Открытое занятие по хореографии: осваиваем танец «Удж-пыху» для развития творческих способностей

МКУ «Департамент образования Местной администрации г.о. Нальчик

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества «Эрудит» г.о. Нальчик КБР

УТВЕРДЖАЮ

И.о. директора МБУ ДО ЦДТ «Эрудит»

_____________ З.Х. Кагермазова

«____» ______________ 2022год

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Основной ход танца Удж-пыху»

/в рамках аттестации на первую квалификационную категорию/

Хутова Диана Аниуаровна

педагог дополнительного образования

г. Нальчик, 2022 год

Конспект открытого занятия

«Основной ход танца Удж-пыху»

Цель:развитие творческих способностей обучающихся, расширение кругозора, приобщение к культуре, традициям и обычаям разных народов посредством освоения танца «Удж-пыху».

Задачи:

• воспитать культуру общения и поведения в коллективе, чувство ответственности, уважения к сверстникам, себе;

• развить основные психические процессы и качества: мышление, внимание, фантазию, воображение;

• развить умение свободно выражать и проявлять свои творческие способности;

• обучить основным элементам танца «Удж-пыху»;

• научить грамотно использовать полученные знания и навыки танцевального искусства;

• расширить кругозор и познания в области танцевального искусства.

Дата открытого занятия: 05.12.2022г.

Время проведения открытого занятия: 40 минут.

Адресат:обучающиеся7-10 лет.

Материально-техническое и дидактическое оснащение:

• светлый и просторный зал с паркетным настилом пола;

• зеркала;

• музыкальный центр;

• станок хореографический;

• ноутбук с акустической системой;

• акустическая система;

• интерактивный комплекс;

• фотоаппарат кормпактный Sony RXOII с ручкой для съемки VCT-SGR1;

• флэш-карта с записями музыкальных произведений;

• специальная тренировочная одежда (чешки, туфли, трико, футболки);

• сценические костюмы.

Методы работы:

• словесный (рассказ, беседа, опрос);

• практический (выполнение индивидуальных и групповых заданий);

• наглядный (презентация, демонстрация движений).

Форма занятия: групповая.

Используемые педагогические технологии:

• доступность;

• индивидуализация;

• дифференциация;

• систематичность;

• технология коллективной творческой деятельности;

• здоровьесберегающее обучение;

• развивающее обучение;

• интеграция интеллектуального, психологического, эстетического развития.

Предполагаемые результаты:

У обучающихся будут / будет:

• воспитаны культура общения и поведения в коллективе, чувство ответственности, уважения к сверстникам, себе;

• развиты основные психические процессы и качества: мышление, внимание, фантазия, воображение;

• развито умение свободно выражать и проявлять свои творческие способности;

• развиты основные элементы танца «Удж-пыху»;

• развита способность грамотно использовать полученные знания и навыки танцевального искусства;

• расширен кругозор и познания в области танцевального искусства.

План открытого занятия:

1. Организационная часть.

2. Сообщение целей и задач открытого занятия.

3. Теоретическая часть.

4. Практическая часть.

5. Заключение и рефлексия.

Ход открытого занятия:

1. Организационная часть.

Педагог:

- Добрый день, ребята! Я рада приветствовать Вас на сегодняшнем занятии.

Построение, поклон-приветствие.

- Давайте, начнем наше занятие.

1. Сообщение целей и задач открытого занятия.

Педагог:

- Тема нашего открытого занятия «Основной ход танца Удж-пыху».

- Целью нашего сегодняшнего занятия является разучивание и отработка движений танца «Удж-пыху».

1. Теоретическая часть.

Педагог:

- Что такое танец?

Ребята активно вступают в диалог

-Танец - это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни.

- Кому из вас нравится танцевать? Поднимите руки (дети поднимают руки).

- Хорошо. Для чего мы танцуем?

- Правильно! Для того, чтобы быть красивыми, здоровыми, стройными и т.д.).

- Издревле существовали национальные танцы Удж-Пыху и Удж-Хэш, которые являлись массовыми, зрелищными и в нем принимали участие очень много людей. В русских танцах тоже есть такой же примерно танец «Ручеёк». По сути это схожий танец и имеет такой же смысл для участников. Люди в таких танцах раньше приглядывались друг к другу, общались и знакомились. Но отличием являются непохожие движения рук, ног и ход в танце «Ручеёк» и в танцах «Удж-Хэш» и «Удж-Пыху».

Но танец «Удж-Пыху» не такой легкий танец. Выход танцоров идет в ровную линеечку. Также в ровную линеечку идет поворот на 360 градусов всех участников танца. Это ровный, степенный и красивый танец. Движения всех танцоров выполняются синхронно, что не так легко сделать, если участников в танце около 20 человек. Здесь тоже есть элементы танца, где танцоры танцуют на подогнутых пальцах ног. На кабардинском языке слово «пыху» переводится, как отпадать. Таким образом, пара здесь образовывалась и «отпадала», т.е. молодые знакомились и начинали общаться.

- Давайте вспомним прошедшую на прошлом занятии тему. Кто вспомнит?

Ребята отвечают

- Правильно! Отработка хода и рук танца «Удж Хэш» под музыку быстро. Что олицетворяют движения этого танца? Какие мы использовали основные элементы в танце?

1. Практическая часть.

Педагог:

- Для начала мы должны подготовить наши мышцы, чтобы им не навредить мы их разогреем.

- Под ритмичную музыку выполняются упражнения:

• позиции рук у девушек:

первая позиция рук – правая рука вытянута вперед, лева рука вытянута в сторону, также в обратном порядке;

вторая позиция рук – руки раскрыты на уровне плеча, ладони смотрят вниз;

третья позиция рук – правая рука над головой, ладони смотрят вниз, левая рука в сторону, ладони вниз;

четвертая позиция рук – обе руки соединены над головой, локти слегка согнуты;

• позиции рук у парней:

первая позиция рук – правая рука согнута в локте, лева рука вытянута в сторону, также в обратном порядке;

вторая позиция рук – руки раскрыты на уровне плеча, кулаки смотрят вниз;

третья позиция рук – правая рука над головой, кулак смотрит вверх, левая рука в сторону, кулак вниз;

четвертая позиция рук – обе руки соединены над головой, локти слегка согнуты;

• проходки на полупальцах по кругу, боковыми шагами, по диагонали;

• повороты;

• ковырялки.

Педагог:

- Молодцы, ребята! Подготовительная часть нашего занятия закончена, мышцы разогреты и готовы для выполнения упражнений.

Начинаем разучивание основного хода танца «Удж-пыху» (обучающиеся возвращаются в исходное положение).

- Основной счет хода на 3 (раз, два, три), движения выполняются отведением носочков и прорисовкой маленьких кружочков правой и левой ногой, поочередно.

Движения выполняются с паузой после счета три. При исполнении танца «Удж-пыху» движения ногами и у парней, и у девушек выполняются в одно и ту же сторону: направо, затем налево. При исполнении данного танца также присутствуют движения ног (боковые). Если танцующие исполняют танец в правую сторону, то носочек правой ноги и коленный сустав направлены в правую сторону, левая нога остается сзади. Такая же техника и при исполнении в левую сторону.

В процессе практической работы идет неоднократное повторение изучаемых движений и упражнений, а также исправление ошибок

1. Заключение и рефлексия.

Педагог:

- Все молодцы! Давайте закрепим пройденный материал, те элементы и движения, которые мы сегодня с вами изучали.

Ребята активно выполняют самостоятельно все изученные движения

- Наше занятие подошло к завершению:

- построение на середине зала;

- анализ проведенного занятия;

- поклон.

- Что мы с вами сегодня делали?

- Над чем предстоит работать? (оценка обучающихся)

Педагог также высказывает свое мнение, оценивает работу каждого и занятия в целом.

- До следующего занятия!

Педагог дополнительного образования

Хутова Д.А. _______________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529251-konspekt-otkrytogo-zanjatija