Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Мастерская чудес»

Копейск Управление образования администрации Копейского городского округа

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Радуга»

Копейского городского округа

456655, Челябинская область, г. Копейск, ул. Чернышевского, 45

Телефон: 8 (35139)7-74-50

Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности

«Мастерская чудес»

Возраст обучающихся 7-10 лет

Срок реализации 1 год

Автор – составитель:

Золотавина Мария Владимировна

Педагог дополнительного образования

2022 г

Раздел 1

Пояснительная записка

Настоящее Положение разработано и утверждено в соответствии с: - Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным законом от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;

- Федеральным законом РФ от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014г. № 1726-р;

- Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015г. №996-р);

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» ;- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020гг. (Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014г. № 295)

- Государственная программа Челябинской области «Развитие образования в Челябинской области», 2018-2025г

- Федеральный приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённый президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам 30. 11. 2016 г.

- Устав ОУ №74 – п от 12.11.2017 г.

- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 13769 от 24 мая 2017 г. И другие локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность.

Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая программа «Творим и вытворяем» является программой «Декоративно-прикладного творчества». Программа позволяет детям путём систематических занятий, приобрести и овладеть теоретическими знаниями практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно – эстетического вкуса и сформировать интерес к декоративно – прикладному искусству, а также содействовать формированию всесторонне развитой личности и удовлетворить свою потребность в общении и самовыражении.

Уровень программы

Уровень программы ознакомительный, предполагает использование реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.

Новизна программы

Программа имеет широкий диапазон развития творческих способностей учащихся, знакомит их с различными материалами: природным материалом, крупой, бумагой, пластилином, бросовым материалом, тканью, витражными и акриловыми красками.

Актуальность программы

Обучение по программе дает возможность каждому учащемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного творчества, проявлять и реализовывать свои творческие способности.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность дополнительной общеобразовательной программы «Торим и вытворяем» обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать.

Основная цель программы:

Создание условий для развития трудолюбивой, любознательной, творческой личности ребёнка дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие

- научить детей работать с новыми материалами (крупой и солью, бросовым материалом, природным материалом, тканью, акриловыми и витражными красками);

- сформировать умения и навыки работы с ножницами и иголкой.

Развивающие

- развить творческие способности;

- развить мелкую моторику;

- развить волю, терпение, самоконтроль;

- развить психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.

Воспитывающие

- воспитать у детей интерес и желание заниматься декоративно – прикладной деятельностью;

- воспитать трудолюбие;

- воспитать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Возраст обучающихся

Возраст воспитанников, участвующих в реализации данной образовательной программы 7-10 лет.

Отличительные особенности программы

Отличие данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по декоративно – прикладному творчеству. Программа предлагает по каждой теме систему творческих заданий, цель которых развитие художественно-творческих способностей учащихся, осознанное использование знаний образного языка декоративного искусства в процессе воплощения собственного художественного замысла, а также широкий спектр творческих заданий в разных материалах и свободу выбора для педагога и учащихся.

Задания и упражнения в программе подобраны таким образом, чтобы развить у учащихся чувство прекрасного, умение фантазировать, конструировать, творчески мыслить, познакомить с миром современного дизайна.

Фомы занятий

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей. Для развития навыков творческой работы учащихся, программой предусмотрены методы дифференциации и индивидуализации на различных этапах обучения.
Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного творческого труда обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях творческих работы используются как подарки для родных, друзей, ветеранов войны и труда.

Методы занятий

Для воспитания и развития навыков творческой работы учащихся в учебном процессе применяются следующие основные методы:

1. объяснительно-иллюстративные (демонстрация методических пособий, иллюстраций);

2. частично-поисковые (выполнение вариативных заданий);

3. творческие (творческие задания, участие детей в конкурсах);

4. исследовательские (исследование свойств бумаги, красок, ткани, а также возможностей других материалов).

Применение различных методов и форм (теоретических и практических занятий, самостоятельной работы по сбору натурного материала и т.п.) должно четко укладываться в схему поэтапного ведения работы. Программа предлагает следующую схему проведения занятий:

1. Обзорная беседа-знакомство с работой разными материалами.

2. Освоение приемов работы в материале.

3. Выполнение учебного задания.

Итогом каждой пройденной темы становится изделие, выполненное в материале.

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раза в неделю по 3 часа (45 минут).

Ожидаемые результаты освоения программы

По окончании курса обучения, учащие будут знать:

- правила безопасного пользования инструментами;

- различные материалы и инструменты, и как их использовать;

- как пользоваться шаблонами и образцами;

- основные виды ткани и бумаги;

Учащиеся будут уметь:

- соблюдать технику безопасности;

- изготавливать простейшие поделки из предложенных материалов;

- владеть ножницами и иголкой;

- подбирать материалы и шаблоны для изготовления поделок;

- организовывать свое рабочее место.

Раздел 2

Содержание программы

Учебно-тематический план

Раздел 1 – Поделки по теме

Теория: Введение. Условия безопасности работы с материалами и приспособлениями. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: «Осенний венок», «Ёлочка», «Декоративный зимний домик», «Новогодняя открытка», «Открытка на 8 марта»

Раздел 2 - Рисование с элементами декоративно – прикладного творчества

Теория: Условия безопасности работы с материалами и приспособлениями. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: «Вспоминая лето», «Листопад в лесу», «Зима», «Дед Мороз и Снегурочка», «Подснежники», «Город», «Клоун», «Цирк», «Защитник».

Раздел 3 – Шитьё

Теория: Условия безопасности работы с ножницами, иглой и горячим клеем, знакомство со свойствами материалов используемых в работе. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: «Новогодний носок», «Ангел», «Брелок мороженка».

Раздел 4 – Пластилин

Теория: Условия работы и свойства пластилина. Инструктаж по технике безопасности работы со стеклом. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: «Лисичка», «Цветы».

Раздел 5 – Роспись

Теория: Основные понятия: витраж, роспись по ткани, роспись посуды, роспись по дереву. Знакомство с такими видами творчества, как хохлома, гжель, городетская роспись. ТУ и правила работы с такими материалами как акриловая, витражная краска и лак. Инструктаж по технике безопасности работы со стеклом. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: Витраж- «Бабочка», «Букет», «Роспись одежды», «Роспись посуды», «Роспись деревянной дощечки».

Раздел 6 – Папье маше

Теория: ТУ и свойства папье маше. Условия безопасности работы с материалами и приспособлениями. Последовательность выполнения работ на заданную тему.

Практика: Выполнение работ по теме: «Котик», «Заяц», «Воздушный шар».

Учебно-тематический план

Т/о «Творим и вытворяем»

Раздел 3

Организация текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

В конце каждого полугодия проходит диагностика результативности образовательной программы, которая оформляется в виде таблицы.

Элементами комплексной оценки результатов освоения программы являются:

1. Самостоятельность

2. Качество исполнения

3. Трудоёмкость

4. Креативность

5. Выполнение программы (в процентном соотношении)

Система оценивания бальная: от 0-5.

Раздел 4

Учебно – методическое сопровождение реализации программы.

Список литературы

1. Горнова Л.В. Студия декоративно – прикладного творчества – Волгоград: Учитель, 2008.

2. Янушка Е.А. Пластилиновый мир - М.: Мозаика- Синтез, 2010.

3. Горичева В.С. Филиппова Т.В. «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок». Лучшие поделки – Ярославль: Академия развития, 2001.

4. Меженева Л.А. Творчество педагога в системе дополнительного образования. Техническое творчество, декоративно - прикладное творчество – Н. Новгород: ООО Педагогические технологии, 2003.

5. Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество: теория, история, практика: учеб. пособие / Е.Г.Вакуленко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 380с.

6. Жемчугова, П. П. Декоративно-прикладное искусство / П. П. Жемчугова. - СПб. : Литера, 2006. - 127 с

7. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество:/Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией/. Пособие для воспитателя дет. сада. -М.:Просвещение,1985.-192с. Клиентов, А. Е. Народные промыслы / А. Е. Клиентов ; худож. А. М. Саморезов. - М. : Белый город, 2007. - 48 с.

8. Маркова Ю. Вот такая хохлома / Ю. Маркова // Костёр. - 2011. - № 2. - С. 17-20

9. Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество: теория, история, практика: учеб. пособие / Е.Г.Вакуленко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 380с.

10. Лыкова Ирина. «Наше папье-маше», серия мастерилки. – М.: Карапуз 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526173-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-programm