Конспект НОД по развитию речи «Чтение произведения К. Чуковского «Путаница» (II младшая)»

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством К.И.Чуковского.

Интегрируемые образовательные области:

- «Познавательное развитие»;

- «Речевое развитие»;

- «Социально – коммуникативное» развитие»;

- «Художественно – эстетическое» развитие»;

- «Физическая культура».

Образовательные задачи:

1. Познакомить с произведением К. И. Чуковского «Путаница», продолжать.

2. Учить детей рассматривать рисунки в книжках, активизировать в речи глаголы, противоположные по значению.

3. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней, работать аккуратно, складывать готовые изделия на доску.

4.Развивать эмоциональное восприятие содержания сказки, запоминание действующих лиц и последовательность действий. Мелкую моторику кистей рук.

5. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

6. Воспитывать у детей бережное отношения к книгам

Форма проведения: подгрупповая.

Методы и приёмы:

-сюрпризный момент;

- словесное обращение к детям;

- пальчиковая гимнастика;

- вопросы;

- подвижная игра;

-положительная оценка ответов детей.

-подведение итогов.

Активизация словаря: пожарный, пожарная машина.

Индивидуально – дифференцирующий подход: предложить детям, которые справились с лепкой ступенек лепку боковин.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книге сказок К.Чуковского, пальчиковая гимнастика, лепка забора, сосулек.

Оборудование:иллюстрации к стихотворению. К. Чуковского, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (изображение животных, игрушка пожарный автомобиль), пластилин, салфетка, дощечка, образец изделия.

Ход совместной образовательной деятельности

Воспитатель: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, когда вы отгадаете мою загадку, вы догадаетесь кто пришёл к нам в гости на занятие. Прыгает ловко, любит морковку. Кто это?

Воспитатель из-за спины показывает зайку рукавичку.

Зайчик: Ребята! Я принес вам большую, красивую книгу.

Достаёт книгу, показывает детям.

Зайчик: А автор этой книги Корней Иванович Чуковский. В нашем книжном уголке, еще много произведений для детей, которые написал Корней Иванович (перечислить)

Воспитатель: А в книге ещё что-то есть.

Воспитатель достаё т из книги картинки с изображением животных: кота, птички, поросенка и т. д. Выставляет на фланелеграф.

Зайка: Что же это значит?

Воспитатель: Зайка оставайся с нами, и ты узнаешь, почему эти картинки оказались в книге. Может это герои сказки Корнея Чуковского. Однажды случилась странная история. Звери и птицы поменялись голосами. Котята захрюкали… свинки, замяукали, воробушек прискакал и коровой замычал. А что из этого получилось, вы узнаете из чудесной книжки. Сейчас я вам прочитаю сказку, которая называется «Путаница».

Воспитатель читает малышам произведение. Даёт возможность поделиться впечатлениями.

Воспитатель: Все звери поменялись голосами, перепутались. Поэтому она так называется "Путаница". Вот какая странная история приключилась со зверями. Вот, ребята, сегодня мы посмотрели новую красивую книгу, прочитали сказку. Давайте её пока поставим в наш книжный уголок. Помните, как с книгой необходимо обращаться?

Воспитатель: Рвать их можно?

Дети: Нет.

Воспитатель: Рисовать на них можно?

Дети: Нет.

Воспитатель: Книги нужно беречь, можно брать только чистыми руками.А на чём приезжают пожарные тушить пожар

Дети:  Пожарные приезжают на пожарном автомобиле.

Воспитатель: А как мы узнали, что это именно такая машина?

Дети: Пожарные машины окрашены в красный цвет для того, чтобы их было видно издалека и все им уступали дорогу. Давайте рассмотрим машину. 

Дети рассматривают автомобиль, выясняя его устройство.

Воспитатель: Посмотрите, на пожарном автомобиле есть лесенка. Зачем она нужна?

Дети: По ней пожарные, если нужно, поднимаются вверх на высокое здание. Ещё с помощью неё спасают людей. Лесенка – очень нужная вещь. Давайте мы сегодня для наших зверят сделаем такую лесенку.

Физминутка для пальчиков.

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний

Безымянный и последний

Поочередно соединять пальцы в кольцо с большим

Вместе пальчики друзья

Друг без друга жить нельзя.

Сжимать и разжимать кулачки)

Воспитатель: Для того чтобы сделать лесенку, нужно подготовить палочки. 

Воспитатель показывает образец.

Воспитатель: Палочек нам потребуется много, поэтому работать будем все вместе. Я буду раскатывать длинные, а вы короткие палочки.

Дети выполняют задание. Если дети ошибаются, педагог кладёт палочки рядом, уравнивая один из срезов, и объясняет, как определить длинную заготовку. Показывает приёмы раскатывания из пластилина тонких длинных и коротких палочек и показывает, как нужно складывать на дощечке, чтобы получилась лесенка.)

Воспитатель: Вот так делают лесенки. Теперь вы сделайте такую длинную лесенку, чтобы по ней пожарные смогли взобраться на самое высокое здание.

Воспитатель в процессе лепки детей контролирует приёмы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнение задания.

Дети из выполненных заготовок складывают длинную лесенку.

Воспитатель: Зайка, как тебе понравилась лесенка, которую слепили дети для зверюшек? Ребята ему очень понравилось. Но ему пора возвращаться домой, он с вами прощается и говорит До свиданье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528461-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-chtenie-proiz