всеволод, были очень активные. Саша и Игорь самыми первыми давали правильный ответ, дослушивая вопрос до конца. Даша, Ваня, Милена, давали развернутый и подробный ответ на вопрос.

Оценка:_________

Воспитатель:___________

Методист:___________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524395-chtenie-skazki-v-i-dalja-starik-godovik-v-sta