Умножение на 3

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

1.Организационный момент

- Здравствуйте ребята!

Прозвенел уже звонок –

Начинаем наш урок.

Открываем все тетрадки,

В книжках нужные закладки.

На вопросы отвечаем,

Когда нужно – замолкаем.

В теме будем разбираться,

Главное – не отвлекаться!

-Здравствуйте!

2. Актуализация знаний

Устный счет

– Ребята, сейчас мы проверим как вы повторили таблицу умножения, у себя в тетради записывайте только ответы на следующие примеры:

3*4, 4*7, 9*4, 12/4, 16/4, 300*4, 900*4, 320/4

– Молодцы! Оцениваем себя самостоятельно

Решите задачи:

1. У речки гуляли 4 и 24 веселых гусенка. Во сколько раз больше было гусят? Во сколько раз меньше было утят?

2. Сорока прожить может 27 лет. В 3 раза короче у ласточки век. Ворона на 40 лет больше живет… Кто быстро считает, тот скажет ответ, Сколько старейшей вороне той лет?

Выполняют проверку:

12, 28, 36, 3, 4, 1200, 3600, 80

– 24/4=6

27/3=9, 40+9=49

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план последовательности действий;

3. Сообщение темы урока

– Сегодня м с вами продолжим изучение и повторение таблиц умножение. Догадайтесь на сколько мы сегодня будем умножать

Один плюс два,
Как не крути,
Всегда получишь
Только …

– Да, тема урока: «Таблица умножения на 3»

– 3

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке

4. Открытие нового знания

– Откройте учебник на странице 28, давайте выполним 1 задание

– Найдите числа, которые делятся на 3. Разделите их на 3.

Для этого воспользуемся правилом: если умножить число на 3, то получим число, которое можно разделить на 3, то есть число, которое делится на 3

– Выполняем упражнение на странице 28 задание 2

– Выполняем задание 4 на странице 28, читаем задачи и решаем

Вызывает к доске учеников

Выполняют

– 10, 20, 30, 40, 50, 60, 100, 200, 300

Решают самостоятельно и потом организуют проверку

Личностные УУД: проявляют интерес к новому учебному материалу; применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения.

Физминутка

Показывает движения

Повторяют за учителем

4. Работа по теме урока

– Прочитайте задачу на станице 29 задание 5

– Что известно, что требуется доказать?

Составляют краткую запись и решают задачу вместе с классом

– Сколько страниц занимают фотографии, если на каждой странице альбома 2 фотографии?

– Запишите ответ самостоятельно

Читают

Ответы детей

1. 27/3=9 (Ф.)-Родственников

2. 9+19=28 (ф.) – Коли

3. 27+9+28=64 (ф.)-всего

4. 64/2=32 (с.)-занимают фотографии

– 32

Записывают ответ

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): коммуникативные: слушают и понимают речь других (одноклассников, учителя); задают вопросы; формулируют собственное мнение и позицию.

познавательные: устанавливают причинно-следственные связи; воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

5. Подведение итогов

– Что нового узнали?

– Как можно умножать на 3?

Ответы детей