Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи

во второй младшей группе

Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Цель: Познакомить с русской народной сказкой.

Задачи:

1. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

2. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

3. Продолжать способствовать формированию интереса к книгам.

4. Расширять и активизировать словарный запас детей.

5. Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

6. Воспитывать у детей умение согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Оборудование: компьютер, игрушки – заяц, лиса, петух.

Ход ООД

Воспитатель: 

Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: У меня для вас есть сюрприз - вот такая коробочка.
А коробочка эта не простая, а волшебная, потому что в ней любят прятаться сказки. А вы любите сказки?

Дети: да
- Вот сейчас мы проверим, какие сказки вы знаете? Присаживайтесь.

В корзине картинки с сюжетами сказок

1. «Жили - были дед и баба, и была у них …

Снесла она яичко, не простое, золотое… » («Курочка Ряба»)

2. «Посадил дед…

Выросла она большая пребольшая… » («Репка»)

3. «… Сел медведь на крышу, да и раздавил его,

Еле успели все звери из него выскочить… » («Теремок»)

4. «… Вдруг навстречу ему лиса «Здравствуй, дружок! Какой ты хорошенький» А он ей сразу песенку петь… » («Колобок»)

5. «… Подслушал это волк, выждал, когда коза ушла,

подошел к избушке и запел тонким голосом… » («Волк и козлята»)

Воспитатель: Хорошо вы сказки знаете!

- Ребята, посмотрите, кто спрятался в корзинке?

Воспитатель достает из корзинки мягкую игрушку — лису.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису?

Дети: Колобок, Теремок, Рукавичка.

Воспитатель: Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика. Ребята, а вы знаете, как называется эта сказка? А хотите ее послушать?

Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Воспитатель: Ребята, а лисичка то к нам пришла с загадками. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем загадку и лишь, потом говорим отгадку.

Воспитатель показывает слайды

Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (Зайка.)

Кто, большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой?
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (Медведь.)

Вот будильник во дворе,

Будет всех он на заре.

Красный гладкий гребешок

Это – Петя- … (петушок)

У меня отличный слух,
Острый взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака.)

Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки.
Зовут меня… (Лягушка.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»?

Дети: Нет, лягушка из другой сказки.

- Правильно, ребята!

Физминутка.

- Лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой? Тогда встаем в круг.

Лисонька по лесу шла (ходьба на месте),
Хвостиком снежок мела (подражание помахиванию хвостом),
А когда проголодалась (поглаживание живота),
За добычею помчалась (бег на месте).

Дети присаживаются на стульчики.

Инсценировка сказки.

Ребята я забыла, о чем сказка, вы мне не поможете ее вспомнить?

(Ответы детей) 

Тогда нам поможет театр картинок.

Воспитатель: Спасибо артистам!

Ребята, а вам понравилась сказка?

А что больше всего вам понравилось?

С какой сказкой мы познакомились?

Как начинается сказка?

В сказке, когда лиса выгнала зайчика, какой он был?

Какие звери хотели помочь зайчику выгнать лису?

-Почему собаки и медведь убежали?

Лиса была доброй или злой?

Что  она сказала?

Скажите это сердито (Дети изображают на лице злость)

- А кто помог зайчику выгнать лису?

Правильно петушок, а как вы думаете, какое у зайчика было настроение, когда он вернулся в свой дом? (Дети изображают радость)
-Какое жилище было у зайца, а какое у лисы?
-Что случилось весной?
-Чем закончилась сказка?

- Чему она нас учит?

Воспитатель: Большое всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524664-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno