- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Актуальное прошлое: веб-ресурсы как инструмент сохранения Памяти о Великой Отечественной войне
Жуков М.А., Прозорова Н.Н.
Россия, Ставропольский край, с. Курсавка
Актуальное прошлое: веб-ресурсы как инструмент сохранения Памяти о Великой Отечественной войне
9 мая 2020 г. Россия отметила 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Масштабность приуроченных к этому событию мероприятий свидетельствует о наличии в современном российском обществе двух тенденций. С одной стороны, четко выраженное стремление руководства страны актуализировать прошлое, которое является символом и основой национальной идентичности. Проблема сохранения памяти о Великой Отечественной войне приобретает особое значение в современном внешнеполитическом контексте и условиях политизации истории, когда вокруг интерпретаций исторических событий разворачиваются настоящие «войны памяти» [1].
С другой стороны, с каждым годом все сложнее сохранять память о войне. Все меньше остается ветеранов, непосредственных участников тех героических событий, которые могут о ней рассказать. Современная молодежь большую часть свободного времени проводит в сети Интернет, предпочитая получать информацию во всемирной паутине, а не в библиотеках и музеях. Как отмечает политолог Ж.Мюллер, «новейшие электронные технологии сбора и воспроизводства данных обусловили фундаментальный поворот в мнемонических технологиях, который по своему значению, возможно, равен изобретению печатного станка и угасанию устной памяти… после эпохи Возрождения» [2]. Средства ретрансляции памяти вышли на новый уровень, что выразилось в последние годы в создании огромного количества веб-сайтов, цель которых – актуализировать и ретранслировать знания о прошлом, в том числе о Великой Отечественной войне.
Электронные ресурсы обладают рядом преимуществ по сравнению с традиционными практиками. Они позволяют охватить большую аудиторию, содержат информацию из библиотек и архивов, которая в оф-лайн режиме доступна далеко не всем, кроме того, разработка сайтов – зачастую более экономный вариант распространения информации, чем, к примеру, создание музеев или открытие мемориальных комплексов.
На сегодняшний день в Рунете существует множество ресурсов о Великой Отечественной войне: от уникальных архивов до мультимедийных карт военных действий, от сборников видеоинтервью ветеранов до фотоальбомов из семейных архивов. Вне всякого сомнения,Интернет-ресурсы являются важнейшим механизмом формирования общественного мнения и знаниевой составляющей того, что называют исторической памятью нации. Электронный ресурс «Победа» http://www.may9.ru/ собрал всю информацию, связанную с празднованием каждой годовщины победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. При поддержке Министерства обороны Российской Федерации создан электронный банк документов«Подвиг народа»http://www.podvignaroda.ru [7], наполняемый имеющимися в военных архивах документами о ходе и итогах основных боевых операций, подвигах и наградах всех воинов Великой Отечественной.Сайт«Победа. 1941–1945»http://victory.rusarchives.ru/, размещенный на общероссийском портале«Архивы России»http://www.rusarchives.ru/,включает экспозицию наиболее ярких архивных фотодокументов, раскрывающих величие и историческуюзначимость подвига советского народа в Великой Отечественной войне, информацию о составе и объемах фотодокументов военного периода, хранящихся в государственных архивах Российской Федерации.«Календарь Победы»http://pobeda.elar.ru/ [5] представляет собой набор тематических вестников с описанием сражений, интересными статьями из фронтовых газет, рассказами о подвигах и судьбах отдельных людей, военным фольклором (песни, стихи, анекдоты), фотографиями и иллюстрированными материалами (плакаты, рисунки изгазет).История Андроповского района Ставропольского края периодаВеликой Отечественной войнытакже представлена на различных электронных ресурсах, размещенных в глобальной сети. Так, электронное издание«Андроповцы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Без права на забвение» содержит материалы о героях-земляках, внесших свой вклад в грозные годы войны. Их авторы – сельские обыватели, рабочие коррреспонденты. Тысячи земляков одела война в солдатскую шинель, оторвала от родного очага, многие не вернулись с фронта. И сохранение информации в сетиИнтернет– это сохранение исторической Памяти, что особенно важно для современного поколения. Интерактивные книги «Память», «Солдаты Победы», «Уходили семьями на фронт» – это хроникально – документальные повести, о тех, кто положил на алтарь свободы Родины свою жизнь, кто с честью выполнил свой долг перед Отечеством. Около 600 андроповских семей вместе: отцы с сыновьями, братья с сестрами. Среди них: Дегтяревы Алексей Иванович и Пелагея Стефановна, Чимонины Семен Стефанович и Мария Даниловна из с. Султан, Савченко Алексей Леонтьевич и Нина Максимовна из села Суркуль Андроповского района Ставропольского края.
Информационный контент «Их имена на карте района» содержит информацию об андроповцах, Героях Советского Союза, участниках Великой Отечественной войны, тружеников тыла. Был создан с целью увековечивания памяти героев земляков.
Проведенный обзор сайтов, посвященных Великой Отечественной войне, позволяет констатировать следующее: увеличивается количество разнообразных по сути и содержанию онлайн-ресурсов о Великой Отечественной войне, что свидетельствует о значимости этого исторического события для современного российского общества. Тот факт, что многие проекты создаются волонтерами, историками-любителями, говорит Веб-сайты сегодня становятся своеобразными «местами памяти» наряду с музеями, архивами, мемориальными комплексами.
Список использованной литературы и Интернет-ресурсы
Бордюгов Г.А. «Войны памяти» на постсоветском пространстве. М., 2011. С. 58–64.
Müller J.-W. Introduction: the power of memory, the memory of power and the power over memory // Memory and Power in Post-War Europe. Studies in the Presence of the Past. Cambridge, 2004. P. 1–35.
Ставропольцы в Великой Отечественной войне, - Ставрополь, 1995.
Архивы России http://www.rusarchives.ru/ [датаобращения – 05.11.2020]
Календарь Победы http://pobeda.elar.ru/ [дата обращения – 17.11.2020]
Победители : Солдаты великой войны http://www.pobediteli.ru/[дата обращения – 12.11.2020]
Подвиг народа http://www.podvignaroda.ru[дата обращения – 13.11.2020]
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529045-aktualnoe-proshloe-veb-resursy-kak-instrument
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Этический кодекс наставнической деятельности»
- «Организация воспитательной деятельности по ФГОС НОО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.