Моя семья мое богатство

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

1.Орг. момент

Приветствие воспитанников.

Повторение правил поведения на занятии.

Приветствие воспитателя.

Обсуждение.

Следить за правильной посадкой и осанкой воспитанников.

Корригировать и развивать связную речь учащихся.

2.Актуализация знаний и подведение к теме занятия

1 слайд.

Посмотрите на

картинку.

Кого вы на ней видите?

( Папу, маму, бабушку, дедушку и двух детей).

- Как можем назвать всех одним словом?

(Семья).

Рассказывают кого видят на картинке.

Размышления воспитанников на тему семьи.

3.Сообщение темы занятия.

2 слайд.

Тема нашего занятия «Моя семья – мое богатство»

А как вы думаете что означает понятие семья ……………….

Отвечают на вопрос, рассуждают.

Корригировать и развивать связную устную речь.

4.Изучение нового материала.

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

3 слайд.

Ребята, а как вы понимаете выражение: Моя семья – мое богатство.

Послушайте притчу.

Жил – был старик. Жил в доме у сына с невесткой, жили не тужили. Только мешать стал старик невестке, то не там сядет, то не то услышит. Но вы сами знаете… А дальше стала она мужа, сына старика пилить:

- Пусть уходит от нас и все. Дошло до такой степени, что в один хмурый день сказала она мужу:

- Выбирай или он, или я. Как тяжко человеку перед таким выбором, кто б знал. Взял он большую корзину, посадил в нее отца, положил ему запас еды на несколько дней и отнес далеко в горы.

Высадил и уходить… только ему отец в спину и говорит – сынок, а ты ничего не забыл?

- Нет отец ничего, прости если сможешь!

А что?

- Корзину ты забыл сынок

О чем поведала Вам эта басня? Какой вывод вы сделали?........

Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы , рассуждают.

Заслушивают басню.

Отвечают на вопросы , рассуждают.

Корригировать и развивать память и внимание.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

5.Физ.минутка

4 слайд

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

Выполняют задание воспитателя.

Снятие нагрузки.

6.Продолжение изучения материала.

Ребята а как вы понимаете счастливая семья ?.......

В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности, в такой семье есть душевное тепло и взаимопонимание, поддержка, доверие, любовь, верность, забота , нежность.

Такая семья и называется – счастливая семья.

5 слайд.

Дети в каждой семье кроме государственных праздников, есть семейные праздники, традиции.

1. Дни рождения

2. День свадьбы

3. Новый год

4. Православные праздники (рождество, масленица, пасха, троица)

5. Семейные отпуска

6. Занятия спортом

7. Походы, пикники, театры, музеи

8. Игры (шашки,шахматы)

9. Альбомы, фоторгафии.

Ребята , а как вы думаете , а наш класс можно назвать семьей?......

Да ребята, можно. Потому что мы много времени проводим вместе . Радуемся вместе, когда у нас хорошие результаты по учебе и огорчаемся вместе , когда что-то не ладится .

Отвечают на вопросы , рассуждают, слушают воспитателя.

Мнения воспитанников.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность и слуховое восприятие учащихся.

Расширить знания о понятии «Семья»

7. Задание : «Опишите Вашу семью»

6 слайд.

Перед вами лежат ладошки.

Задание: опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В  каждый пальчик необходимо вписать слова - характеристики.

Посмотрите на доску. На ней -   силуэт дома, символ семейного очага, ведь недаром  говорят:  моя семья – моя крепость. Теперь вам необходимо выйти зачитать о своей семьи и прикрепить свою ладошку.

- Как вы думаете, почему руки?

Выполняют задание.

Мнение, рассуждение воспитанников.

Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к чужому мнению.

Воспитать умение работать в коллективе.

8.Закрепление изученного материала.

7 слайд.

Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье, скажем, Ивановых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи.

1. Родители контролируют школьные дела детей.

2. Каждый член семьи имеет свои обязанности.

3. Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.

4. Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.

5. При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое посильное участие.

6. Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от занятий время.

7. Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

8 слайд.

Ребята, давайте поиграем в игру , которая называется «Аплодисменты».

Встаньте, те:
- Кто похож на маму? Встаньте.Дети встают.
(Аплодисменты!Остальные ребята хлопают в ладоши.)
- Кто похож на папу? (Аплодисменты)
- У кого в семье есть сестренка? (Аплодисменты)
- У кого в семье есть братишка? (Аплодисменты)
- Кто скучает сейчас по родителям? (Аплодисменты)
- В чьей семье занимаются спортом? (Аплодисменты)
- Кто помогает родителям по дому? (Аплодисменты)
- Кто очень любит свою семью? (Аплодисменты)

- У кого нет секретов от родителей? (Аплодисменты)

Я думаю Вы счастливые дети, потому что , «Счастлив тот , кто счастлив дома».

А сейчас я вам зачитаю стихотворение о семье!

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!

Отвечают на вопросы и рассуждают.

Выполняют задание воспитателя.

Слушают воспитателя.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.

9.Заключение

9 слайд.

Я благодарна Вам за участие, мне было приятно с Вами общаться , вот наше занятие подходит к концу. Мы с Вами сегодня говорили «О семье и ее ценностях».

Как видим, семья – это словно маленькое солнце, благодаря которому, нам тепло и уютно , оно притягивает к себе. Все мы : и взрослые и дети должны сделать так , чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку , заботу, объединяя нас , охраняя всю жизнь.

Оценка работы воспитанников на занятии.

Слушают воспитателя

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.