Викторина "Дикие животные " для детей подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 п. Саккулово»

Викторина «Дикие животные» для детей подготовительной группы

составила воспитатель: Шаяхметова С. А.

2022 г.

Цели и задачи: Закреплять знания детей о диких животных; развивать любознательность, умение анализировать, обобщать, отгадывать загадки. Воспитывать бережное отношение к природе.

Учить работать в коллективе, сопереживать друг другу, воспитывать чувство товарищества,

Желание поддерживать, помогать друг другу.

Предварительная работа.

Мультимедийные презентации по теме. Беседы о диких животных наших лесов («Дикие животные. Какие они?»). Рассматривание иллюстраций, фотографий из жизни животных.

НОД «Как животные готовятся к зиме», «Красная книга России»

Знакомство с художественной литературой; чтение рассказов, р. н. сказок, где героями являются дикие животные.

Пластилинография «Белочка».

Лепка «Заяц».

Рисование «Медвежата».

Коллективная аппликация «В лесу».

Составление рассказов о диких животных.

Инсценирование сказок «Заюшкина избушка», «Лисичка сестричка и серый волк».

Оборудование и материалы.

Мультимедийная презентация; картинки с изображением животных и их жилищ; разрезные картинки; иллюстрации о детенышах животных.

В – ль: Ребята, сегодня мы с вами проведём викторину на тему: «Дикие животные».

Викторина – это ответы на вопросы. Вы будете отвечать на вопросы и выполнять разные задания. Но сначала мы должны распределиться на команды. Ребята, у меня есть чудесный мешочек, в котором спрятаны картинки. В мешочек руку опускайте и картинки доставайте.

Дети достают картинки с изображением зайца, лисы и белки.

В – ль: У нас получилось 3 команды. Представляем команду «Зайчики».

Дети: О природе мы все знаем, все вопросы отгадаем.

В – ль: Представляем команду «Лисички»

Дети:Мы хитрить не станем, найдем ответы сами.

В – ль: И третья команда «Белочки».

Дети:Знают белки все секреты, на вопрос найдут ответы.

В – ль: Сегодня мы с вами поговорим о диких животных, вспомним, что о них знаем. Итак, начинаем нашу викторину. Для начала проведем разминку.

Разминка Д/игра «Узнай меня»

1. Какое дикое животное считается самым хитрым?   (лиса)

2. Самый неуклюжий и косолапый?   (медведь)

3. Какое дикое животное самое пугливое и трусливое?   (заяц)

4. Кто зимой белый, а летом серый?   (заяц)

5. Кто страшный, серый, зубастый?   (волк)

6. Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях?   (белка)

«Отгадай загадку».

1. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.  (Заяц)

1. Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, кур крадёт.  (Лиса)

1. Сама мала, шубка пышна,

В дупле живёт, орешки грызёт.  (Белка)

1. Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну. (Волк)

1. Летом ходит без дороги,

Возле сосен и берёз,

А зимою спит в берлоге,

От мороза пряча нос.  (Медведь)

1. В иглах весь он, будто ёлка,

От того характер колкий,

Ненароком встретит волка,

Вот и выручат иголки. (Ёжик)

1. Важно я хожу по бору,

Съесть могу и мухоморы.

Не боюсь в лесу врага —

Есть копыта и рога! (Лось)

8.Бродит хищный кот в лесах

С кисточками на ушах.

Дальше от него держись –

Быстро нападает - …..(рысь)

В – ль: Молодцы ребята, отгадали все загадки.

А как мы назовём этих животных одним словом?

Дети: Дикие животные.

В – ль: Совершенно верно. А почему их называют дикими?

Дети: Они живут в природе, сами добывают себе пищу.

 В – ль: Животных, ребята, мы с вами отгадали, а теперь поможем им найти их жилища.

Д/игра «Кто где живёт?»

(На мольберте картинки жилищ: берлога, логово, нора, дупло, куст, хатка.

Дети прикрепляют к жилищам картинки диких животных.)

1. Медведь спит в … берлоге.

2. Волк живёт в … логове.

3. Лиса прячется в … норе.

4. Белка живёт в … дупле.

5. Заяц прячется под … кустом.

6. Бобр строит … хатку.

Д/и «Назови детёныша»

Много мам на белом свете, И у каждой мамы дети. На помощь мы должны прийти и деток правильно найти!

(Воспитатель каждой команде по очереди показывает картинку с изображением животного, дети называют его детенышей.)

Детёнышей лосей называют - ЛОСЯТА.

Детёнышей ежа - ЕЖАТА.

Детёнышей лисы - ЛИСЯТА.

Детёнышей медведей – МЕДВЕЖАТА.

Детёнышей зайцев – ЗАЙЧАТА.

Детёнышей белки – БЕЛЬЧАТА.

Детёнышей волков – ВОЛЧАТА.

В – ль: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.

Теперь пора и отдохнуть.

Физкультминутка «Весело в лесу»

(Дети имитируют повадки диких животных)

Зайцы утром рано встали, (Потягивания)

Весело в лесу играли. (Прыжки на месте)

Вот идет лиса по лесу (Изображают походку лисы)

Кто там скачет интересно? (Встают на носочки, вытягивают шею)

Чтоб ответить на вопрос

Тянет лисонька свой нос. (Повороты вправо и влево, всматриваются)

Но зайчата быстро скачут (Прыжки на месте)

Как же может быть иначе?

Тренировки помогают! (Изображают силачей)

И зайчишки убегают. (Бег на месте)

Вот голодная лисичка (Поглаживают живот)

Грустно смотрит в небеса. (Подтягиваются на носочках)

Тяжело вздыхает, (Глубокий вдох и выдох)

Садится, отдыхает. (Присаживаются на стульчики)

«Собери разрезные картинки с изображением

животных ».

В – ль: Мы немножко отдохнули и переходим к следующему заданию, которое называется«Собери картинку». Ваша задача собрать разрезную картинку и назвать животное, которое на ней изображено.

В - ль: Наши команды справились с этим заданием на отлично

и мы переходим к следующему заданию, которые называется «Узнай

по объявлению». Ребята, посмотрите, у меня есть необычная газета, в

которой напечатаны объявления, но они не от людей, а от животных.

А от каких животных эти объявления я предлагаю вам отгадать.

Сейчас я буду зачитывать объявления, которые оставили животные.

Команды отвечают по очереди.

«Узнай по объявлениям».

1. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, елка.)

2. Помогите разбудить меня весной. Приходите лучше с медом.

(Медведь.)

3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману,

вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу

называть меня по имени отчеству. Патрикеевной больше не называть!

(Лиса.)

4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне

компанию? (Волк.)

5. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год

обращайтесь ко мне. (Лось.)

6. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу

всегда на себе (улитка, черепаха.)

Д/и «Скажи наоборот» (вопросы командам по очереди)

1. Лес может быть хвойным, а может быть … лиственным.

2. Медведь большой, а заяц … маленький.

3. Ёж колючий, а белка … пушистая.

4. У волка хвост длинный, а у зайца …короткий.

5. Лиса ловкая, а медведь … неуклюжий.

6. Белка слабая, а волк … сильный.

«Животные в мультфильмах и сказках».

- Он один пошел за осокой и не испугался того, кто сидит в пруду (Крошка енот)

- Кто поёт песенку: «Я на солнышке лежу...»? (Черепаха и львёнок)

- Как зовут сказочного героя, у которого большие уши?

(Чебурашка)

- К кому спешил мамонтёнок? (К маме)

- Этот страшный зверь съел сказочную Красную Шапочку вместе с

её бабушкой (Волк)

- Кто подарил золотой ключик Буратино? ( Черепаха Тортилла)

- «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро...» Чьи это

слова? (Винни-Пуха)

- Кто раздавил теремок? (медведь)

  - Кого выгнала лиса из лубяной избушки? (зайца)

- Кто сломал стул Мишутки? (Маша)

- Кому лиса посоветовала опустить хвост в прорубь? (волку)

- Кто съел Колобка? (лиса)

- Кто вез на себе лису в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? (волк)

В - ль: Молодцы, вы ответили на все вопросы. Ребята, мы знаем, что все дикие животные готовятся к зиме. Следующее задание. Каждая команда берет картинку с изображением животного и один из участников команды рассказывает, как животное готовится к зиме.

В - ль: А теперь нужно ответить, чем питаются животные.

Д/игра «Кому что дадим?»

1. Мёд … медведю

2. Мясо … волку

3. Морковку … зайцу

2. Яблоко … ёжику

3. Орехи … белке

4. Жёлуди … кабану

5. Мухомор … лосю

6. Курочку … лисе

Д/игра «Четвёртый лишний» (слайды)

В – ль: А сейчас поиграем в игру «Четвертый лишний». Смотрим на экран, называем лишнюю картинку и объясняем свой выбор.

В – ль: Молодцы! Наша викторина подошла к концу. Ребята, каких животных мы сегодня вспоминали.

Дети: Диких.

В – ль: А почему этих животных называют дикими?

Дети: Они живут в лесу, это неприрученные животные.

В – ль: А как вы думаете, ребята, диким животным хорошо жить в лесу?

Дети: Да, хорошо. Им там уютно. Лес их кормит.

В – ль: А как люди должны вести себя в лесу?

Дети: В лесу нельзя шуметь. Лес нельзя загрязнять. Надо беречь и охранять природу.

В – ль: Давайте вспомним правила поведения в лесу (просмотр презентации)

В – ль: Молодцы, вы справились со всеми заданиями, много знаете о жизни диких животных, как вести людям в лесу. За участие в викторине мы приготовили для вас подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525666-viktorina-dikie-zhivotnyedlja-detej-podgotov