Тема: Влияние характера на жизнь человека. (по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» )

Урок литературного чтения с использованием технологии междисциплинарного обучения во 2 классе УМК «Школа России»

Тема: Влияние характера на жизнь человека.

(по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Тип урока: Урок-исследование

Подведение под понятие.

Дедуктивное исследование.

Цель: 1)ввести понятие «характер»;

2)развить гипотезу о том, что характер человека может влиять на жизнь как положительно, так и отрицательно;

3) на примере сказки А. С. Пушкина собрать факты, что характер может оказывать влияние не только на поведение человека, но и на его жизнь;

4)представить результаты в виде схемы, рисунков, рассказов.

Материал:

• 1. Текст сказки А. С. Пушкина (учебник Литературное чтение 2 класс УМК «Школа России»)

  2. Рабочие листы (для каждой группы)

  3. Таблички с определениями.

  4. Фломастеры.

1. Подведение под понятие

На доске под знаком вопроса скрыто слово – «характер»

Мотивация

Учитель

- Сегодня на уроке литературного чтения мы познакомимся с новым словом. Оно спряталось от вас под знаком вопроса. Чтобы разгадать это слово, я приготовила для вас подсказки:

Оказывает влияние на поведение человека;

Может меняться в течение жизни;

Проявляется в отношении человека к человеку;

Проявляется в деятельности (в работе);

Проявляется в отношении к самому к себе;

Проявляется в отношении к окружающей среде.

- Что это за слово? (выслушиваются ответы, корректируются)

- Какое слово спряталось под знаком вопроса? (характер)

- Что такое характер, дайте определение этому слову.

Обобщение

Дети высказывают свои предположения. Учитель подводит итог, вывешивает табличку с определением:

Характер – сочетание психических особенностей человека, которые определяют его поведение в жизненных обстоятельствах и в первую очередь – при взаимодействии с окружающими людьми.

- Какие психические особенности человека вы знаете, т е какой может быть человек при взаимодействии с другими людьми?

Учитель фломастером быстро записывает черты характера на отдельных листочках, прикрепляет на доску. (добрый, бескорыстный, искренний, доверчивый, покорный, слабый характером, честный, терпеливый, безвольный, смиренный, властный, злобный, жадный, грубый, неуживчивый, требовательный, неблагодарный)

- Какие черты характера положительные, какие отрицательные? (дети распределяют)

2 Выдвижение гипотез

- Как вы считаете, влияют ли черты характера человека на его жизнь? (дети высказывают предположения, стараются доказать)

Учитель

Ребята, это у нас только гипотезы - неподтвержденные предположения.

Как нам доказать наши предположения – гипотезы? (Дети высказывают варианты. Если дети не смогут сказать, что можно проанализировать характер героев сказки А. С Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», учитель с помощью подводящего диалога выводит детей на необходимость исследования характера героев сказки.)

3 Исследование в малых группах

Учитель:

Вы выдвинули несколько гипотез. Сейчас мы поработаем в группах, для того чтобы провести исследования и найти факты, подтверждающие или опровергающие выдвинутую вами гипотезу. Каждая группа получает задание, рабочие листы для записи фактов. Учитель распределяет работу на 4 группы и дает каждой группе определенную часть сказки.

1 группа: По сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (стр. 90-92) исследовать поведение старика и старухи по следующим вопросам:

1. Что делал герой? (Действия)

2. Каков герой? (Характер)

3. Зачем он это делал? (Цель)

4. Добился ли герой того, чего хотел? (Результат)

5. Вывод. Кто ... (характер), тот ... (результат).

(На прошлом уроке дети получили домашнее задание: подчеркнуть действия старика и старухи.)

2 группа: По сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (стр. 92-94) исследовать поведение старика и старухи по следующим вопросам:

1. Что делал герой? (Действия)

2. Каков герой? (Характер)

3. Зачем он это делал? (Цель)

4. Добился ли герой того, чего хотел? (Результат)

5. Вывод. Кто ... (характер), тот ... (результат).

3 группа: По сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (стр. 94-97) исследовать поведение старика и старухи по следующим вопросам:

1. Что делал герой? (Действия)

2. Каков герой? (Характер)

3. Зачем он это делал? (Цель)

4. Добился ли герой того, чего хотел? (Результат)

5. Вывод. Кто ... (характер), тот ... (результат).

4 группа: По сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (стр. 97-100) исследовать поведение старика и старухи по следующим вопросам:

1. Что делал герой? (Действия)

2. Каков герой? (Характер)

3. Зачем он это делал? (Цель)

4. Добился ли герой того, чего хотел? (Результат)

5. Вывод. Кто ... (характер), тот ... (результат).

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

1. Внимательно прочитайте отрывок сказки стр. 90-92

2. Проведите исследование.

3. Заполните рабочий лист.

4. Подготовьте отчёт о своей работе, оформив его в виде схемы

Аналогичные рабочие листы и инструкции для выполнения работы выдаются каждой группе. Учитель следит за групповой работой, при необходимости оказывает помощь.

4. Обмен информацией. Организация информации.

Группы представляют свои факты. Учитель выслушивает и записывает на доску черты характера и вывод детей.

- Случается ли такое в жизни?

- В жизни бывают моменты, когда просто необходимо проявить свой характер, настойчивость, твёрдо сказать - нет. Например, если окружающие или знакомые просят тебя сделать то, что, по твоему мнению, является плохим поступком.

Рефлексия

- Прочитайте слова А.С.Пушкина «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок».

- Какой же урок преподал нам великий поэт? (Высказывание детей).

- Выберите наиболее точную формулировку:

Как здорово поймать волшебную рыбку!

Как плохо быть сварливым и жадным, жестоким.

Если ты сварливый и жадный, ты можешь потерять своё счастье.

Есть ситуации, когда необходимо проявить твёрдость характера, иначе ты можешь пострадать.

Домашнее задание: Какие черты характера нужно воспитывать в себе, чтобы быть успешным человеком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524642-tema-vlijanie-haraktera-na-zhizn-cheloveka-po