Сюжетно-ролевая игра «Археологи»

Методическая разработка

сюжетно–ролевой игры «Археологи»

Цель сюжетно-ролевой игры «Археологи»:

создание условий для знакомства дошкольников с профессией археолога, его деятельности, дать понять значимость данной профессии, уметь отображать знание в процессе игры.

Задачи игры:

развивать интерес к археологии, открытиям, исследованиям;

формировать стремление к познанию профессии археолога;

развивать ответственность и внимание, творчество, воображение, мышление, образную речь;

развивать умение вступать во взаимодействие со сверстниками и испытывать позитивные эмоции.

воспитывать трудолюбие, аккуратность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.

Предварительная работа:

Познавательная деятельность:

совместное с родителями посещение парка динозавров «Затерянный мир»;

экскурсия в краеведческий музей города;

просмотр видеопрезентаций на тему: «Динозавры», «Профессия искать историю» и т. п.;

беседы «Национальные парки Ленинградской области», «Саблинские пещеры»

рассматривание альбомов и журналов об истории человечества и древних животных;

просмотр виртуальных музеев мира;

викторина «Я археолог. В поисках знаний».

Художественная деятельность:

чтение журналов «Динозавры и мир» из серии «Хищные динозавры и травоядные», «Доисторические животные», «Первобытный человек»;

чтение стихотворения «Динозавр» Ерошин А., «Данька любит динозавров» Пахомов В. с последующей драматизацией;

отгадывание загадок и заучивание стихов о динозаврах и археологах;

совместное создание из бумаги и бросового материала макета жизни доисторических людей и животных;

совместное с родителями составление коллажа «Я люблю динозавров»;

изготовление спецодежды для будущих археологов, приобретение перчаток, кисточек для расчистки, для игры на улице – ведерки, лопатки и ленты для участка раскопок;

рисование «Наскальные рисунки»;

выставка экспонатов музея «Динозавры в детском саду»;

изготовление сенсорной коробки «Дом динозавров»;

 выставка коллекций найденных при раскопках камней.

Игровая деятельность:

подвижно-математическая игра «Динозавр»;

дидактическая игра «Что нашел археолог», «Археологические раскопки», «Я знаю…»;

сюжетно-ролевая игра «На раскопках»;

разрезные картинки-пазлы «Динозавр», «Что за предмет», «Инструменты археолога», «Находка».

Взаимодействие с семьями воспитанников:

макет среды обитания доисторических животных, растений и людей;

изготовление совместно с родителями и детьми дидактических игр «Что нашел археолог»; «Я знаю…», «Археологические раскопки»;

составление алгоритмов по организации сюжетно-ролевых игр разной тематики «Описание предмета находки», «Карты», «Уход и очистка предметов», «Картотека хранения»;

привлечение родителей к составлению картотеки дидактических игр по ознакомлению детей с археологией, местах знаменитых раскопок и карт, созданных родителями для поиска динозавров;

совместное с родителями составление коллажа «Динозавры»;

схемы для рассказывания о профессиях людей, трудящихся на раскопках;

 составление фотоальбома «Музеи мира», «Альбом наших находок».

Развивающая предметно-игровая среда:

Карта-схема, рюкзак, кисточки разных размеров, совочки-заместители, стеки, корзина для находок, салфетки, фотоаппарат, фотокамера-заместитель, диктофон.

Предположительные роли и игровые действия:

Главные роли: руководитель экспедиции (тот, кто организует экспедицию), археологи (проводят раскопки), проводник ( тот, кто ведет археологов по карте к месту раскопок).

Второстепенные роли: фотограф (фотографирует все этапы раскопок), корреспондент (записывает в журнал все, что нашли на раскопках, берет интервью у членов экспедиции), повар (готовит пищу на костре), дежурные по лагерю (устраивают быт археологов, устанавливают палатку).

Руководство игрой:

- Ребята, предлагаю вам сейчас поиграть в игру «Археологическая экспедиция»

- Кто такие Археологи? Чем они занимаются?

- Кто из вас хочет быть археологом и почему?

- Какое оборудование понадобится для работы археолога?

- Что значит «археологическая экспедиция»?

- Люди, каких специальностей отправляются в археологическую экспедицию? Что они делают?

- Давайте мы с вами отправимся в археологическую экспедицию и распределим, кто кем будет?

- Кто будет археологом? Кто хочет быть проводником? А кто в нашей игре будет корреспондентом? А кто будет поваром? Кто будет дежурным по лагерю?

- Наши коллеги-археологи уже начали раскопки. Они оставили нам свой лагерь и мы с вами продолжим их работу.

- Теперь возьмите необходимые для вашей работы предметы, сложите их в рюкзаки. Отправляемся в путь. Как мы будем добираться?

По карте-схеме проводник ведёт экспедицию к месту раскопок

- Мы с вами пришли в лагерь. Предлагаю оставить свои рюкзаки у палатки, взять необходимое оборудование и заняться каждый своей работой.

Археологи проводят поиски. Повар готовит ужин для участников экспедиции. Дежурные по лагерю помогают повару. Фотограф делает снимки. Корреспондент ведёт свой репортаж.

Затем повар приглашает участников экспедиции на ужин. Дети рассаживаются у костра и ужинают, беседуют об открытиях и находках. Корреспондент предлагает рассказать археологам о результатах работы, о найденных находках.

Плетеная верёвочка с пластиной, на которой изображён бык. Амулет в форме амфоры, амулет в виде клыка животного, украшения: кольцо, браслеты, статуэтка бога Птаха, части посуды кувшинчика.

Участники экспедиции пытаются определить, откуда взялись здесь эти предметы, для чего они были нужны, кому могли принадлежать.

Детям предлагается сложить все найденные предметы в корзинку.

- Что будем делать с этими находками?

- Ребята, спасибо, за участие в экспедиции. Мы с вами отправляемся в обратный путь. Не забудьте свои вещи.

Анализ игры:

В сюжетно – ролевой игре «Археологи» (предназначена для детей подготовительной к школе группе), дети занимаются исследованием и поиском различных артефактов (камней, минералов, драгоценных камней) и древних ископаемых животных, таких как динозавры. Маленькие археологи не только занимаются раскопками, но выставляют в мини-музей свои находки, создают макеты среды обитания и мест раскопок.

Оборудование для с/р игры «Археологи» для детей 6-7 лет:

Рюкзак, карточка с изображением инструментов археологов, шляпы археолога, значки археолога, бинокль, компас, лупа, карта местности, кисти разного размера, лопатки и грабли, раскраски и лабиринты по теме. Артефакты: сундук с драгоценными монетами, украшения, ракушки, камни, динозавры, скелеты динозавров и человека.

Оборудование для с/р игры «Раскопки» для детей 5-6 лет:

Песочница, сигнальная лента для ограждения участка, древний замок, скелет человека, череп человека, скелет динозавра, лопатка, кисть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526360-sjuzhetno-rolevaja-igra-arheologi