Речь ребёнка 4-5 лет или когда необходимо обращаться к логопеду?

Учитель-логопед Глазырина Наталья Евгеньевна

МДОУ «ЦРР – д/с № 98» г. Магнитогорск

Речь ребёнка 4-5 лет или когда необходимо обращаться к логопеду?

Нередко родители 4-5 летнего ребёнка не всегда понимают, правильно ли проходит его речевое развитие. Проконсультироваться у логопеда в возрасте 5 лет необходимо каждому ребёнку. Даже если ребёнок произносит все звуки, не всегда родитель может оценить, насколько правильно происходит звукоизвлечение. Некоторые родители могут не замечать невнятную речь сына или дочери, явные и грубые аграмматизмы, общую невнятность речи, мамы и папы общаются с ребёнком постоянно, каждый день и привыкают к особенностям его речи.

Давайте разберёмся, как должно проходить речевое развитие у ребёнка 4-5 лет.

-Дошкольник употребляет в речи, более развёрнутые предложения, они состоят из 5-6 слов. (Пушистый котёнок играет с синей ленточкой.),

-В связной речи появляются предлоги и союзы, предложения могут быть сложносочинёнными или сложноподчинёнными. (Я возьму зонтик, потому что идёт дождь),

-Звуковая сторона речи претерпевает качественные изменения: исчезает смягчённое произнесение согласных, ребёнок произносит свистящие и шипящие звуки не путая их, могут отсутствовать сонорные звуки (Р, Рь, Л), они могут появиться до пяти с половиной лет, а произнесение остальных становится более чётким и внятным.

-Уменьшается количество пропусков, перестановок, сокращений, появляется больше слов, образованных по аналогии (котенок-котеночек, лисенок-лисеночек и т.д.).

-Формируется лексико-грамматическая сторона речи; ребенок правильно произносит падежные окончания существительных, верно употребляет глаголы, согласует существительное с числительным, образует множественное число от единственного и т.д.

-Ребенок этого возраста все чаще комментирует свою игру, его персонажи говорят, а он их озвучивает, используя диалог, монолог, прямую речь.

-Происходит быстрое запоминание небольших стихотворений, ребенок может пересказать небольшой рассказ, сказку.

Назовем некоторые особенности речи ребенка, которые должны насторожить родителей:

1. Бедная речь, предложения состоящие из 2-3 слов, неправильное употребление слов, непонимание их смысла.

2. Перестановки или пропуски слогов в словах.

3. Отклонения в ритме или темпе речи: по слоговое произнесение слов, слишком быстрый или наоборот слишком медленный темп речи, запинки и паузы, заикания.

4. Проблемы с произношением отдельных звуков и их сочетаний и как следствие – неразборчивая речь.

5. Сложности в заучивании небольших стихов, составлении кратких рассказов и пересказом маленьких текстов, неправильное построение предложения.

Если Вы наблюдаете хотя бы один из выше перечисленных пунктов, то лучше обратиться к специалисту, который проведет диагностику и даст рекомендации. Но следует учесть и то, что начиная с 4-х летнего возраста, речь ребенка стремительно развивается и возможно, следуя следующим советам, Вы поможете Вашему ребенку избежать проблем с речью.

1В разговоре с ребенком соблюдайте средний темп речи, выговаривайте слова четко и внятно, ребенку свойственно копировать темп, манеру и неправильное звукопроизношение.

2Читайте ребенку небольшие стихи, сказка, не следует выбирать слишком длинные литературные произведения, объясните ребенку смысл непонятных слов. После прочтения поговорите о содержании, попробуйте придумать свою сказку или рассказ по аналогии

3Для развития артикуляционной моторики и дыхания можно выполнять нехитрые игровые упражнения: «Лошадка» - цокать языком с замедлением темпа, вызывать вибрацию губ на громком выдохе – «ТПРУ», надувать и втягивать щеки, выдувать воздух через трубочку в стакан с водой, попросить показать как киска лакает молочко.

Также выполнять упражнения артикуляционной гимнастики, которую можно найти в сети интернет.

4Слушайте с ребенком детские песенки, подпевайте вместе с ним, организуйте маленький оркестр, самостоятельно изготавливая простые музыкальные инструменты.

5Не ограничивайте общение ребенка со сверстниками, лучше всего если дети будут придумывать и играть в совместные игры с несложным сюжетом: «Магазин», «Автостанция», «Больница», и т.д.

6Способствуйте развитию мелкой моторики: лепите выкладывайте из крупы, мелких предметов, различных животных или геометрические фигуры, нанизывайте на веревочку бусы, придумайте игру с прищепками.

7Ни в коем случае не ругайте ребенка за то, что он неправильно разговаривает, относитесь к этому недостатку с терпением, а к ребенку с любовью. Создавайте у ребенка ситуацию успеха, он должен верить в свои силы. Всегда говорите ему: «вместе у нас с тобой все получится, стоит только постараться и сильно захотеть». Оцените похвалой его любое, даже самое маленькое достижение.

Успехов Вам и Вашему ребенку в освоении родной речи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529425-rech-rebjonka-4-5-let-ili-kogda-neobhodimo-ob