Перспективный план по ОБЖ в подготовительной группе (IV год обучения)

месяц

№

Тема

Задачи

Словарь

Сентябрь

1

Светофор

Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов.

Продолжить работу по ознакомле - нию детей с правилами поведения на дороге и на тротуаре.

Закреплять знания о том, что улица делится на две части: тротуар и проезжую часть.

Светофор,красный-стой,желтый, зеленый-иди,

Дорога, едут машины, тротуар, идут люди

2

3

Что опасно дома?

Познакомить детей с предметами домашнего обихода, которые могут представлять опасность для них.

Закреплять знания о безопасном поведении в быту.

Нельзя брать, включать, играть, это опасно, что будет? Будет огонь, рана, больно

4

Открытое окно

Рассказать о правилах безопасности рядом с открытыми окнами и балконами.

Побуждать детей к обсуждению и анализу ситуаций изображенных на картинках.

Окно, балкон, высоко, открыто, подходить нельзя

октябрь

1

Правила безопасного перехода через дорогу

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге.

Уточнить и закрепить знания детей о дороге, знаках, обозночающих,пешеходный переход.

Тротуар, светофор, можно переходить, пешеход, переход

2

Знакомство с улицей города.

Экскурсия.

Расширять представления об улицах города.

Дополнить представления об ули-це : дома на ней имеют разное на-значение.

Улица, много домов, в этом доме живут люди, это магазин, почта, школа

3

Опасность кон-тактов с незна-комыми.

Обьяснить правила взаимодейст-вия с незнакомыми детьми и подростками.

Дать знания пользования телефоном 01,02,03

Правильно, неправильно

01,02,03

4

Дорожные знаки.

Познакомить детей с дорожными знаками, их назначением.

Формировать понятия о движении по дороге.

Дать представление о знаке «Подь-земный переход»

Линия на дороге, дорож-ные знаки,

Ноябрь

1

Если хочешь быть здоров.

Продолжать формировать понятия о здоровом образ жини.

Хорошо, утренняя гимнас-тика, занятия спортом,

2

Три цвета свето-фора. Д/и «Пе-шеходы и транс-порт»

Закреплять знания о назначении светофора на дороге.

Продолжать работу по формирова-нию знаний о поведении пешехо-дов на дороге.

Светофор, горит красный цвет, надо стоять, желтый цвет, зеленый цвет, можно идти

3

Путешествие по городу.

Закреплять знания детей о том, что по городу можно ездить на транс-порте: автобусе, троллейбусе, трам

вае

Улицы, остановка, транс-порт, знаки

4

Поведение в тра

пспорте.

Игра «Мы едем, едем»

Знакомить с «островком безопас-ности» и его назначением на до-роге.

Формировать навыки правильного поведения в общественном транс-порте.

Если не успел, надо стоять, подождать, место, уступить

Бабушка,дедушка, не тол-кать, не кричать, тихо, не бегать по салону.

ДЕКАБРЬ

1

Человек.

Дать представление о строении человеческого тела.

Кости, мышцы, кровь, сердце,

2

Уроки Айболита.

Рассказать, как предупредить бо-лезни и что нужно делать, если за-болел.

Закрепить знания о пользе витами-нов и закаливания.

Что бы не заболеть, надо, овощи, фрукты, витамины, занятия спортом, гимнасти-ка

3

Помощники на дороге.

Расширять представления о назна-чении дорожных знаков: «Пешехо-дный переход», «Дети»

Закреплять знания о работе свето-фора.

Дорожные знаки, пешеход-ный переход, осторожно дети

4

Д/и «Правила поведения»

Расширять представления о прави-лах поведения в общественном транспорте.

Дверь, окно, заходить выходить, место, остановка

Уступить место, деньги

Январь

1

Пешеходы и во-дители.

Формировать знания о труде води-телей.

Продолжать работу по расшире-нию представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения.

Транспорт, автобус, трол-лейбус, трамвай, рельсы,

2

Осторожно: зим

няя дорога. Рас-сматривание картин.

Знакомить детей с правилами пе-редвижения пешеходов во время гололеда.

Дать представления обособеннос-тях движения машин по зимней дороге.

Снег, лед, скользко, осто-рожно

3

На реке зимой.

Рассказать о состоянии водоемов зимой.

Знакомить с правилами безопас-ного поведения у водоема зимой.

Вода замерзла, лед тонкий, нельзя ходить, кататься, бе-гать

Февраль

1

Дорожные зна-ки.

Д/и «Поставь правильно до-рожные знаки».

Расширять знания о назначении дорожных знаков.

Закрепить представления о назна-чении дорожных знаков.

Пешеходный переход, под-земный переход, осторож-но : дети, островок безопас-ности

2

Осторожно, го-лолед.

Формировать навык безопасного поведения на дороге во время го-лоледа.

Учить оказывать первую помощь человеку , который упал.

Скользко,упал, больно, по-звонить, 03

3

Я пешеход.

Игра «Мы пере-ходим улицу»

Продолжать работу по обучению правилам поведения пешеходов на дороге.

Закреплять знания о дорожных знаках, правилах безопасного дви-жения на дороге, работе светофора

Светофор, горит красный свет, стоим, горит зеленый свет, будем переходить до-рогу по переходу

4

Светофор.

Закрепить знания детей о назначе-нии светофора на дороге и всех его цветов в отдельности.

Расширять представления о назна-чении доржных знаков.

Светофор, красный –стой, желтый –внимание, зеле-ный-иди

Март

1

Водители и пе-шеходы.

С/р игра «Шо-фер»

Развивать навык ориентировки в окружающем пространстве.

Учить использовать свои знания правил дорожного движения.

Будем играть, шофер, доро-га, поедем, стоп, поворот, переход,

2

Если ты потеря-лся на улице.

Объяснить детям порядок дейст-вий в том случае, если они потеря-лись.

Стой на месте, мама я здесь в магазине, продавцу, поли

Цейскому , имя, фамилию, имя отчество родителей, домашний адрес

3

4

Острые предме-ты.

Формировать умение детей сосре-дотачивать внимание на опасных предметах, встречающихся в жиз-ни: дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму.

Острые предметы,шьет, вяжет, отрезает, порезал, больно, нельзя, брать, кто умеет, иголка, гвоздь, спи-цы, течет кровь

Апрель

1

В бассейне

Формировать культуру безопасного поведения в бассейне.

Учить соблюдать правила в басей-не.

Не толкаться, не брать за руку, за ногу другого ребен-ка, кричать только, если опасно, не прыгать в воду, спускаться, держаться

2

3

Огонь.

Эвакуация в д/с.

Познакомить детей с предметами, бытовыми приборами , которые нельзя включать, играть со спич-ками.

Формировать культуру безопасно-го поведения при пожаре.

Закрепить знания детей о домаш-нем адресе.

Огонь, пожар,дым, загорел

Ся провод, не выключил, плита, утюг,спички,нельзя включать,играть, нельзя зажигать свечку, бенгаль-ские огни дома без взрос-лых.

Убегать из дома, звонить 01 адрес,

3

Спасатели впе-ред.

Повторить и закрепить элементар-ные правила пожарной безопасно-сти.

Развивать понимание того, что со-блюдение правил пожарной безо-пасности обязательно всегда и везде.

Воспитывать в детях чувство осто-рожности в обращении с предме-тами, которые могут вызвать по-жар.

Пожар, пожарная машина, форма, лестница, шланг,

СЛОВА по предъидущей теме

4

Как вести себя в лесу.

Формировать навыки безопасного поведения в лесу.

Объяснить причины возникнове-ния в лесу.

Самая большая опасность в лесу, огонь, нельзя разво-дить костер, надо погасить

май

1

Опасные расте-ния

Ввести понятие « Опасные расте-ния».

Познакомить детей с ядовитыми грибами и ягодами.

Закреплять навыки безопасного по-ведения в лесу.

Опасные растения, нельзя собирать, нельзя кушать,

лекарсвенные

2

Бездомные жи-вотные.

Рассказать детям о бездомных жи-вотных. Объяснить правила безопа-сного поведения при встрече с ни-ми.

Побуждать детей к обсуждению темы, анализу ситуаций.

Нельзя играть , собака, кошка чужая, нельзя дразнить, можно дать покушать , гладить нельзя

3

Солнце, воздух и вода.

Закрепить и уточнить знания детей о здоровом образе жизни.

Объяснить детям пользу летнего отдыха, нахождения на воздухе, солнце, купания в воде для укреп-ления здоровья.

Хорошо,загарать, плавать, дышать, сильный, ловкий, не заболеть