Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы на тему «Для чего нужны деньги»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми старшей группе

на тему «как и для чего, появились деньги»

Цель: формирование у детей старшей группы основ финансовой грамотности.

Задачи

Образовательные: познакомить детей с понятием «Деньги», с историей возникновения денег. Возможностями получения денег. Формировать навыки обращения с деньгами.

Воспитывающие: воспитывать уважение к труду;

Развивающие: мышление, ловкость, смекалку,

Предварительная работа: беседы, рассматривание купюр, просмотр презентаций «История возникновения денег», рисование купюр «моя личная купюра».

Материал и оборудование: «История возникновения денег»

Ход НОД

Воспитатель:здравствуйте ребята, как я рада вас сегодня видеть таких красивых и весёлых,

Дружно за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся.

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Воспитатель:посмотрите какая у меня для вас красивая кошка (показывает копилку в виде кошки, дети рассматривают, замечают прорезь для монет)

Воспитатель:вы конечно уже догадались, для чего эта кошка предназначена.

Дети: это копилка…

Воспитатель:да, правильно, это копилка. Для того чтобы осуществить мою мечту мне нужно накопить денег. А у вас есть мечта?

Размышления детей

Воспитатель:почтивсе, что нас окружает, всё, что мы мечтаем приобрести сделано руками человека и стоит денег. Для того чтобы мы могли приобрести то о чём мечтаем, нужно заплатить деньги. А кто мне может рассказать, откуда берутся деньги?

Размышления детей

Воспитатель:да, конечно ваши мамы и папы получают зарплату, но начало деньги берут, конечно, не на работе родителей. Они возникли давно, 7-8 тыс. лет до нашей эры. Первобытные люди, у которых оставались излишки продуктов, обменивали их другие нужные предметы, продукты, животных которые нужны были их племени. Тот предмет, который был нужен больше всех и был в изобилии и считался - деньгами. Затем были использованы камушки и ракушки, так было удобно запоминать и считать кто и сколько должен за товар. Но в скорее людям стал не удобен такой товарооборот и они стали искать универсальный предмет обмена.  Первые монеты появились в древней Греции, на острове Энгина в VII-VI веках до н.э. они были небольшими, круглыми, одного веса и размера. Так и появились первые металлические деньги. Такие монеты имели высокую стоимость, маленький вес и размер. Их было удобно хранить и перевозить. Простые металлические монеты стоили очень мало, пришло время, когда появилась необходимость в увеличении стоимости монет. Тогда их стали изготавливать из золота и серебра. А со временем появились и бумажные банкноты, которые были еще легче и проще в обращении, но при этом имели высокую стоимость. Те самые банкноты, которыми мы пользуемся и сейчас.

Сегодня каждая страна изготавливает свои денежные купюры и монеты. В России это рубли -копейки, в Великобритании фунт- пени, в Германии евро- евроцент, Грузии лари-тетри, Индия рупия- пайса.

Воспитатель:давайте с вами немного отдохнём и поиграем

Физкультминутка

Мы идем в магазин (маршируют на месте)

Покупаем там кефир, (левой рукой изображают корзину, правой складывают как бы в

Молоко, сметану, сыр,

Чай, печенье, шоколад, (сжимают и разжимают кисти рук))

Апельсин и виноград.

Чтобы нам не забыть. (загибают по очереди пальцы обеих рук)

Только нужное купить,

Надо список прихватить, (хлопнуть ладонями по карманам 4 раза))

Экономным надо быть!

Воспитатель:посмотрите, как выглядели деньги раньше и как сейчас

Просмотр презентации «История возникновения денег»

Воспитатель:а теперь давайте с вами подумаем, на что можно потратить деньги.

Воспитатель:маму, папу я куплю?

Дети: нет

Воспитатель:чтобы с Машей поиграть, надо просто денег дать?

Дети:нет

Воспитатель:платье новое и кепку, можно взять за деньги это?

Дети:да

Воспитатель:чтобы бабушка любила, я сто рублей ей подарила?

Дети:нет

Воспитатель:чтобы мороженое взять, нужно продавцу деньги дать?

Дети:да

Воспитатель:новую машину и велосипед мне дадут бесплатно?

Дети:нет

Воспитатель:горло заболело, и температура зову я докторов, заплачу им денег и буду я здоров?

Дети: нет

Воспитатель:красивая кукла и новые краски дадут мне за деньги или бесплатно?

Дети:нужно заплатить деньги.

Воспитатель:молодцы, вот мы с вами и разобрались, откуда появились и для чего нужны деньги.

Рефлексия

Воспитатель: ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524565-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja