Реализация патриотических идей через волонтерство

Прозорова Н.Н., преподаватель ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл»

Реализация патриотических идей через волонтерство

… прежде чем перейти к твердой пище,

ребенок вскармливается молоком матери,

прежде чем учить ребенка любить другие

страны и другие народы, надо его

научить уважать свою страну и свой народ [4]

Сегодня, как никогда актуально звучат слова русского педагога К.Д. Ушинского… В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о них представляется сейчас особо значимым еще и потому, что идет процесс формирования нового поколения российских граждан.

В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации обучающихся. Ранее это были отряды октябрят, пионерское движение, комсомольские организации, популярно в среде подростков было тимуровское движение. Однако подобные формы организации досуга подростков, молодёжи остались в истории нашего Отечества, а изменившаяся социально - экономическая обстановка в стране, потребовала появления новых подходов и методов активизации обучающихся.

Считаем, что такая форма социального предпринимательства как волонтёрство – это альтернатива возрождения добрых, ушедших в прошлое традиций. Воспитание гражданина страны, посредством развития и пропаганды волонтерского движения - одно из главных условий национального возрождения. Ведь понятие «гражданственность», «патриотизм» предполагает освоение и реализацию обучающимися своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Известный критик и литератор 19 века Н.А. Добролюбов рассматривал патриотизм именно с точки зрения «принесения пользы стране, в которой проживаешь». В его понимании патриотизм – это чувство возвышенное, духовное. «Патриотом является человек, любящий свою страну бескорыстно, самоотверженно, принося пользу людям»[3].

В настоящее время, перед педагогикой актуальна задача создания для обучающихся условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Поэтому необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной.

Проблемой развития молодежного движения в нашей стране озабочено как государство, так и мы, педагоги. Именно поэтому педагогами профессиональной образовательной организации «Курсавский региональный колледж «Интеграл» была разработана и апробирована на базе дополнительная общеобразовательная модульная программа «Семь шагов к успеху». Её основные направления:

• «Я – учусь быть социально-значимой личностью!»

• «Я - знаю свои права! Я - знаю свои обязанности!»

• «Я - знаю и помню прошлое! Я - строю будущее!»

• «Я - участник акций милосердия!»

• «Я – за здоровый образ жизни!»

• «Я – за чистоту природы!»

• «Я– организатор и участник социальных проектов!»

По каждому направлению разработан модуль, содержащий цель, задачи, соответствующую систему базовых ценностей. В каждом модуле приведены, определены виды деятельности и формы занятий с обучающимися, обозначены планируемые результаты, представлены схемы, отражающие пути реализации данного модуля. Программа «Семь шагов к успеху» направлена на формирование личностно-развивающего, гражданско-патриотического уклада жизни в профессиональной образовательной организации. Категория же «уклад жизни» является базовой для организации пространства гражданско-патриотического развития обучающегося, его эффективной социализации и взросления.О положительной роли волонтёрства в своей работе говорит М.В. Певная, связывая его с поддержанием социального порядка в обществе. Доброта и забота о других становятся внутренним качеством человека только тогда, когда он принимает именно активное участие в добрых поступках[6].

Считаем, развитие волонтерской деятельности является важным как для общества в целом, так и отдельных его секторов, а также самих участников движения. Для каждого обучающегося, оно способствует самореализации и самосовершенствованию, дает возможность получить новые знания и опыт, что, безусловно, является важным особенно для молодых людей. Волонтерский труд способствует решению социально значимых проблем, положительно влияет на систему образования, так как вовлечение обучающихся в данный вид деятельности оказывает положительное влияние на формирование у молодежи активной жизненной позиции, воспитывает любовь к Родине, что особенно важно на современном этапе развития России.

Библиографический список литературы

1. Вислова, А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления. //Воспитание школьников, - № 3, - 2013 г., С. 15 – 20. 

2. Гаврилычева, Г. Воспитание самостоятельности // Воспитание школьников, - № 5, - 2014 г., С. 24 – 28. 

3. Добролюбов, Н.А. избранные педагогические сочинения / Н.А. Добролюбов. – М.: Педагогика. – 1986.

4. Котельникова, Ю. Тренинг «Мы вместе» // Воспитание школьников, - № 3, - 2010 г., С. 50 – 52. 

5. Левдер, И.. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания //Социальная работа, 2006, №2.

6. Певная, М.В. Волонтёрство как социальная проблема / М.В. Певная // Социологические исследования – 2013, №2.

Интернет-ресурсы

1. Социальная сеть работников образования. http://nsportal.ru/ [дата обращения - 23.09.2018]

2. Портал «Инфоурок» https://infourok.ru [дата обращения -12.09.2018]

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru [дата обращения -17.10.2018]

4. Программа по духовно-нравственному развитию http://9sad.ucoz.net/avtorizovannaja_programma_po_dukhovno-patriotiches.pdf [дата обращения - 25.10.2018]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529052-realizacija-patrioticheskih-idej-cherez-volon