Конспект открытого итогового занятия по ФЭМП в старшей подготовительной группе для детей в возрасте 5-7 лет

Конспект итогового открытого занятия по ФЭМП в старшей - подготовительной группе «Экскурсия в город цифр и чисел»

Составила: старший воспитатель Аркатова Юлия Андреевна

Проводит занятие воспитатель группы.

Цель: - выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи: - совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах

- закрепить состав числа

-совершенствовать умение ориентироваться на плоскости

- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование: Набор цифр на каждого ребенка; геометрические фигуры, интерактивная доска для презентаций.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям отправиться на экскурсию в город, в котором живут цифры, числа, геометрические фигуры – и все это можно назвать одним словом (спрашивает воспитатель у детей? ) – экскурсия в город математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, предлагает начать наш путь.

- Для того, чтобы нам отправится на экскурсию, нам нужно определить дату, день недели и месяц нашего увлекательного путешествия.

- Мы попали с вами в город Математики. Но кто живет в этом городе? Давайте знакомиться.

Воспитатель: Вот Первый домик жителей математического города. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята, найти своё место.

1.Числовой ряд.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом. Когда выстраивается числовой ряд: - Назови соседей числа 3 (справа2, слева 4) - Назови соседей числа 5 (слева 6, справа 4) - Назови соседей числа 6 (5, 7) Воспитатель: Молодцы.

2. Состав числа.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какие интересные у вас домики. На каждом доме стоит номер, а в каждом окошке живет цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов в окошках (дети вписывают карандашом точки в окошки) Проверка в презентации Отдыхалочка" (гимнастика для глаз) Мы играли, рисовали) Наши глазки так устали Мы дадим им отдохнуть, Их закроем на чуть - чуть. А теперь их открываем И немного поморгаем. Воспитатель: а теперь дети давайте встанем и немного отдохнем и поиграем.

Физкультурная минутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем,

А потом их разведем и к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей.

3. Математические загадки.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем с мячом. Я буду кидать мяч, а вы отвечать на вопрос: - Сколько пальцев на одной руке? - Какой сегодня день недели? (вторник) - Сколько раз в году бывает День рождения? (1) - Какое сейчас время года? (весна) - Назовите весенние месяца (март, апрель, май) - Сколько времен года? (весна, лето, осень, зима) - Сколько углов в треугольнике? (3) - Сколько дней в одной неделе? (7) - Что бывает раньше: утро или вечер?

Воспитатель: А в этом домике живут геометрические фигуры. А вот с какие, вам предстоит отгадать.

4.Игра «Узнай меня».

Я многоугольник, имею 3 стороны (треугольник) 1.Три вершины, Три угла, Три сторонки – Кто же я? (Треугольник.) 2.Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад. А зовут его… квадрат Я многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат) 3.Я не многоугольник, меня можно катать (круг) 4.Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник) 5.У меня нет углов, но я не круг (овал) 6.На мяче футбольном нашем Черным цветом он закрашен. Пятиугольник 7. Треугольник подпилили И фигуру получили: Два тупых угла внутри И два острых – посмотри. Не квадрат, не треугольник, А похож на многоугольник. (Трапеция). Отгадки в презентации

Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно.

Воспитатель: (обращается к одному из детей), посчитай сколько фигур живет в этом домике. Каким по счету стоит квадрат? На каком месте стоит прямоугольник? круг?какая фигура стоит на втором месте?

Воспитатель: Ребята, из геометрических фигур можно составить узор.

5.Геометрический диктант.

Найдите левый верхний угол и зеленый квадрат Найдите правый нижний угол, нарисуйте прямоугольник В левом нижнем углу нарисуйте синий круг В правом верхнем углу – треугольник В середине-красный круг

Воспитатель:ребята сравните свои узоры с образцом Проверка в презентации

6.В этом домике живут Примеры. Их задания сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны. Дидактическая игра «Сосчитай и соедини с цифрой» Дети должны найти, сосчитать на карточке количество предметов и соединить их с соответствующей цифрой. Проверка в презентации.

7.Ориентировка на плоскости. Игра «Веселая муха» Положите перед собой карточку с клеточками, возьмите фишку-это будет муха), она будет летать по клеточкам. Посадите ее в правый нижний угол.(проверить).Далее диктуются шаги. Остановилась муха в правом верхнем углу. У кого муха двигалась правильно, она должна остановиться в правом верхнем углу.

Вывод: занятии епрошло в легкой увлеченной фрме. Дети усвоили данный материал в течении учебнгого года, поэтому справлялись с заданиями. Воспитатель направляла детей, удерживала внимание. Рекомендовано воспитателю продолжать работу с детьми в такой же форме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524525-konspekt-otkrytogo-itogovogo-zanjatija-po-fje