Третий день творения Бога

МОУ «Большегрызловская СОШ»

Конспект

образовательной деятельности детей

старшей группы

Тема: «Третий день творения»

По программе «Добрый мир»

Православная культура для малышей

под редакцией Л.Л. Шевченко

Составила: Шульгинова О.Г.-

воспитатель

г.о.Серпухов

Дер. Большое Грызлово

Цель. Познакомить детей с третьим днём творения Бога.

Задачи: расширить представления детей о мире природы как творении Божьем. Развивать способность всматриваться, вслушиваться в явления окружающего мира. Расширить представления о предметах и явлениях окружающего мира, их качествах и свойствах (цвет, форму, звуковую окраску). Расширять представления детей о целесообразности творений окружающего мира. Побуждать детей размышлять. Развивать умение художественно отобразить красоту божественного творчества. Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с произведениями классической музыки. Формировать у детей нравственные чувства: любви к Родине; доброго, гуманного отношения к окружающему миру, дружелюбия.

Хрестоматия «Добрый мир. Православная культура для малышей»

№1 «Прогулки по дням творения. Устроение мира»

Книга 1 учебно-методического комплекса «Добрый мир». Православная культура для малышей».

- текст «Какие вы счастливые!» стр.6

- стихотворение «Третий день» стр.26

- стих. «Море» стр.29

- стих. «Ветер по морю гуляет»

- текст «Для чего нужна вода?» стр.32

- стих. «Вода» стр.32

- игра «Яблочко» стр.41

- музыкальные материалы учебно - методического комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей».

Вальс цветов из балета «Щелкунчик». П. И. Чайковский.

Осенняя песня. Цикл «Времена года» . Октябрь. Муз. П.И. Чайковского

Методическое пособие учебно-методического комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей».

Базовые понятия православной культуры: Мир, Дар, Бог, Земля, Вода, Растения.

Материал: для детей-альбомный лист, краски, кисти, салфетки. Вырезанные из картона формы листьев. Морские камушки по два на человека.

Для воспитателя:ватманский лист с нарисованным корабликом штрих пунктиром, слайды с изображением Божьих творений третьего дня (озера, моря, океана, растения), аудиозапись (шум моря, плеск воды), корзина с яблоками.

Ход организованной деятельности.

Воспитатель произносит текст.

Какие вы счастливые!

- Дети, видели ли вы, как на рассвете поднимается заря?

- Нет, не видели,- отвечают дети.

- А видели, как соловей пьёт утреннюю росу?

- Нет, не видели.

- А как шмель чистит крылышки на цветке, в котором он спал ночью?

- Не видели.

- Какие вы счастливые, дети, потому что сможете всё это увидеть!

Воспитатель: мы продолжаем знакомиться с творениями Бога. – Что же создал Бог на третий день?

Воспитатель: (звучит аудиозапись)

-Дети, слышите звуки? На что они похожи? (на шум моря, плеск воды)

Слайд №1

( Море, реки, озёра, бежит ручей).

- Что вы видите, дети?

- Что находится в морях, реках, озёрах? (вода)

-Кто видел море?

-Какое море? (большое, голубое, тёплое)

-Были ли на море волны?

- Озеро – это вода или суша?

- Какого цвета вода в реке?(голубая)

- Какого цвета вода в море?

Море

Знаешь, что такое море?

Это волны на просторе

И простор его таков,

Что не видно берегов.

Моря, океаны, реки, озёра Бог создал на третий день.

- Для чего Бог создал воду? ( ответы детей)

Чтение текста «Для чего нужна вода?»

Без воды не может жить самое маленькое насекомое, не может расти самая маленькая травка.В безводных местах виден только камень да песок. Такие места называют пустынями. Вода находится в колодцах, реках, озёрах и морях. В морях вода горько-солёная; в реках и озёрах – пресная. Хорошая вода прозрачная. Не имеет ни запаха, ни вкуса. От жары вода кипит и превращается в пар. От холода замерзает и делается льдом.

- Какую воду вы пьёте? (ответы детей)

Стихотворение «Вода»

Читает ребёнок.

Не прожить без воды на земле

Птицам, лесу, животным и мне.

И грибы без воды не растут,

И цветы без воды не цветут.

Без воды огород засыхает.

Жизни нет без воды-точно знаю.

Есть вода в ручейке, океане,

В облаках дождевых и в тумане.

А за эту бесценную воду

Говорить нужно нам: «Слава Богу!»

На дне морском лежат камушки. Их очень много. Возьмите на подносе каждый по два камушка и рассмотрите их внимательно

- какой они формы?

- Какая у них поверхность?

- Какого они цвета?

Игра с камушками

Поиграем с камушками. Постучите,сожмите в кулачках, положите в ладошки и погремите около одного уха, затем у другого уха. Морские камушки разной формы, твёрдые, тяжёлые, гладкие. Выложите из камушков на большом листе ( ватман) кораблик (по штрих пунктиру).

Вот какой замечательный кораблик у нас получился.

Стихотворение «Ветер по морю гуляет»

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он плывёт себе в волнах

На раздутых парусах.

Слайд №2

Поле с пшеницей, рожь, подсолнухи, луговые цветы, берёзовая роща, смешанные леса, различные растения.

Во время показа слайдов звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

- Этот красивый добрый мир, который мы с вами видим и в котором живём, подарил нам Бог. Землю и растения Бог тоже создал на третий день, как и моря и океаны. Земля твёрдая, крепкая по ней можно ходить. Потом Бог сотворил деревья с вкусными ароматными плодами. Расстелил по земле зелёный ковёр-травку.

- На что стала похожа наша земля? На цветущий красивый сад. Земля – наш дом. Что же Бог сотворил, подарил человеку? (дом) И Бог порадовался этому.

Продолжается показ слайдов о природе, воспитатель читает стихотворение.

День третий

В третий день отец небесный (Бог)

Твердь земную сотворил,

Ароматными плодами,

Древом жизни одарил.

Зелень яркими коврами

Расстилается кругом.

Всё в садах, цветах, деревьях-

Это наш с тобою дом.

- Что же Бог сотворил – подарил человеку? (дом). Земля – наш дом.

- Какие из творений третьего дня мы видели на прогулке?

- Какие деревья растут на нашем участке?

- Какие цветы растут?

Игра «Отгадай на ощупь»

Дети встают в круг. Руки за спиной. Воспитатель раздаёт детям вырезанные из картона листочки разной формы. Дети на ощупь определяют, с какого дерева листик, называют его и только потом показывают.

-Молодцы, ребята, вы были очень внимательными и всё правильно назвали.

Около нашего детского сада растёт яблонька. Которая подарила нам ароматные яблочки. (показывает корзину с яблоками)

Поблагодарим яблоньку за её дары и поиграем в игру «Яблочко».

Игра «Яблочко»

Участники игры выбирают водящего. Затем становятся в круг и берутся за руки. Водящий выходит на середину круга и напевает:

В саду яблочко –

Розовый цвет.

Ветер подул,

И яблочка нет.

Падает с ветки.

Берегитесь детки!

Когда водящий произносит слова: «Ветер подул!», дети бегут по кругу. А со словами: «Берегитесь, детки!» - все должны быстро присесть на корточки.

Кто из игроков быстро не выполнил эту команду, тот выбывает из игры.

2часть.

- Дети нарисуйте то, что Бог создал в третий день.

Звучит тихая спокойная музыка. Осенняя песня. Цикл «Времена года». Октябрь. Муз. П.И. Чайковский.

Выставка рисунков.

- Дети, посмотрите, как красива и разнообразна наша природа. Хочется жить, радоваться и дружить.

- Всё это подарил нам Бог! И мы должны всё это беречь и сохранять!

В конце занятия, детей угощаем яблоками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525914-tretij-den-tvorenija-boga