Конспект НОД по развитию речи «Корней Иванович Чуковский и его сказки» (подготовительная группа)

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое

пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок).

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб —

всю добычу мою

Я с радостью

белым зверям отдаю! (рот и зубы).

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (расческа).

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! (крапива).

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ежик).

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт. (сосулька).

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого. (зеркало).

На малину налетели,

Поклевать её хотели.

Но увидели урода —

И скорей из огорода!

А урод сидит на палке

С бородою из мочалки. (пугало).

Воспитатель: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сын. Корней Иванович вез его в поезде, мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-то его развлечь, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил

Он по улицам ходил…

Мальчик затих и стал слушать, а наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему эту сказку. Оказалось, что он запомнил ее слово в слово.

И второй случай. Вот как вспоминал об этом сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в 3 ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из комнаты, взял ее на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться, по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам стыд и срам! Стыд и срам!»

Так родился на свет «Мойдодыр».

Стихи Чуковского очень музыкальны. По его сказке «Мойдодыр» композитор Ю. Левитин написал оперу. Опера – это музыкальное произведение, в котором все поют, в сопровождении оркестра.

Дети слушают оперу.

Воспитатель: Героем многих сказок Чуковского является крокодил. Вспомните, какие это сказки и прочтите отрывки из них.

Дети вспоминают и читают отрывки из произведений К. И. Чуковского про крокодила.

Долго, долго крокодил море синее тушил

Пирогами и блинами, и сушеными грибами. «Путаница».

Бедный крокодил жабу проглотил… «Тараканище».

Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый крокодил

Он с Тотошей и Какошей по аллеи проходил… «Мойдодыр»

…И со злезами просил: Мой милый, хороший

Пришли мне калоши, и мне, и жене, Тотоше… «Телефон»

Повернулся, улыбнулся, засмеялся крокодил

И злодея Бармалея словно муху проглотил… «Бармалей».

А в Большой реке крокодил лежит

И в зубах его не огонь горит – солнце красное…»Краденое солнце»

Жил да был крокодил. Он по улицам ходил.

А за ним народ и поет и орет:

«Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот!

И откуда такое чудовище?» «Крокодил»

Воспитатель: Различны герои сказок Чуковского – это чаще всего животные, насекомые («Муха – цокотуха», «Тараканище»). Есть и не совсем обычные – посуда («Федорино горе», умывальник («Мойдодыр», мальчик – с – пальчик («Бибигон»).

Все они смелые, добрые, находчивые, а злые герои в конце сказок тоже исправляются («Бармалей»).

Физминутка

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы, летим, парим,

Во все стороны глядим.

Где же Африка-страна

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как весёлый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

А сейчас мы с вами поиграем в игру, «Из какой пришли мы сказки»

Воспитатель показывает изображения героев (Айболит, Бармалей,Федора, медведь, Муха, дети называют сказку.

Игра «Чудесный мешочек»

Отгадать, кому принадлежат потерянные вещи:

Телефон – (У меня зазвонил телефон)

Воздушный шарик – (Ехали медведи на велосипеде)

Мыло – (тут и мыло подскочило)

Блюдце – (А за ними блюдца)

Калоша – (пришли мне дюжину новых калош)

Термометр – (и ставит им градусники)

Воспитатель. Почти в каждой сказке Чуковский прославляет своих храбрых и добрых героев:

В какой сказке прославляют воробья

(Прославляют, поздравляют удалого воробья) «Тараканище».

А комара?

(Слава, слава комару - победителю) «Муха-цокотуха».

А Айболита?

(Слава, слава, Айболиту, слава добрым докторам) «Айболит».

А крокодила?

(Рада, рада, рада, рада детвора, заплясала, заиграла у костра:

Ты нас, ты нас от смерти спас, ты нас освободил.

Ты в добрый час увидел нас, о добрый крокодил). «Бармалей»

А медведя?

(Рады зайчики и белочки, рады мальчики и девочки, обнимают и целуют косолапого:

«Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко»). «Краденое солнце».

Воспитатель. Так и мы с вами можем сказать Корнею Ивановичу, жаль, что он нас не слышит: Ну, спасибо Вам дедушка, за ваши замечательные сказки, где улыбкой и добротой светится каждая строка.