Нетрадиционное оборудование для работы в бассейне с детьми дошкольного возраста

«Нетрадиционное оборудование для работы в бассейне сдетьми дошкольного возраста»

Козлова Т.А.,инструктор по ФК

МАОУ «Прогимназия №119» г.Саранск

Плавание – в переводе с греческого означает «лечение водой и движением».

Древнегреческий мудрец писал: «Хочешь быть здоров – плавай, хочешь быть красив – плавай, хочешь быть умён – плавай!»

Каждый человек должен уметь плавать. И чем раньше он научится, тем лучше.

От всех технологий физического развития, плавание отличается двумя присущими только ему особенностями:

- тело человека при плавании находится в особой среде – воде;

- движения выполняются в горизонтальном положении.

Волны при плавании и течении воды оказывают своеобразный массирующий эффект. Всё это оказывает прекрасное оздоровительное действие на организм ребёнка.

Плавание способствует:

Выработке привычке здорового образа жизни.

Тренировке дыхательной системы.

Усиливает обмен веществ, способствует уменьшению лишних жировых отложений.

Улучшению работы сердца и всей сердечно - сосудистой системы в целом.

Укреплению «мышечного корсета», исправляет недостатки осанки, влияет на рост ребёнка.

Улучшению функциональных возможностей нервной системы.

Закаливанию организма, повышает стойкость к температурным колебаниям и невосприимчивость к простудным заболеваниям.

Имеет большое гигиенически – оздоровительное значение, способствует улучшению кожного дыхания и укреплению самой кожи.

Плавание– это одновременное воздействие воды, воздуха, температуры и двигательной активности на все системы организма. Купание, игры на воде, плавание благоприятны для всестороннего физического развития ребёнка.

Что же нужно сделать, чтобы занятия по обучению плаванию стали более интересными, увлекательными, эффективными для маленьких детей. Ведь порой одного профессионализма, эмоциональности инструктора недостаточно для побуждения интереса у дошкольников к занятиям физическими упражнениями. Л.Н. Толстой подчеркивал, что ребенок занимается охотно тогда, когда ему это интересно. Поэтому очень важно поддерживать положительное эмоциональное состояние детей на всех этапах обучения плаванию - стремиться к тому, чтобы упражнения и игры в воде доставляли удовольствие, побуждали к самостоятельности, вызывали стремление научиться плавать.

На эффективность проведения занятий влияет качественная и глубоко продуманная предварительная работа по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить занятия в бассейне живо, эмоционально, интересно.

Но не секрет, что оснащение бассейнов стандартным оборудованием невелико. Это и побуждает к поиску и внедрению нового нестандартного оборудования для использования его на занятиях, с целью повышения интереса у детей к занятиям по обучению плаванием. Задача инструктора - насыщение пространства бассейна недорогим, нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем. Но при этом надо придерживаться программных требований к физкультурному оборудованию:

1. Оборудование должно стать предметом соответствующего действия ребёнка, обеспечить в полной мере условия для реализации двигательных умений и навыков.

2. Соответствовать гигиеническим, анатомо-физиологическим, психическим, и другим требованиям.

3. Выполнять свою развивающую роль тем, что оно доступно для активности детей, стало предметом для упражнений.

4. Оборудование должно привлекать ребенка, формировать его эстетический вкус. Чтобы детям не было неинтересно и скучно.

5. При использовании оборудования должна быть обеспечена безопасность детей.

Разработанное и используемое самостоятельно несложное, недорогое, универсальное, малогабаритное нестандартное оборудование, которое вносит в каждое занятие элемент новизны, является дополнительным стимулом в физкультурно-оздоровительной работе. Оно помогает решать, как специфические задачи по обучению детей плаванию, так и решению задач их всестороннего развития и формирования личности, а именно:

-обогащать знания о мире предметов и их многофункциональности;

-приучать ощущать себя в пространстве, ориентироваться в нем;

-создать условия для проявления максимума самостоятельности, инициативы, волевых усилий;

-развивать у детей интерес к процессу движений с использованием нестандартного оборудования;

-приучать применять предметы нестандартного   оборудования в самостоятельной деятельности;

-пробуждать интерес к играм, занятиям, расширять круг   представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление прийти на помощь друг другу.

Проведение физкультурных занятий с использованием нестандартного оборудования показало, что увеличение двигательной активности детей возможно как за счет качественного улучшения методики занятий, повышение их моторной плотности, так и за счет применения нестандартного оборудования, его эффективного использования, что позволяет быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки.

   Имея достаточное количество инвентаря, можно придумать несколько вариантов одной игры или усложнить её, придумывать новые игры. Дети с большим удовольствием плавают, ныряют, выполняют всевозможные упражнения, играют в подвижные игры. Наряду с двигательной активностью у них развивается сноровка, внимание, ловкость, закрепляется знание цвета, формы, увеличивается моторная плотность занятия, повышается эмоциональный тонус, изобретательность в самостоятельной деятельности, а главное – повышается интерес и желание заниматься физической культурой.

Маленьких детей привлекает красочность такого оборудования, вызывает интерес, желание поиграть с новыми для них атрибутами, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к ним, формирует потребность к движению, вызывает не только большой восторг у детей, но и позволяет расширить возможности для выполнения многообразных движений, упражнений.

Нестандартное оборудование очень нравится и детям возрастной категории 5-7 лет. На занятиях больше используется инвентарь для выполнения упражнений под водой. Дети тренируются задерживать дыхание и одновременно выполнять различные задания («надень на шею бусы из «киндеров» без рук», «достаём груз со дна», «управляем корабликом без рук, с помощью выдоха через рот или касанием головы»).

Дети всех возрастов выполняют упражнения с нестандартным физкультурным оборудованием с большим удовольствием и достигают хороших результатов. Изготовление нестандартного оборудования неизбежно приводит к созданию авторских игр и упражнений.

Нетрадиционное оборудование:

«Верёвочка-гусеница»

Изготовление: на выбранную длину нити нанизываются пустые «киндеры» и по краям присоединяются 2 крепления.

Эту верёвочку-гусеницу можно натянуть в длину бассейна или поперёк, в зависимости от поставленной задачи. По команде ребёнок идёт и перешагивает через верёвочку, руки на пояс (стоя к ней боком, стоя к ней лицом или спиной). Также можно прыгать через верёвочку, нырять и выполнять упражнения, подползая под неё.

Все эти упражнения развивают координацию движений, ловкость, формируют навык перешагивания препятствий.

«Кораблик»

Изготовление: подбираются 3 «киндера» одного цвета, соединяются между собой ниткой.

Ребёнок-капитан, у каждого свой корабль, он отправляется в плавание. Движение корабля за счёт выдоха через рот. Это упражнение тренирует навык правильного носового дыхания, укрепляет мышцы лица.

«Киндер» с песком

Ребёнок сидит на полу и опирается руками сзади. По команде дети перекладывают ногами киндеры из одной кучи в другую. Это упражнение укрепляет мышцы туловища и конечности, особенно «корсета» позвоночника и стоп, развитие ловкости и чёткости движений.

Бусы из «киндеров»

Изготовление: на нитку нанизывают несколько штук киндеров и завязывают концы.

Ребёнок должен принять правильную осанку, когда несёт бусы на голове. Следить, чтобы мышцы не были слишком напряжены. После игры выполняются расслабляющие движения: руки вверх и затем вниз, согнуться в поясе, расслабиться 5-6 раз. Это упражнение развивает координацию движений, укрепляет мышцы позвоночника, и помогает ребёнку контролировать свою осанку. Также можно использовать бусы для упражнений с задержкой дыхания (подныриваем и одеваем на голову без помощи рук).

«Камушки и ракушки»

Упражнение «Водолаз». Дети ныряют или приседают в воду, стараясь как можно больше собрать предметов. Это упражнение способствует тренировке дыхания, умению задерживать дыхание и выполнять задания в непривычной среде.

Аппликации(цветы, насекомые, животные, транспорт и т. д.).

Изготовление: из использованных кругов вырезаются различные предметы. Их рассыпают по дну, наклеивают на стены чаши или бассейна. Задача детей выбрать из общего количества аппликаций одного цвета, живые или неживые предметы.

Это упражнение помогает развить координацию зрительного, слухового и моторных анализаторов, тренируется подвижность нервных процессов, умение ориентироваться в пространстве и различать цвета, повышает эмоциональный тонус.

Обручи

Обручи применяют в плавании в упражнениях на задержку дыхания, кто дальше проплывёт под водой. Обручи можно закрепить на опору и построить «тоннель» под водой.

Игра «Торпеды» — обучает детей плаванию. Дети должны выстроиться в одну линию. По команде взрослого они делают глубокий вдох, затем задерживают дыхание и в это мгновение отталкиваются ногами от дна. Затем они должны скользить вперед и помогать себе только ногами, проплывая через обручи, поставленные в ряд. Побеждает тот, кто проплывет большее расстояние. Детям очень нравиться выполнять упражнения с обручем в группах.

«Осминожка»

Игрушки «осминожка» сделаны из пластиковых бутылок, приклеены глазки, ротик. Такие игрушки нравятся маленьким детям, они помогают преодолеть детский страх перед водой - не бояться брызг. Дети играют и сами обливаются водой.

«Щука в озере»

Это оборудование отлично подходит для игр в воде. Изготовлено из маленьких бутылочек, украсить можно цветами.

«Лягушка и мухи»

Изготовить лягушку можно из пластиковой бутылки. Она будет «хранилищем» для мух. К «киндерам» приклеиваем крылышки, получаются – «мухи». Это нестандартное оборудование позволяет детям, собирая «мух», без боязни передвигаться в бассейне.

Бодибар

Бодибар представляет собой снаряд, предназначенный для силовых упражнений. Это палка, на концах — набалдашники: цветные кубики, шарики. Может иметь разный вес. Это приспособление станет вашим надежным помощником в укреплении мышц спины, поможет вам гордо расправить плечи и вернуть себе былую восхитительную осанку. Красиво и полезно.

Что же нас подталкивает на изготовление такого необычного оборудования?

Каждый из нас знает, что современные дети в большинстве своём испытывают «двигательный дефицит», т.е. количество движений производимых в течение дня, ниже возрастной нормы.

Сегодня стало модным это называть «гиподинамия». Многие понимают его упрощённо – как недостаток движения. Но это не совсем верно.

Гиподинамия – своеобразная болезнь, определение которой звучит довольно угрожающе, как нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата кровообращения, дыхания, пищеварения) при минимальной двигательной активности.

По данным большинства исследований, 30-40 % детей имеют избыточный вес. У таких детей чаще регистрируются травмы, в 3-5 раз выше заболеваемость ОРВИ. Чтобы заинтересовать детей и подтолкнуть их вместе с родителями на изготовление такого же оборудования, разнообразить и систематизировать игры с водой в домашних условиях, я решилась на эксперимент, в рамках которого нестандартное оборудование стало активно использоваться на занятиях в бассейне.

Такое оборудование вызывает у детей особый интерес к занятию, повышает их двигательную активность, развивает творческий потенциал.

Данное пособие можно использовать инструкторам по плаванию на индивидуальных и групповых занятиях, а также в проведение досугов, праздников и развлечений.

Все занятия основаны на использовании подвижных и тематических игр и игровых упражнений, что способствует развитию образного мышления, создаёт хорошее настроение, положительно влияет на последующую деятельность.

Предметно-развивающая среда бассейна помогает ребёнку найти область своих интересов, раскрыть потенциальные возможности. Представленное в докладе нетрадиционное оборудование и пособия соответствуют возрастным особенностям детей и санитарным требованиям.

Хочется сказать, что воспитание маленьких граждан должно включать спорт как неотъемлемую составную часть. Занятия спортом помогают вырабатывать у малыша многие положительные черты характера, такие, как самообладание, уверенность в своих силах, настойчивость, мужество и решительность. Дети учатся выполнять правила, быть дисциплинированными, учатся оказывать помощь друг другу, что пригодится им в будущем. В этом и заключается наша работа, привить любовь к занятиям физической культурой и дать установку на систематические занятия спортом в дальнейшей их жизни, в чем в огромной мере и помогает использование нестандартного оборудования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52942-netradicionnoe-oborudovanie-dlja-raboty-v-bas