Конспект НОД «Ложки»

«Ложки »

Совместная деятельность с детьми

Музыка «Светит месяц»

(Воспитатель встречает детей в фартуке костюме ) -

- Здравствуйте, ребята дорогие! Милости просим! Здравствуйте гости! Сегодня мы с вами поговорим…, а в прочем… отгадайте сами.

(Воспитатель загадывает загадку)

Загадка:

Не лопата, не совок,
Что захватит, то в роток;
Кашу, суп или окрошку…
Вы узнали? Это  ….. (Ложка!)

(Воспитатель показывает деревянную ложку)

- Ложка на Руси была верной помощницей всем хозяюшкам.

(Воспитатель предлагает детям пройти к столу, где размещена коллекция ложек, накрытая платком , и взять каждому по ложке.

- Проходите к столу, разбирайте ложки. Рассмотрите их хорошенько! Как вы думаете, они одинаковые или разные? (Ответы детей)

- Ложки бывают самых разные (большие и маленькие) и разных форм (овальные и круглые) , расписные и резные. Они изготовлены из разного материала, красиво оформлены.

- Скажите мне, пожалуйста, из какого материала сделаны ваши ложки (из дерева, металла, пластмассы…)

- Если ложка сделана из дерева то она (Деревянная)

- А из пластмассы (пластмассовая)

- Из металла? (Металлическая)

- А что можно делать ложками? (стучать, играть, кушать.)

- А еще ложками можно перемешивать, пить лекарства, пересыпать, перекладывать…

_Ребята, положите свои ложки обратно на стол.

(Дети кладут ложки на стол)

Раньше ложку очень берегли и везде носили с собой, а в народе говорили «На чужой пир – да со своей ложкой»

Слайд №1

Маша - «Привет!»

- Ребята, я не одна пришла, а с …. Машей.

Маша- «Смотрите, что у меня есть!»

Ложка. Она большая, разноцветная , из дерева состоит из двух частей (черпачок и черенок), ей можно кушать и использовать как музыкальный инструмент

Дидактическая игра «Расскажи о ложке»

- Ребята, проходите на стульчики. Давайте и мы расскажем о ложках(Воспитатель показывает картинку с ложкой )

- Какая это ложка? (Ответы детей)

- Ребята расскажите о ней ! Какого она размера? Какого цвета? Из какого материала она сделана? Для чего она предназначена? Положи ложку на стол!

В ходе беседы воспитатель помогает детям наводящими вопросами).

- Положите, пожалуйста, ложки обратно на стол. Продолжим играть?

Маша –Ребята,а я пришла к вам не с пустыми руками!

Показывает лукошко с деревянными ложками

« А загляните-ка в лукошко. Что там?»

Музыкально-ритмическая игра «Танец с ложками»

( Ответы детей- Ложки )

- Не одна, их много здесь. Деревянные ложки – это прекрасный музыкальный инструмент и звучание у ложек дивное, необыкновенное

- Разбирайте по две ложки, поиграем мы немножко!

- Ребята, сейчас мы будем слушать музыку, играть на ложках и танцевать.

(Воспитатель показывает, как нужно ударять в ложки)

- Готовы? Будьте внимательны!

(Воспитатель включает музыку, Дети под фонограмму двигаются и играют на ложках)

Ах, какие ложечки погляди, погляди!

Ты сыграй на ложечках, а потом спляши!

Тук-тук ложечки пяточку покажи

А потом покружись

Ложечки пошли гулять, дружно с ножками шагать

Дружно с ножками шагали, а потом для нас плясали

Тук-тук ложечки пяточку покажи

А потом покружись

Ложки с нами приседали, на дорожке танцевали

Танцевали все для нас, а потом пустились в пляс

Тук-тук ложечки пяточку покажи

А потом покружись

- А теперь прошу все ложки вернуть назад в лукошко.

(Дети складывают ложки в лукошко)

Маша-

«ОЙ, а как мне ложки-то разложить?» 

Дидактическая игра «Разложи ложки по назначению »

- Ребята, Маша накрывает стол к обеду . Но она забыла где какая ложка должна лежать и для чего предназначена , давайте ей поможем.

- Проходите, пожалуйста, к столу … ложки - это столовый прибор, мы используем всего три вида ложек. (показывает 3 ложки)

- Это…. (Воспитатель показывает большую столовую ложку, дети должны ее назвать.)

- Правильно, большая ложка, столовая. Для какого блюда она предназначена? (суп, щи, борщ и т.д.) - Все верно, для любого первого блюда.

- А эта ложка называется…(маленькая.., чайная)

(Воспитатель показывает чайную ложку, дети должны ее назвать.)

- Тоже правильно ответили! Эта чайная ложка. Для чего она предназначена? (Накладываем сахар в чай, едим варенье…)

- А вот эта ложка, (воспитатель показывает десертную ложку) Какая? ( средняя, поменьше)

- Да! Какие вы смекалистые! Она чуть поменьше столовой, но побольше чайной и называется десертная. Ее используют, когда едят мороженное или пирожное и другие десерты. Разложите ложки так как на картинке. (Самостоятельная работа детей, дети раскладывают ложки..)

Все верно вы разложили?

- Молодцы правильно, разложили.

Продуктивная деятельность детей

- Ребята, чтобы Маша не забыла - какая ложка для чего предназначена, предлагаю вам сделать для нее картинку-подсказку. Проходите к столам, где лежат карточки, клей-карандаш и ложки, вырезанные из картона разные по размеру, большая- столовая, средняя- десертная, маленькая- чайная. Расположите, пожалуйста, на карточках ложки по назначению

(Дети раскладывают ложки на карточках. Затем воспитатель - Вася, посмотри внимательно , правильно ты разложил ложки?

Ребята, а теперь возьмите клей- карандаш и приклейте ложки по назначению.

( Дети раскладывают ложки на карточках по назначению, воспитатель помогает тем кто затрудняется )

Во время работы звучит русская народная мелодия).   

- Молодцы. Маша теперь точно не забудет - какая ложка для чего предназначена

Рефлексия

-Ребята, вспомните и расскажите о чем мы сегодня говорили ( О разных ложках, из чего они сделаны, о их красоте, о том, как и где их можно использовать)- А что мы делали ? (раскладывали ложки, клеили, весело играли , плясали…)

- Что увидели? Что услышали? (Ответы детей на вопросы)

А прощаться, прощаться –то забыли! Давай, давай прощаться, Ну кто же так прощается? Ну –ка дружно!

- До свидания!

- Спасибо вам, ребята! Напоследок хочу всем пожелать " И я на память о нашей встрече, я хочу раздать вкусное угощение. Пусть каждый день будет солнечным, много вам радости, улыбок, и хорошего настроения. До свидания, ребята! (Воспитатель раздает детям баранки/сушки.)

(Дети говорят – До свидания!)