ОсОМ «У медведя во бору грибы, ягоды беру»

Этапы

Содержание воспитателя

Содержание детей

1.Мотивация

Задача:

-смотивировать детей на совместную деятельность; заинтересовать детей на предстоящую деятельность.

Воспитатель мотивирует детей на предстоящую совместную деятельность

- Ребята, давайте начнём занятие как обычно, приветствием друг друга. (Дети встают в круг, произносят слова приветствия и выполняют соответствующие движения)

–Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу улыбки.

-Ребята, сегодня я вас приглашаю прогуляться по сказочному лесу, вы готовы?

-Тогда закрываем глаза и представляем, что мы с вами находимся в сказочном лесу

Музыкальное сопровождение

Дети, приветствуют друг друга, внимательно слушают и отвечают на вопросы

2. Основной этап

Воспитывать у детей желание включаться совместно со взрослым в предложенную работу;

Формировать интерес и любознательность у детей;

Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах.

Расширять представления о пользе природных витаминах для человека и

животных

Развивать навыки речевого общения, обогащать словарный запас.

Воспитывать желание внимательно слушать воспитателя, не перебивать;

Развивать умение слушать сверстников, помогать при ответах

Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

Учить на слух различать съедобные и несъедобные грибы

Учить взаимодействовать со сверстниками и с воспитателем.

Воспитатель демонстрирует мешочек с предметами

-Дети, посмотрите вокруг — как красиво! А вам нравится в лесу?

-Ребята, почему говорят, что в лесу чистый воздух?

-Кто знает, как себя нужно вести в лес?

-Посмотрите, деревья оделись в осенний наряд.

-Какие деревья вы видите в лесу? (Ответы детей.)

-Правильно, это береза.

-Как вы догадались, что это береза?

-Только у березы белый ствол и черные чёрточки на стволе.

-Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у березки?

-У березы осенью листья желтого цвета.

-Посмотрите и скажите, как называется это дерево? (Показывает на Рябину.)

-Как вы догадались, что это рябина?

-На ветках висят оранжево-красные ягоды Рябины

-Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у рябины?

-У рябины листья разноцветные — желтые, красные и зеленые.

-А как называется это дерево? (Указывает на елку).

-Конечно это красавица елочка.

-Осенью листья у березки желтые, а у рябинки листочки желтые, красные и зеленые. Только елочка стоит зеленая.

-Про нее даже загадка такая есть: „Зимой и летом одним цветом» Она всегда в зеленом убранстве. Вот и осенью елочка в зеленом наряде.

-Как много в осеннем лесу разных красок: и желтых, и зеленых, и красных - разных!

-Ой, кто-то шуршит и фырчит в траве, как вы думаете, кто это? (Ответы детей.)

-Конечно, это ежик.

-Е ж и к . Здравствуйте, ребята!

-Дети, это сказочный ежик, он умеет разговаривать. Давайте послушаем, что он нам расскажет.

-Е ж и к . Я хочу вам рассказать, как мне осенью живется в лесу. В лесу много животных. Каждый занят своим делом. Вон, видите, белочка, она готовит орешки на зиму, сушит грибочки. Дети, посмотрите, как много грибов на полянке.

-Ребята, в лес за грибами приходят и люди, в лес можно ходить только со взрослыми: мамой, папой, дедушкой или бабушкой. В лесу много грибов, но не все грибы людям можно кушать. Одни грибы называются съедобными, их можно кушать. Другие грибы — несъедобные, их нельзя кушать человеку. Взрослые знают, как правильно их собирать и какие грибы можно есть.

-Е ж и к . Дети, ходить в лес можно только со взрослыми. Посмотрите на этот гриб. Он очень красивый! (Показывает мухомор (муляж или картинка).)

- В шапке красной — Враг опасный. Полюбуйся, погляди, Да сторонкой обойди!

-Это мухомор, он не съедобный гриб, но и его нужно беречь. Многие животные с помощью этого гриба лечатся.

-Дети, а вот еще гриб, он называется «белый». Это съедобный гриб.

-Грибы нельзя выдергивать из земли, как морковку. Найденный гриб нужно показать взрослым, а они его аккуратно срежут, чтобы не повредить корень. Иначе на этом месте не вырастут новые грибы.

-Посмотрите, ребята, как вы думаете, что это за гриб? Съедобный они или нет

-Этот гриб называется зеленушка, А это гриб называется желчный гриб.

Е ж и к . Правильно, грибы нельзя вырывать с корнем. Если не будет грибов, животным нечем будет питаться. Еще в нашем лесу осенью много ягод! Ягоды любят кушать многие мои друзья: птицы, зайчата, медвежата и другие животные.

-Ребята, а какие ягоды вы знаете?

-Малина, смородина, черника, ежевика и другие.

-Ягоды тоже бывают съедобные и несъедобные. Прежде чем сорвать и скушать ягоду в лесу, нужно спросить разрешения у взрослых.

-Посмотрите, ребята. Это ядовитые, несъедобные ягоды

-Вороний глаз, на какую ягоду съедобную это похоже?

-Это ягода бузина, тоже ядовитая, на какую съедобную ягоды похоже?

-А это волчья ягода, она какая?

-Верно, молодцы!

-Ежик, смотри тоже в лесу не спутай съедобные и ядовитые ягоды!

-Е ж и к . Хорошо, спрошу у мамы-ежихи, какую ягоду мне можно кушать, наверно, мама меня уже потеряла, я побегу, у меня много дел. До свидания, дети!

-Ребята, я предлагаю в нашем лесу поиграть

-Сейчас я буду говорить съедобные и несъедобные грибы и ягоды

-Ваша задача, если это съедобный гриб или ягода, то нужно присесть, как будто собираем их, а если это несъедобный гриб или ягода, то вам нужно встать и потянуть вверх, как будто вы боитесь к ним прикасаться, договорились?

-Белый гриб, волчья ягода, брусника, смородина, мухомор, черника, земляника, лисички, вopoний глaз, малина, опята, вишня

-Молодцы, отлично

-Ребята, ягоды и грибы не только очень вкусные, но и полезные, в них содержится много полезных веществ и витамином.

-Вот такую небольшую прогулку мы с вами прошли по сказочному лесу

-А теперь возвращаемся домой, закрываем глаза и возвращаемся в группу

-Отлично, молодцы!

3. Подведение итогов/открытость

Задачи:

-формировать у детей умение анализировать процесс и результат совместной образовательной деятельности, формулировать вывод

-сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Воспитатель подводит итог

-Ребята, вам понравилось занятие?

- Скажите, где мы были?

-Кого мы встретили в лесу?

-Что мы вместе с ежиком узнали?

-Кому вы расскажете, о том, что узнали?

-За отличное занятие, хочу вам раздать подарки от ежика, это раскраски!

-Спасибо вам за занятие!

Дети слушают воспитателя, подводят итог и отвечают на вопросы.