Конспект занятия «Весна пришла»: изучаем птиц и признаки весны в игре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Ермаковский детский сад № 2 комбинированного вида»

старшая логопедическая группа

«Весна пришла»

Широкова Любовь Вячеславовна-

воспитатель

Фралкова Марина Игоревна –

учитель - логопед

Цель: развивать у детей мышление путём уточнения представлений об особенностях весны, расширить знания детей о птицах.

Коммуникация: упражнять в подборе слов – родственников и определений к заданным словам.

Социализация: воспитывать умение слушать товарищей, дополнять их ответы, доброжелательное отношение к ним.

Здоровье: поддерживать бодрое настроение через двигательную активность.

Физическая культура: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Чтение художественной литературы: развивать интерес к познавательной литературе, поддерживать любознательность и познавательную мотивацию.

Художественное творчество: учить создавать образ подснежника, развивать творчество.

Труд: продолжать формировать элементарные способы сотрудничества, умению договариваться, действовать согласованно, помогать друг другу.

Оборудование: карточки «весна - зима», картинки ранней и поздней весны, картинки с разнообразной одеждой, разрезные картинки «Птицы», ножницы, наборы цветной бумаги, альбомный лист, трафарет круга.

Воспитатель: Прислушайтесь. Вы ничего не слышали? Кто это тихо прошагал за окном (читает стихотворение)

Весна

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами

Чёрные проталины

На полях видны.

Верно, очень тёплые

Ноги у весны.

И.Токмакова

Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что говорить мы сегодня будем о весне. Я хочу с вами поиграть, но для этого нам надо разделиться на две команды и придумать название. Наше правило – за каждый правильный ответ команды будут получать фишку, в конце мы определим победителя.

Дети при помощи картинок «весна - зима», делятся на две команды и придумывают название.

Учитель - логопед: Вот и первое задание для команд. Вы уже знаете, что у каждого слова есть слова – родственники и слова определения. Вот сейчас мы и будем находить такие слова. Подберите слова-родственники к слову «снег» (снеговик, снежинка, подснежник, снежок, снежная баба).

Придумайте определения к слову «весна».

О чём можно сказать «весенний» (ручей, дождь, день, сад…)

О чём можно сказать «весенняя» (вода, капель, лужа, река…)

(За каждый правильный ответ команды получают фишки).

Молодцы! Сколько интересных слов мы с вами вспомнили.

Воспитатель: А сейчас следующее задание для команд. Скажите сколько месяцев в году? А сколько месяцев продлиться весна? А сейчас я раздам вам картинки, определите, какая весна на них изображена? (на картинках изображена ранняя и поздняя весна) Почему? Докажите?

Сейчас каждая команда получит наборы картинок с одеждой. Выберите только весеннюю одежду.

Молодцы! С этим заданием вы справились.

Учитель-логопед: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко»

Я раскрываю почки, Прошла зима

В зелёные листочки И каждый рад

Деревья одеваю Спешит весна

Посевы поливаю И месяц…. (март)

Движения полна

Зовут меня…(весна)

За ним другой И третий месяц вспоминай

Стучится в дверь, Как называется он…(май)

Он называется…

(апрель)

(За каждый правильный ответ команды получают фишки).

Молодцы! Вот мы и вспомнили все весенние месяцы. А сейчас немного отдохнём.

Воспитатель: Сейчас у нас с вами физкультминутка

Голубая речка

(«Пришла весна», сл. Л.Некрасовой, муз. З. Левиной)

Если речка голубая

Пробудилась ото сна

(Руки через стороны вверх, потянулись)

И бежит в полях, сверкая,

(Прыжки на месте.)

Значит, к нам пришла весна.

(Хлопки в ладоши.)

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

(Приседания.)

И поёт пичужек стая –

Значит, к нам пришла весна.

(Хлопки в ладоши.)

Если солнце разрумянит

Наши щёки докрасна.

(Наклоны головы к левому-правому плечам.)

Нам ещё приятней станет –

Значит, к нам пришла весна.

(Прыжки на месте.)

Учитель - логопед: А теперь давайте все вместе вспомним и объясним пословицы о весне.

(Дети вспоминают раннее изученные пословицы и объясняют их)

- Одна ласточка не делает весны.

- Апрель с водой, а май с травой.

- В марте и курица пьёт из лужицы.

- Весна как пава: всему свету краса и слава.

- Весенний день – год кормит.

- Весенний день – что ласковое слово.

- Весна красна цветами, а осень пирогами.

- Вода потекла, весну принесла.

( За каждый правильный ответ команды получают фишки).

Воспитатель:А сейчас у нас следующее задание, которое называется

«Выбери правильный ответ».

Как весну называют в народе?

- день года - утро года - ночь года

Во что превращается снег на солнце?

- в талую воду - в стылую воду - в сутулую воду

Какие части дерева «радуются» тому, что тает снег?

- листья - корни - ветки

Что происходит со льдом на реке весной?

- ледопрыг - ледобег - ледоход

Что появляется на полях, когда тает снег?

- проталинки - заталинки - обталинки

Какие птицы прилетают весной первыми?

- ласточки - соловьи - скворцы

( За каждый правильный ответ команды получают фишки).

Молодцы! На все вопросы ответили правильно.

Учитель - логопед: Следующее задание для команд, называется«Птичьямозаика».(Каждая команда получает конверт, в котором разрезные картинки, из которых следует собрать птицу).

( Команды выполняют задание и получают фишки.)

Учитель - логопед: А сейчас у нас следующее задание, которое называется «Вопрос – ответ». Я буду задавать вам вопросы, а вы на них ответите и получите за каждый правильный ответ фишку.

- Какая птица бывает почтовой? (Голубь)

- Какая птица носит чёрный галстук на жёлтой манишке? (Синица)

- Какая птица днём спит, а ночью охотится? (Сова)

- Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)

- Болотная птица, стоит на одной ноге, поджав другую? (Цапля)

- Какая птица не вьёт своего гнезда, а подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (Кукушка)

- Как называется птичий дом? (Гнездо)

- Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)

- Кого из птиц называют воровкой? (Сорока)

- Как называется домик для птиц, сделанный человеком? (Скворечник)

- Птица неуклюжая на берегу и красивая на воде? (Лебедь)

Молодцы! Справились и с этим заданием.

Воспитатель:А сейчас мы с вами опять немного отдохнём и подготовим наши пальчики для следующего задания.

Пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои»

Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:

(Смотрим на раскрытые ладони.)

И вот этак, и вот так, не обидятся никак.

(Потираем руки.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Хлопаем в ладоши.)

Не сидится им опять.

(Встряхиваем кисти.)

Постучали,

(Стучим по столу.)

Повертели

(Круговые вращения кистью.)

И работать захотели.

(Потираем руками.)

Поработают немножко,

(Хлопаем в ладоши.)

Мы дадим им отдохнуть.

(Сложили ладони вместе.)

Постучали,

(Стучим по столу.)

Повертели

(Круговые вращения кистью.)

И опять обратно в путь.

(Хлопаем в ладоши.)

А сейчас каждая команда сделает корзинку с подснежниками. Это последнее задание для команд.

( Дети вырезают круг из тонкой белой бумаги по трафарету. Складывают пополам и ещё раз пополам. Сворачивают ещё три раза. Срезают правый нижний угол. Разворачивают цветок. Из кругов белой и жёлтой цветной бумаги вырезают тычинки. Для этого складывают круг пополам и ещё раз пополам и делают надрезы. Сначала наклеивают жёлтые тычинки, потом белые. Вырезают и наклеивают корзину, затем наклеивают цветы.)

(команды выполняют задание, получают фишки.)

Воспитатель: А сейчас вы посчитаете заработанные вами фишки, и мы определим победителя.

(подсчет фишек и определение победителя)

Литература

Жуковская Р.И. и Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Сост.: Р.И. Жуковская, Л.А. Пеньевская Изд. 3-е, перераб. и доп. М.; Просвещение, 1976.

Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы).- М.; ВАКО, 2006.

Записная книжка воспитателя/ Сост. Л.И. Лукина. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52852-vesna-prishla