Конспект занятия по речевому развитию «Детям об Александре Сергеевиче Пушкине»

Конспект занятия по речевому развитию «Детям об Александре Сергеевиче Пушкине»

Цель: углублять и расширять знания детей о творчестве поэта, обращать их внимание  на выразительные средства языка, используемые поэтом (выразительность, музыкальность, точность).

Программные задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с творчеством А.С. Пушкина;

• расширить словарный запас детей, обогатить речь образными выражениями,

• продолжать учить читать выразительно стихотворения;   

Развивающие:

• развивать речевое творчество, выразительность речи;

• развивать память, внимание, коммуникативные навыки;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к творчеству  А.С. Пушкина в

• воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения,  эмоционально откликаться на них.

          Оборудование:                                                                              

   презентация, сундучок, зеркало, петушок, рыбка.

Предварительная работа:

 чтение произведений поэта. 

 Ход занятия:                                                                          

Воспитатель: У лукоморья дуб зелёный

                       Златая цепь на дубе том.

                       И днём и ночью кот учёный

                        Всё ходит по цепи кругом.

Ребята, кто из вас может назвать автора этого стихотворения?

В: Правильно ребята – это прекрасное стихотворение написал А.С. Пушкин- великий русский поэт, прославивший на весь мир нашу страну. Портрет А.С. Пушкина всем знаком. Взглянув на это лицо с живыми ясными глазами, вьющимися волосами, на курчавые бакенбарды, каждый скажет – это Пушкин. Наверное, нет человека, который бы не читал его произведений.

Много лет тому назад в Москве, в небогатой дворянской семье родился мальчик Саша. Дата его рождения – 6 июня 1799года. У Саши была старшая сестра Ольга и младший брат Лев. Отец Александра любил читать и сам немного писал стихи. Писатели и поэты часто приходили в гости к Пушкиным. Смышлёного мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали свои произведения.

На протяжение всей его жизни рядом с ним была его няня- Арина Родионовна. Она оказала огромное влияние на будущего поэта. Арина Родионовна была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, ведь она была простая крестьянка. Он записывал сказки, которых няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения. 

Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой. Послушайте стихотворение, которое он посвятил  Арине Родионовне, оно так и называется «Няне». (читаю стихотворение А.С. Пушкина «Няне»)

В: Как вы думаете, прослушав это стихотворение, что можно сказать об отношение поэта к няне?

Д: Можно сказать, что он очень любил свою няню, называл её голубкой.

В: Какие стихотворения великого поэта вы знаете? Прочтите их.

1 ребенок

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой, сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

2 ребенок

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит..

3 ребенок

Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

Чуть опасность где видна,

Верный сторож, как со сна,

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!»

В: Понравились вам это стихотворение и чем?

В: Да ребята, стихотворения А.С. Пушкина звучат как песня – напевные, выразительные, завораживающие.

 В: Александр Сергеевич Пушкин написал много сказок, назовите, какие вы знаете?

Д: «Сказка о рыбаке и рыбке».

«Сказка о золотом петушке».

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

«Сказка о царе Салтане».

В: Все сказки написаны просто и интересно. Ребята, а можно сказки А.С. Пушкина назвать волшебными и почему?

Д: Да, потому что в его сказках животные разговаривают, мёртвая царевна оживает, а королевич может превратиться комара или муху.

В: Поэт давно умер, но слава о нём не умрёт никогда. Почти в каждом городе  есть памятник А.С. Пушкину. И в нашем городе  он тоже есть. В честь поэта названы улицы, площади, театры, библиотеки. Есть город – названный в его честь, он так и называется город Пушкин.

А теперь, давайте отдохнем.

1.Физминутка

Ветер по морю гуляет

(Поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет,

(Помахивают руками над головой)

Он бежит себе в волнах

(Сцепляют руки над головой в замок)

На раздутых парусах

(Руки впереди себя)

Мимо острова крутого,

(Расцепляют пальцы, приседают на корточки)

Мимо города большого,

(Встают)

Пушки с пристани палят,

(Хлопают)

Кораблю пристать велят.

(Топают)

В: Ребята, посмотрите какой красивый сундук, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте  посмотрим, что в нём.   (от имени сундука)

В:    Я, волшебный сундучок,

       Вам, ребята, я дружок.

       Очень хочется мне знать,

       Как вы любите играть.

В этом сундучке волшебные предметы. Кто угадает из какой сказки эти предметы и кому они принадлежат.

Итак (достаю зеркальце). Из какой сказки этот предмет и чей он?

Д: Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».

В: Давайте вместе спросим у зеркальца:

          «Свет мой, зеркальце, скажи,

           Да всю правду расскажи,

           Я ль на свете всех милее,

           Всех румяней и белее?»

В: (Достаю рыбку). Из какой сказки этот предмет?

Д: Из сказки о золотой рыбке.

В: Вспомните слова рыбки, когда она приплывала к старику?

Д: «Чего тебе надобно, старче».

В: (Достаю петушка). Из какой сказки этот предмет?

Д: Из сказки «О золотом петушке».

В: Как петушок предупреждал о беде?

Д: Кири – ку –ку, царствуй лёжа на боку.

В: Дети, вам понравилось играть?

Д: Да.

В: О ком мы с вами сегодня говорили?

Д: О поэте Александре Сергеевиче Пушкине.

В: Александр Сергеевич Пушкин великий русский поэт. Давайте пожелаем друг другу никогда не расставаться со сказками и стихотворениями поэта.

Это – гений, всех любивший,

Всё в себе в самом вместивший -

Всеобъемлющ и велик…

Ныне мы поэта славим -

И на пьедестале ставим

Прославляющий нас лик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526121-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-det