- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование в подготовительной группе на февраль месяц
ЦЕЛЬ: расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязан-ности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Природа зимой» (растения, животные) (30.01.2023 – 03.02.2023)
ЦЕЛЬ: Расширение представлений детей о времени года - зима. Развитие умения детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой, использо-вать символы. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ: Комплекс №1 на февраль с 30.01.2023 по 10.02.2023
1.Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения по обозначенным ориентирам. Ходьба и бег по кругу.
1. И. п. – основная стойка, руки внизу. 1 – руки в стороны; 2 – согнуть руки к плечам, подняться на носки и потянуться; 3 – опуститься на всю ступню, руки в стороны; 4 – руки вниз (8 раз).
2. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1–2 – глубоко присесть, руки за голову, сводя локти вперед и наклоняя голову; 3–4 – вернуться в исходное по-ложение (5–6 раз).
3. И. п. – стойка ноги врозь, руки вдоль туловища. 1–2 – наклон вправо, правая рука скользит по ноге вниз, левая, сгибаясь, скользит вверх; 3–4 – вернуться в исходное положение. То же влево (по 3 раза).
4. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – поворот туловища вправо; 3 – выпрямиться; 4 – исходное положение. То же влево (по 3 раза).
5. И. п. – основная стойка, руки произвольно. На счет 1–3 прыжки на двух ногах, на счет 4 прыжок с поворотом на 360°. Повторить несколько раз подряд с не-большой паузой между прыжками.
6.Игра «Эхо».
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ: Комплекс № 2 на февраль с 13.02.2023 по 28.02.2023
Ходьба и бег в колонне по одному между кубиками (8–10 штук), поставленными в одну линию; ходьба и бег врассыпную.
Упражнения с кубиком
1. И. п. – стойка ноги врозь, кубик в правой руке внизу. 1–2 – руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку; 3–4 – опустить руки через сторо-ны. То же левой рукой (8 раз).
2. И. п. – стойка ноги врозь, кубик в правой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед, положить кубик на пол; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – наклониться вперед, взять кубик левой рукой. То же левой рукой (6 раз).
3. И. п. – стойка на коленях, кубик в правой руке. 1 – поворот вправо, поставить кубик у пятки правой ноги; 2 – выпрямиться, руки на пояс; 3 – поворот вправо, взять кубик правой рукой, вернуться в исходное положение, переложить кубик в левую руку. То же влево (по 3 раза).
4. И. п. – основная стойка, кубик в обеих руках внизу. 1 – присесть, кубик вперед, руки прямые; 2 – вернуться в исходное положение (6 раз).
5. И. п. – основная стойка перед куб
505
0
50
ТЕМА МЕСЯЦА: «День Защитника Отечества»
ЦЕЛЬ:расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Природа зимой» (растения, животные) (30.01.2023 – 03.02.2023)
ЦЕЛЬ: Расширение представлений детей о времени года - зима. Развитие умения детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой, использовать символы. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ: Комплекс №1 на февраль с 30.01.2023 по 10.02.2023
1.Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения по обозначенным ориентирам. Ходьба и бег по кругу.
1. И. п. – основная стойка, руки внизу. 1 – руки в стороны; 2 – согнуть руки к плечам, подняться на носки и потянуться; 3 – опуститься на всю ступню, руки в стороны; 4 – руки вниз (8 раз).
2. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1–2 – глубоко присесть, руки за голову, сводя локти вперед и наклоняя голову; 3–4 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).
3. И. п. – стойка ноги врозь, руки вдоль туловища. 1–2 – наклон вправо, правая рука скользит по ноге вниз, левая, сгибаясь, скользит вверх; 3–4 – вернуться в исходное положение. То же влево (по 3 раза).
4. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – поворот туловища вправо; 3 – выпрямиться; 4 – исходное положение. То же влево (по 3 раза).
5. И. п. – основная стойка, руки произвольно. На счет 1–3 прыжки на двух ногах, на счет 4 прыжок с поворотом на 360°. Повторить несколько раз подряд с небольшой паузой между прыжками.
6.Игра «Эхо».
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ: Комплекс № 2 на февраль с 13.02.2023 по 28.02.2023
Ходьба и бег в колонне по одному между кубиками (8–10 штук), поставленными в одну линию; ходьба и бег врассыпную.
Упражнения с кубиком
И. п. – стойка ноги врозь, кубик в правой руке внизу. 1–2 – руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку; 3–4 – опустить руки через стороны. То же левой рукой (8 раз).
И. п. – стойка ноги врозь, кубик в правой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед, положить кубик на пол; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – наклониться вперед, взять кубик левой рукой. То же левой рукой (6 раз).
И. п. – стойка на коленях, кубик в правой руке. 1 – поворот вправо, поставить кубик у пятки правой ноги; 2 – выпрямиться, руки на пояс; 3 – поворот вправо, взять кубик правой рукой, вернуться в исходное положение, переложить кубик в левую руку. То же влево (по 3 раза).
И. п. – основная стойка, кубик в обеих руках внизу. 1 – присесть, кубик вперед, руки прямые; 2 – вернуться в исходное положение (6 раз).
И. п. – основная стойка перед кубиком, руки произвольно. Прыжки на правой и левой ноге (на счет 1–8) вокруг кубика в обе стороны в чередовании с небольшой паузой. Повторить упражнение 2–3 раза.
И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 – руки вперед, переложить кубик в левую руку; 2 – руки назад, переложить кубик в правую руку; 3 – руки вперед; 4 – опустить руки в исходное положение (8 раз).
Ходьба в колонне по одному с кубиком в поднятой руке.
ДЫХАТЕЬНАЯ ГИМНАСТИКА «Дракон» (февраль)
Предлагаем ребенку представить себя драконом, который дышит поочередно через каждую ноздрю. Одну ноздрю ребенок зажимает пальцем, другой
глубоко вдыхает и выдыхает воздух.
ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ (февраль)
«Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и.п.
«Горка». И.п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п.
«Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п.
«Волна». И.п.: стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п.
«Мячик». И.п.: о.с, прыжки на двух ногах с подбрасыванием мяча перед собой.
Пальчиковая гимнастика «День Защитников Отечества»Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы.
(Сжимают пальчики в кулак, потом растопыривают пальцы на обеих руках.)
Два больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых.
(Приподнимают два больших пальчика, другие крепко сжать в кулак.)
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
(Приподнимают указательные пальчики, другие крепко сжать в кулак.)
Два танкиста-удальца!
(Приподнимают средние пальчики, другие крепко сжать в кулак.)
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
(Приподнимают безымянные пальчики, другие крепко сжать в кулак.)
Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Приподнимают мизинцы. Хлопают в ладоши.)
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Спортивный праздник 23 февраля
ОТВЕТСТВЕННЫЕ: Воспитатели
День недели | Режимный момент | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
30 января понедельник | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа « Как дети провели выходные дни, в какие игры играли дома» Цель: Учить составлять рассказ, развитие диалогической и монологической речи детей,. Рассматривание картины В. Ф. Токарева «Зимушка зима», иллюстрации – зимние пейзажи. Цель: Учить замечать и давать эстетическую оценку зимним пейзажам, поэтическое восприятие природы. МП/И «Я мороза не боюсь». Цель: Учить соблюдать правила игры. Д\И «Что с начало, что потом». Цель: Учить строить предложения при помощи слов, потому что, из-за того, что, поэтому. Комплекс утренней гимнастики № 1 Утренний круг. | Инд. работа (сенсорное развитие) с Богданом П., Максимом Т., Петя Я. Знакомство с часами | Беседа «Природа зимой» (растения). Цель:сформировать знания о зимнем периоде в жизни. растений. | Просмотр презентации: «Русская природа зимой» Цель: показать детям красоту русской зимы. С/р игра « Салон красоты». Цель: Развивать умение детей использовать в игре приобретенные знания , умения, навыки. Игра «Танграм», «Колубовое яйцо». Цель: Развивать восприятие формы, способность выделять фигуру из фона, способность к выделению основных признаков объекта, глазомер, воображение. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Консультация «Правила поведения в зимнем лесу» | |||
НОД | ПР | Ознакомление с окружающим Тема: «Литературная викторина «По дороге зимних сказок» » Цель: закрепить знание детей о зимних сказках и их героях, создать у детей радостное, эмоциональное настроение. Литература: №18 | ||||||||
ХэР | Музыка (план у музыкального работника) | |||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на январь. Карточка № 1 Наблюдение за снегом и льдом. Цель: создать условия для формирования знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы. | ||||||||
Работа перед сном | Беседа о пользе дневного сна Чтение сказки Г.Х. Андерсона « Девочка со спичками» | |||||||||
Вечер А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Чтение сказки В. Бианки «Синичкин календарь». Цель:связную речь, вербальное воображение. Работа в уголке книги: знакомство с пословицами и поговорками о зиме. Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества. М/П игра «Найди и промолчи». Цель: учить следовать правилам игры. Театр. игра: «В «Детском мире» Цель. Развивать воображение и фантазию, учить создавать образы с помощью выразительных движений. Вечерний круг. | Инд. работа (окружающий мир) Д/игра «Человек и природа» Цель: систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, и что делает человек для природы. | Беседа «Зима. Безопасность» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на льду. | С/Р. игра «Семья»: сюжет «Зимняя прогулка» Цель: умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Наблюдение за комнатными растениями: Формирование позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром, умений и навыков практической экологически - ориентированной деятельности Н/и «Птицы, звери, рыбы» Цель: закреплять знания детей о животных, умения их классифицировать по различным основаниям; активизировать в речи названия зверей, птиц, рыб. Подарки для мам. Цель: воспитывать любовь родителям. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: привитие правильного общения детей друг с другом. | |||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: учить детей наблюдать за поведением птиц у кормушки, предложить охарактеризовать их, отметить особенности; развивать познавательную активность. П/игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, скоростные качества, выносливость, способность переключать внимание. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
31 января вторник | Утро А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр в группе. Проследить все ли дети, вежливы, опрятны. Обратить на настроение детей. Работа в уголке «Мое настроение». Беседа «Как себя ведут зимой животные?». Цель:расширение знаний о жизни животных зимой. Загадки о зимних явлениях природы. Цель: учить отгадывать загадки. Чтение: А. С. Пушкин «Зима! Крестьянин торжествуя…» Цель: воспитывать интерес к поэзии. Д/и «Когда это бывает?». Цель: развивать внимание, память. М/П. игра «Дедушка Седой». Цель: закреплять умение угадывать действия. Дежурство на занятиях. Цель: Учить детей самостоятельно и последовательно выполнять обязанности дежурных. Утренняя гимнастика № 1 Утренний круг. | Инд. работа (физическое развитие) «Подбрасывание мяча» и ловля его 2мя руками. Вероника Ж. Богдан П. | Ситуативный разговор «Зачем мы говорим - пожалуйста?» | С/Р. игра «Детский сад». Цель:продолжать усложнять сюжет игры путём добавления новых ролей. Н/и «Лото ассоциации». (сенсорное развитие) Цель: классификация предметов. Н/и«Шашки». Цель: развивать мышление. Рассматривание альбома произведений прикладного искусства (книжный уголок) Цель: прививать интерес к прикладному искусству. Работа с раскрасками (электроприборы) Цель: правильно держать карандаш. СТ.И.: ««Построй по схеме» Цель: выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы. Самостоятельная игровая деятельность.Цель: закреплять правила поведения в группе. | Консультация для родителей "Ознакомление детей с природой родного края" | ||
НОД | ХэР | Рисование Тема: «Домик с трубой и фокусник-дым» Задачи: Учить детей создавать фантазийные образы. Вызвать интерес к сочетанию изобразительно-выразительных средств, при создании зимней композиции по мотивам литературного произведения. Развивать воображение. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов. Литература: №22 стр. 120 № 53 | |||||||
Р.Р | Развитие речи Тема:Рассказывание по картине. Дифференциация звуков. Цель: учить детей дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие согласные, подбирать короткие и длинные слова; учить использовать в рассказе заранее подобранные слова и речевые конструкции, договариваться о структуре рассказа (начало, середина, конец). Литература № 19 стр. 143 № 4 | ||||||||
Ф.Р | Физическая культура Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер. Литература № 21 стр.59 № 25 | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка № 2 Наблюдение за воробьём и синицей Цель: обобщить и закрепить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; воспитывать бережное отношение к птицам; обратить внимание детей на поведение птиц. Назвать птиц, прилетевших на участок. | |||||
Работа перед сном | Чтение: Г. Х. Андерсен «Снежная королева». Цель: продолжать учить детей давать характеристику поступкам героев произведения. Беседа о пользе дневного сна. | ||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Интеллектуальная игра «Придумай название»Цель: Учить детей объединять случайные, беспорядочные элементы в целостный образ, развивать творческое воображение. П/И «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение детей. Чтение художественной литературы: сказки П. Ершова «Конек-горбунок» Цель: Учить детей понимать характеры и поступки героев, следить за развитием сказочного сюжета.Слушание произведений классической музыки: А. Вивальди «Зима» Цель: Учить детей различать форму музыкального произведения, выявлять оттенки настроений, средства музыкальной выразительности, выбранные композитором. Вечерний круг | Индивидуальная работа по развитию речи Цель: упражнять в подборе антонимов с Ангелиной Б., Марком С., Максимом Т. | Беседа «Права и обязанности» Цель: закреплять знания детей о правах и обязанностях маленького гражданина страны; обсудить какими правами может воспользоваться ребенок и какие обязанности должен выполнять. | СР/И «Школа» Цель: актуализировать опыт детей, связанный с подготовкой к обучению в школе, представления о деятельности учителя и учащихся; воспитывать положительное отношение к школе, учить выполнять роль ученика. Игровое упражнение «Выложи сам»Цель: создать условия для формирования умения выкладывать снежинки счетными палочками Работа в уголке физкультуры: упражнение с обручем. Цель: Упражнять детей вращать обруч на предплечье и кисти руки перед собой. Развивать ловкость, мышцы рук, координацию движений, обогащать двигательный опыт. НП/И«Что нужно врачу?» Цель: развитие произвольного внимания, памяти мышления. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. | ||
Прогулка | Наблюдение: снегопад. Цель: учить детей устанавливать связь между силой ветра и характером снегопада, учить дифференцировать понятия «метель», «пурга», «вьюга». П/игра «Охотники и звери» Цель: продолжить учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основные движений при метании. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1 февраля среда | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Зимняя природа- животные». Цель: Продолжать знакомить детей жизнью животных в зимней период, знакомить с многообразием животных родного края. Использовать в процессе ознакомления с природой произведений художественной литературы, музыки, народных примет. Д/игра «Человек и природа» Цель: систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, и что делает человек для природы; активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия. МП/И «Сорви сосульку». Цель: Продолжать учить соблюдать правила игры, развитие ловкости, умение ориентироваться в пространстве группы. Комплекс утренней гимнастики. Утренний круг. | Инд.р. Даней Д., Дашей Г., Элей Г. «Вредно – полезно». | Ситуация общения «Животные нашего края» | Работа в уголке природы: Наблюдение за геранью. Цель: Закрепить представление об отличительных свойствах герани (зелёные, круглые, пушистые, душистые листья, красные и белые цветы), учить находить её среди других растений; продолжать приобщать к трудовым операциям по уходу за растениями. НП/И «Угадай цветок». Цель: Закрепить названия комнатных растений. С/Р игра «В гостях у Лесовичка». Цель: закрепить правила поведения в лесу через игровую деятельность. Игра-забава: « Необычные жмурки» Цель: Развивать наблюдательность. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой. | ||
НОД | ПР | ФЭМП Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представление о частях суток и их последовательности, упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. Литература №16 Стр.100 №8 | |||||||
ХэР | Лепка Тема: «Лыжник». Задачи:Учить детей лепить фигурку человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки. Литература №20 Стр.70 №45 | ||||||||
ФР | Физическая культура Задачи: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыжках между предметами на правой и левой ноге. Литература №21 Стр.60 №26 | ||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка №14 Наблюдение за общественным транспортом Цели: Закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых. | |||||||
Работа перед сном | КГН «Закрепление сервировки стола» Цель: уметь добросовестно выполнять обязанности дежурного. Чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович». | ||||||
Вечер А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по Гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Чтение:Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима» Цель. Обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте М/П. игра «Найди то, о чем скажу» Цель: развитие ориентировки в пространстве. Досуг: «Зимняя Олимпиада» Игры с мелкими игрушками. Вечерний круг. | Инд. работа (ФЭМП) Учим составлять задачи. Марк С. Эля Г. Максим Т. | Беседа «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!» Цель: учить детей общаться с незнакомыми взрослыми | СР./И. Салон красоты, сюжет "Праздничный макияж". Цель: разыгрывать знакомый сюжет, используя новые атрибуты, применять в игре свой социальный опыт. Дежурство по столовой. Самостоятельная художественная деятельность: раскраски. Цель: выступать в роли организаторов игры. Н/игра ««Лето-зима» Цель: использовать свои знания о деятельности людей в разные сезоны; развивать логическое мышление. Работа в уголке конструирования: животные из природного материала. Цель: развитие фантазии, воображения. Изготовления подарков для мам. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: следить за общением детей. | ||
Прогулка | Наблюдение: кора деревьев. Цель: учить детей определять возраст деревьев по характеру коры. П/игра «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
2 февраля четверг | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Обратить внимание на общение детей с родителями, на привитие навыков самообслуживания при раздевании. Беседа: «Как ты помогаешь птицам зимой». Цель: учить проявлять заботу о птицах. Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: развитие интереса к чтению. Муз/И «Какой инструмент лишний?». Цель: закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями. Цель: учить, как правильно ухаживать за цветами. Сл./игра «Продолжи предложение. Цель: развитие связной речи. Утренняя гимнастика № 1 Утренний круг. | Инд. работа (СКР) Упражнение «Назови слово». Цель: развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания о звуковом составе слова. Учить подбирать слова с определённым звуком. Максим Т. Марк С. | Беседа «Чем нам нравится зима?». | С/Р. игра «Детский сад». Цель: создавать сюжет, применять свои умения, навыки в игре. Игры с конструктором, мозаикой. Цель:закрепление конструктивных навыков. Н/игра « Собери картинку». Цель: развитие логического мышления. Работа в уголке творчества: рисование по желанию детей по теме недели. Цель: формирование творческих способностей. М/П игра «Покажи кого не стало». Цель: развитие зрительной памяти . Самостоятельная игровая деятельность группе. Цель: проследить за общением детей. | «Готовим руку ребенка к письму» Рекомендации родителям. | |||
НОД | РР | Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка». Цель: Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. Литература № 19 стр.58 № 1 | ||||||
ХэР | Музыка (План у музыкального работника). | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Целевая прогулка по участку Наблюдение за кроной деревьев и их корой. Цель: учить распознавать деревья по их кроне и коре. Как отличить деревья зимой друг от друга, когда на них нет листьев? | ||||||
Работа перед сном | Беседа «Как вести себя в раздевалке». Чтение художественной литературы Г. Андерсен «Снежная королева». | |||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажному коврику. Разучить с детьми р. н. попевку «Снежная баба» Цель: Способствовать развитию дикции, правильного дыхания. КМД: Тема «Мосты» Цель: Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов. Литература №17 Стр.42№6 Упражнение на развитие дыхания: игра «Определи место игрушки» Цель. Добиваться умения слитно, на одном выдохе, произносить фразу из пяти-шести слов. Развитие длительного речевого выдоха. Работа в уголке экспериментирования: Опыт «Почему, кажется, что звезды движутся по кругу» Цель. Установить, почему звезды движутся по кругу. Вечерний круг | Индив работа: Р.Р.с Петей Я., Кириллом Ю., Аделиной Г. деление слов на слоги. | Беседа «Животные рядом с нами» | Предложить конструктор «Лего». Цель. Создать условия для развития конструктивных способностей детей, мелкой моторики, мышления. НП/И «Математический кроссворд». Цель: Способствовать развитию логического мышления, памяти; закреплять знания об окружающем мире. Настольные игры из серии «Чрезвычайные ситуации в доме». Цель: закреплять представления о ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о природных явлениях, наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях. Самостоятельная игровая деятельность детей. | |||
Прогулка | Наблюдение: вечернее небо. Цель: предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения. | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
3 февраля пятница | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и острот детей в группе. Беседа «Птицы зимой». Цель: Расширять представления о зимующих птицах Работа в уголке природы МЫТЬЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ЦЕЛЬ: Закрепить названия растений и знания детей о них. Познакомить детей с новым растением с большими листьями, но отличающееся от фикуса строением (КАЛЛЫ). Дать представление о функциях листьев, уточнить способ содержания листьев в чистоте. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к растениям и желание ухаживать за ними. Побуждать к использованию слов: ухаживать, поливать, протирать листья. Д/И «Найди пару» Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Математическая игра «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: Продолжать учить детей считать предметов, способствовать развитию умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство. Комплекс утренней гимнастики. Утренний круг. | Идив. работа: (ОБЖ) С Федей П., Петей Я., Ангелиной Б. «Чистота – залог здоровья» | Ситуативный разговор «Зима в разных странах» Цель: обогащение представлений детей о зиме как времени года в разных странах. Формировать умение детей делать выводы о состоянии погоды зимой в странах, находящихся в разных климатических зонах. Развивать наблюдательность, речевую активность. | С.-р.игра «Пираты». Цель: Развивать умение создавать необходимые постройки, пользоваться предметами-заместителями, понимать игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Отображать в игре впечатления от прочитанной литературы, просмотренных мультфильмов, фильмов. МП/И «Салки». Цель: Способствовать закреплению умения двигаться приставным шагом в разные стороны. Н/И «Головоломка». Цель: Упражнять в выкладывании изображений различных узоров из геометрических фигур. Развивать воображение и фантазию. Трудовые поручения: протираем полки шкафов.Цель: обсудить с детьми назначение и важность данной трудовой операции, побуждать правильно и аккуратно выполнять необходимые действия. Способствовать выполнению индивидуальных и коллективных поручений. Самостоятельная игровая деятельность. | Повышение компетентности родителей в вопросе охраны жизни и здоровья детей. | ||||
НОД | ПР | ФЭМП Задачи:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение; упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление. Литература №16 Стр.101 №1 | |||||||
ХэР | Рисование Тема: Рисование по мотивам хохломской росписи. Задачи:Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья. Развивать чувство ритма, цвета. Литература №20 Стр.77 №55 | ||||||||
ФР | Физическая культура Задачи:Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений о сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой. Литература №21 Стр.60 №27 | ||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка №13 Целевая прогулка к тополю Цель: Наблюдение за строением почек. Рассмотреть крупные почки тополя. Каждый ребенок получает по небольшой веточке (срезанной с поросли, которая весной подлежит удалению), отрывает почку и, вскрывая ее, рассматривает строение. Дети самостоятельно делают открытие: почки – это скрученные маленькие листочки. Пока холодно, они спят. Чтобы листочки не замерзли, на них надето «пальто» - плотные темные чешуйки; чтобы «пальто» не распахивалось под ветром, вместо пуговиц служит липкая смола. Придет время – смола исчезнет и почки раскроются. | |||||||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Елка». Цель. Вызвать радость от прослушивания литературных произведений, желание участвовать в рассказывании. Побуждать детей к общению. | ||||||||
Вечер А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры» Д/игра «Лето - зима». Цель: формировать умение сопоставлять факты, делать выводы. Чтение сказки «Зимовье зверей». Цель: предложить детям пересказать сказку. Упражнение на развитие навыков самообслуживания:напомнить детям о навыках опрятности. Игра – драматизация«Зимовье зверей» (кукольный театр). Цель: развитие театральной деятельности. Хозяйственно бытовой труд: мытье крупного строительного материала. Цель: учить работать в коллективе. Вечерний круг. | Инд. работа Упражнение на развитие навыков самообслуживания:напомнить детям о навыках опрятности. | Создание проблемной ситуации «Это правда или нет?». Способствовать развитию умений логически мыслить, определять неточности в тексте. | С/Р. игра «Магазин». Цель: упражнять детей в самостоятельной организации игры. Внести настольно-печатные игры детей: «Сложи узор», «Зимняя сказка», «Времена года». Цель: Способствовать развитию усидчивости, желания довести дело до конца. Работа в центре творчества: внести краски, карандаши Цель:побудить воспитанников к творческой деятельности на тему «Удивительный мир морозных узоров. Работа в уголке ручного труда: подарки для мам. Цель: развитие рукоделия. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель:развитие самостоятельности. | ||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. П/игра «Попади в цель». Цель: упражнять в метании предмета в цель. | ||||||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЭТИКЕТ» (06.02.2023 – 10.02.2023)
ЦЕЛЬ: формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях; воспитывать уважение к окружающим людям.
День недели | Режимный момент | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
06 февраля - понедельник | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Познакомить детей с темой недели. Беседа: выяснить, что такое «Этикет». Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм. Чтение«Неумейка», Я. Аким. Цель: Учить детей обсуждать прочитанное, формировать адекватную самооценку. МП/И «Веселые ребята». Цель: развивать у детей умение соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам; развивать ловкость, быстроту реакции, точность движений. Д/И «Угадай слово». Цель: развивать умение детей делить слова на слоги. Утренняя гимнастика № 1 Утренний круг. | Инд. работа (сенсорное развитие) - ориентировка на листе бумаги С Максимом Т. Марком С. | Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение | Рассматривание картинок об этикете. С/Р. игра «Дочки – матери». Цель: Развивать умение детей создавать сюжет игры, развивать его, договариваться. Работа в уголке природы: полив комнатных растений: ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Цель: формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры. Цель: формировать у детей умение самостоятельно. выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнёров по игре. | Дать рекомендации родителям о сменной одежде для детей после прогулки. | ||
НОД | ПР | Ознакомление с природой Тема: «Служебные собаки» Задачи: Расширять представления детей о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Прививать любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога. Литература: №15 СТР. 55 № 11 | |||||||
ХэР | Музыка (план у музыкального работника) | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка № 9 Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение. | |||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о культуре поведения во время обеда. Чтение художественной литературы: С. Михалков «Ежели вы вежливы». Прослушивание релаксационной музыки. | ||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР Н.Н. | Подъем детей. Гимнастика пробуждения, ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Наблюдения в уголке природы: Наблюдения за комнатными растениями Цель: Познакомить с хлорофитумом – растением, похожим на зелёную травку. Рассматриваем хлорофитум: растение похожее на зелёную травку – листья гладкие, зелёные, длинные. Д/и:«Назови ласково». Цель: Сформировать доброжелательное отношение друг к другу. М/П игра «Угадай кого не стало». Цель: развитие ориентировки в пространстве. Вечерний круг. | Инд. работа: (окружающий мир) «Мой режим дня» Цель: формировать представление о последовательности действий в течение дня. | Беседа«Зачем мы говорим спасибо?» Цель: Вспомнить вежливые слова и объяснить их значение. | С/Р. игра «Шоферы». Цель: Развивать умение детей создавать сюжет игры, развивать его, договариваться Театральная игра: «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов. Н/игра «Этикет». Цель: Развивать умение детей подбирать соответствующие картинки к заданиям. Н/игра «Логическая цыпочка». Цель: Развивать умение выстраивать цыпочку развития. Свободная деятельность детей в центрах активности. Цель: развитие самостоятельности в выборе игр по душе. | ||
Прогулка | Наблюдение за погодой. П/и « Волк во рву». Цель: познакомить с правилами игры, развивать двигательную активность. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
07 февраля вторник | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Обратить внимание на эмоциональное состояние детей. Получение необходимой информации от родителей. Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения».Цель: Закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных местах. С/ игра: «Зима». Цель: Развивать умение рассказывать об изменениях в природе. Д. игра «Замри». Цель: Учить понимать схематическое изображение позы человека Чтение по желанию детей. Цель: Развивать интерес к чтению. Работа в уголке книги: Рассматривание иллюстраций по теме недели. Цель: Продолжаем прививать правила поведения в определенных местах. Утренняя гимнастика № 1 Утренний круг. | Инд. работа Ф.Р. с Даней Д., Ксенией П. отрабатывать метание в горизонтальную цель, развивать меткость, силу броска | Ситуативный разговор: «Красивая осанка залог здоровья». | С/р. игра «Семья» сюжет - Праздничный обед. Цель: побуждать к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли. Н/игра«Большой - маленький». Цель: Развивать умение классифицировать животных и детенышей. Н/игра «Цифровое лото». Цель: Развивать умение выкладывать и решать выражение по образцу. Работа с раскрасками, в тетрадях в клетку. Цель: Подготовка руки к письму. Самостоятельная игровая деятельность в группе. Цель: Следить за правилами поведения во время игры. | Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка» | ||
НОД | ХЭР | Рисование «Сказочное царство». П/С: учить создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме. Развивать эстетические чувства, творчество, воображение. Литература №20 стр.78 №56. | |||||
РР | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи». Цель:Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части. Литература №19 Стр.58 №2 | ||||||
ФР | Физическая культура Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком; упражнять в перебросе мяча; повторить лазанье в обруч. Литература №21 стр.61 №28. | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка№9. Наблюдение за свиристелью Цели: Закреплять представления о птицах (свиристель); воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам. | |||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о правилах этикета при встречи со взрослыми. Чтение сказки «Два жадных медвежонка». | ||||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке. Чтение рассказа В. Осеева «Волшебное слово». Цель: вызвать доброжелательное отношение друг к другу; научить употреблять вежливые слова и выражения; сформировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации; развить речь. МП/И«Скажи наоборот» Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка. Слушание музыки: «Вальс снежных хлопьев» Муз. П.И. Чайковский Цель: Учить слушать музыку внимательно, формировать эмоциональную отзывчивость и умение высказываться о характере музыкального произведения. Интел. игра: «Путешествие в страну Этикета».Цель: сформировать представление детей об этикете и культуре поведения, развивать у детей образное мышление, речь, память, коллективизм и стремление участвовать в различных конкурсных заданиях. Вечерний круг. | Инд. работа Р.Р. с Элей Г., Аишей А. «Придумай слово». | Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение | Предложить детям рассмотреть иллюстрации к книге В. Осеевой «Волшебное слово». Цель: эмоционально воспринимать содержания литературного произведения; углубить знания детей о доброте, вежливости. СР/И «Почта». Цель: формировать у детей умение согласовывать тему игры, договариваться о последовательности совместных действий, использовании предметов-заместителей. СТ. И.: «Зоопарк» Цель: развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить. НП/И «Пазлы». Цель:развивать умение собирать из частей – целое. Развитие зрительного внимания, логического мышления. Работа в физ. уголке: прокатывание мячей между кеглями. Самостоятельная игровая деятельность в группе. Цель: Следить за правилами поведения во время игры. | ||
Прогулка | Наблюдение за снегирем. Цель: расширять представления о кочующих птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
08 февраля - среда | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Какие изменения произошли в неживой природе». Цель: развивать у детей внимание, умение анализировать и сравнивать развивать активный и пассивный словарь детей. Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова».Цель: вызвать доброжелательное отношение друг к другу. Режиссёрская игра «Встреча друзей». Цель: формирование умения подбирать игровой материал, распределять игрушки между играющими. Д/И «Линии и точки». Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивать внимание, мыслительные операции, воображение. Комплекс утренней гимнастики № 1 Утренний круг. | Инд. работа КГН Упражнение «Самые красивые». Цель: следить за внешним видом. | Тема: «Зимние дороги» Цель: расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время. | Работа в уголке природы: уход за комнатными цветами. Цель: воспитывать любовь к цветам. Дежурство по столовой С/р игра «Семья» («Накроем стол к обеду») Цель: расширять знания детей о сервировке стола. Игры – забавы «Узнай по голосу». Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. Н/И«Домино». Цель: развивает сосредоточенность, логическое мышление, способность к анализу ситуации, сообразительность, так же развивает сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. | Консультация для родителей «Роль отца и матери в воспитании ребенка» | |
НОД | ПР | ФЭМП Задачи: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять чисто из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. Литература: № 16 стр. 103 № 2 | ||||||
ХэР | Аппликация Тема: по замыслу. Цель: развитие творческих способностей через аппликацию; закреплять умение правильно пользоваться ножницами, аккуратно нарезать прямоугольный лист на равные полоски. Литература: № 20 стр. 79 № 57 | |||||||
ФР | Физическая культура Задачи: закреплять прыжки между предметами на правой и левой ноге, ползание на ладонях и коленях между предметами, переброска мяча друг другу в парах.. Литература: 21 стр. 62 № 29 | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок. Карточка № 6 Наблюдение за трудом взрослых. Цель: продолжить наблюдение за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать уважение к труду взрослых | ||||||
Работа перед сном | Беседа «Правила этикета за столом» Чтение Анна Сальникова «Сказка о мальчике, который кричал и топал ногами. | |||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем детей. Гимнастика пробуждения; ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. С/игра«Назови ласково». Цель: Научить детей называть друг друга ласковыми именами. Д./И. «Сделай бусы» Цель: Учить составлять бусы из разрезанных трубочек от фломастеров; учить составлять простые сочетания по заданию воспитателя и по схеме, развивать мелкую моторику рук, учить концентрировать внимание на одном виде деятельности, развивать воспитывать усидчивость. Кукольный театр «Научи Хрюшу пользоваться столовыми приборами». Цель: Учить детей пользоваться столовыми приборами. закреплять навыки культуры поведения за столом. М/П игра «Веселые ребята». Цель: развитие внимания. Вечерний круг. | Инд. работа ФЭМП сДашей Г., Вероникой Ж., Максимом Т. измерение предметов по длине с помощью линейки | Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение | «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. СР/И «Почта». Цель: формировать у детей умение согласовывать тему игры, договариваться о последовательности совместных действий, использовании предметов-заместителей. Н/и «Выложи сам». Цель: Развивать умения детей составлять рисунок из геометрических фигур. Н/игра « Кому что». Цель: Развивать умение детей классифицировать предметы. Работа в уголке изодеятельности: по желанию детей. Цель: Развитие творческих способностей. Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | |
Прогулка | Подвижная игра «Перебежки» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, Упражнять в встречном беге . Наблюдение за погодой. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
09 февраля - четверг | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Проследить, как дети относятся к своим родителям. Цель: Воспитывать добрые отношения между родителями и детьми. Беседа по вопросам «Какие волшебные слова вы знаете? Почему вы называете эти слова волшебными?» Цель: Сформировать представление детей об этикете и культуре поведения. Чтение отрывка из книги М. Дружининой «Кто знает волшебное слово?» Цель: Учить детей обсуждать прочитанное, формировать адекватную самооценку. Д/И (музыкальная)«Воздушные шары».Цель: Формировать знания детей о длительности звуков, уточнить правильное извлечение звука на металлофоне, ксилофоне. Утренняя гимнастика № 1 Утренний круг. | Инд. работа СКРс Ангелиной Б., Петей Я., Ваней С. формировать умение находить одинаковые части предметов, составлять их. | Ситуативная беседа «Учимся быть вежливыми». | С/р. игра «Ателье». Цель:Поддерживать интерес детей к игре, учить подбирать необходимый для неё материал, поощрять согласованность в игре. Н/игры по желанию детей. Цель: поддерживать интерес к настольным играм. Работа с природным материалом: поделки из шишек «Сова». Цель: развитие фантазии, творческих навыков. Рисование по точкам. Цель: готовим руку к письму. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель:развитие речи, активности, дружбы. | Беседа «Общение со сверстниками». | |
НОД | РР | Обучение грамоте Работа по сюжетной картинке. Цель: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составлять план рассказа, активизировать речь детей. Литература№19 стр59№3. | ||||
ХэР | Музыка План у музыкального работника. | |||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Экскурсия в парк. Задачи: Обобщить представления детей о типичных проявлениях зимы в живой и неживой природе. Воспитывать наблюдательность детей, интерес к жизни растений и птиц, бережное отношение к ним. | ||||
Работа перед сном | Беседа «Напомни важные правила поведения в раздевалке». Чтение отрывков из книги стихотворений М. Дружининой «Кто знает волшебное слово?» | |||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке. КМД Тема:«Плоскостное моделирование» Цель:Упражнять детей в моделировании на плоскости. Литература: № 17 стр. 42 № 6 Чтение художественной литературы М. Зощенко «Подарок». Цель: создать условия для восприятия содержания текста, его эмоциональной составляющей; побуждать к рассуждению детей о том, как бороться с обидчивостью, завистью, «невоспитанными» поступками. Центр экспериментирования: опыты с водой. Д/упражнение на дыхание «Скажи последнее слово». Цель: упражнять в умении употреблять вежливые слова, договаривая последнее слово. Вечерний круг. | Инд. работа РР Д/И «Скажи по-другому». Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. С Ваней С. Аделиной Г. | Ситуативная беседа: «Значение вежливых слов» Цель: формировать умение детей использовать в своей речи вежливые слова. | Трудовое поручение «Сервировка стола к ужину». Цель: совершенствовать навыки выполнения последовательных трудовых действий в соответствии с заданием.СР/И «Библиотека». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, формировать умение детей распределять роли, использовать предметы заместители. СТ/И «Роботы».Цель: упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность. НП/И по интересам детей. Цель:активизировать свои творческие способности, самостоятельно оценивать результаты друг друга, быть объективными. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. | |
Прогулка | Наблюдение за трудом взрослых. Цель: продолжить наблюдение за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать уважение к труду взрослых. П/И «Перебрось снежок». Цель: формировать умение детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
10 февраля - пятница | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Моё отношение к другим людям». Цель: учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах, что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом – неприемлема. «Хороводная игра «Как на тоненький ледок». Цель: развивать эмоциональность, артистизм, творчество. Чтение стихотворения А. Пушкина «Волшебница-зима». Цель: вызвать желание слушать худ. произведение. СТ. И.: по замыслу. Цель: развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность. Комплекс утренней гимнастики № 1 Утренний круг. | Инд. работа ОБЖ Минутка безопасности: «Где дорогу перейдем?». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД. | Ситуация общения (ЗОЖ) «Не ешь снег и сосульки!» Цель: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если облизывать или есть можно заболеть ангиной); | Труд в уголке природы: уход за растениями в уголке природы. Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино».Цель: развивать усидчивость, воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам. Раскраски по теме недели Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания. Д/И «Волшебные кубики». Цель: закреплять умение детей определять место звука в слове, производит фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память, а также зрительное восприятие. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. | Консультации родителей по запросам. | ||
НОД | ПР | ФЭМП Задачи:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов. Литература: № 16 стр. 106 № 3 | |||||||
ХэР | Рисование Тема: «Зима» Цель: Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Литература: № 20, стр.80 №59 | ||||||||
ФР | Физическая культура Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. Литература: № 21 стр. 62, №30 | ||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок № 8 Наблюдение Рассматривание почек на деревьях. Цель: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений. | |||||||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы: С. Михалков «Ежели вы вежливы» Цель: познакомить с худ. произведением, Воспитывать любовь, уважительное отношение к близким и окружающим людям. Прослушивание релаксационной музыки. | ||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры» Упражнение «Помоги себе сам». Цель: Отрабатывать умение правильно одеваться. Д/И «Считай дальше» Цель: Учить считать в прямом и обратном порядке. Хозяйственно-бытовой труд: протираем полки. Цель: Формировать осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении чистоты. Н/ игра «Шашки». Цель: Учить логическому мышлению. Вечерний круг. | Инд. работа: с Вероникой Ж., Элей Г., Богданом П. на развитие моторики «Бусы». | Ситуативная беседа «Кто и зачем придумал правила поведения» | Работа в тетрадях. Цель: Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; Строительные игры: по замыслу. Цель : развитие творчества, фантазии, мелкой моторики рук. М/П игра «Море волнуется раз…» Цель: Развивать двигательную активность. Н/игра «Буквы и слоги». Цель: Развитие звуковой культуры речи. Вышивание подарков для мам. Цель: Развитие моторики. С/Р игра «Дочки матери». Цель: Развитие сюжета, диалогической речи. Театрализованная деятельность: Игра « Подбери рифму» Цель: Развивать чувство рифмы. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. | ||
Прогулка | Подвижная игра (с бегом) «Бездомный заяц» Цель: быстро бегать; ориентироваться в пространстве. Наблюдение за долготой дня. | ||||||
ТЕМА НЕДЕЛИ:«Неделя здоровья» (13.02. 2023 – 17.02.2023)
ЦЕЛЬ: Сформировать привычку к здоровому образу жизни; удовлетворить потребность детей в двигательной активности; закрепить знания детей в том, как сохранить и укрепить здоровье.
День недели | Режимный момент | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
13 февраля понедельник | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Поговорить с детьми о том , как они провели выходные дни. Получение необходимой информации от родителей. Чтение поговорок и пословиц о здоровье. Цель: Продолжать формировать знания о значении ЗОЖ для человека. Упражнение «Мой внешний вид» .Цель: закреплять умение пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены, следить за своим внешним видом. Д/игра «Что изменилось?». Цель: Учить определять пространственное расположение предметов. С/игра «Скажи наоборот». Цель: Учить быстро подбирать слова противоположные по смыслу. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг. | Инд. работа:(сенсорное развитие) с Ваней С., Вероникой Ж., Максимом Т обратный счет | Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка». | С/р игра «Поликлиника». Цель: Развивать умение передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, м/с, пациентов. Конструирование «Стадион». Цель: Продолжать закреплять умение использовать в своей работе ранее полученные знания. Н/игра «Что полезно кушать, а что вредно». Цель: Закреплять знания детей о полезных продуктов питания. Рассматривание иллюстраций к произведениям: К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая» Цель: Закрепить с детьми знания о культурно-гигиенических навыках. Работа в уголке ручного труда: подарки для мам – вышивание салфеток. Цель: Воспитание любви к маме. Самостоятельная игровая деятельность.Цель: Наблюдение за общением детей. | Консультация«Здоровье и факторы, влияющие на здоровье». | |
НОД | ПР | Ознакомление с окружающим миром Тема «В мире материалов». Цель: Закрепить знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей. Литература №15 Стр.45 №11 | ||||
ХэР | Музыка (план у музыкального работника) | |||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка № 4 Наблюдение за сезонными изменениями (ветер, снег, сугробы).\ Цель: формировать представления о зимних сезонных изменениях в природе. | ||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о пользе дневного сна. Чтение худ. литературы. «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л. Короткевич, В. Шахненко. Цель: создавать условия для совершенствования навыков умывания, развивать умение анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения | |||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажному коврику. Игра – экспериментирование: «Сосчитай пульс». Цель: формировать умение детей находить пульс, определять влияние физических нагрузок на частоту сердцебиения. Чтение «Сказка о зубной щётке» Цель: приучать ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов. Уход за комнатными растениями: Цель: Формирование позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром, умений и навыков практической экологически - ориентированной деятельности. Театр. игра: «Дунюшка» Цель:повышать у детей интерес к театрализованной деятельности, повышает их актерское мастерство. Вечерний круг. | Инд. работа (экология) Д/И «Витаминная семья». Цель: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами. | Ситуативная беседа: «Кто такие микробы». Цель: формировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов. | СР/И «Корреспонденты». Сюжет: «Как я заболела». Цель:развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам. Н/И «Шашки». Цель: формировать внимание, мышление, память, умение соблюдать правила игры. Предложить детям рассмотреть альбом «Микробы». Цель: расширять знания детям о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат) Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать физические навыки воспитанников, быстроту, ловкость, координацию движений, выносливость; воспитывать интерес к совместной игровой деятельности | |
Прогулка | Наблюдение за вечерним небом. Цель: предложить охарактеризовать изменения, происходящие вечером. рассказать, как меняется небо. Учить использовать образные выражения, видеть красоту природы. П/И «Зеркало». Цель: упражнять в беге, учить правильно выполнять движения (бег с высоким подниманием колен, мелкими и широкими шагами, с прямыми ногами и пр.); расширять двигательный опыт, повышать функциональные возможности организма. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
14 февраля вторник | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Обратить внимание на взаимодействие детей и родителей. Беседа «Витамины, где они живут?». Цель: закрепление знаний о полезной пище. Слушание песен о спорте: «Трус не играет в хоккей», «Если хочешь быть здоров». Цель: Развивать музыкальные способности. Дежурство (По столовой) Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного. Чтение: Г.Сапгир «Будьте здоровы», И.Герпицкая «Чтоб расти нам сильными. Цель: воспитывать у детей положительные нравственные качества. Сенсорная игра «Квадраты» Цель: размещение вкладышей однородной формы, но разного цвета в соответствующие отверстия. Познакомить с фигурой «квадрат». Закреплять основные цвета. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг. | Инд. работа Ф.Р. прыжки на двух ногах с продвижением вперед без остановки. (Ангелина Б. Эля Г.) | Ситуация общения: « Кто людям добра желает, тот сам его добывает» Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия. | Сюжетно-ролевая игра по выбору детей Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Работа в книжном уголке: следим за порядком в книжном центре. Цель:выполнять трудовые поручения, выделять фронт работ, распределять обязанности. Н/игра « Состав числа». Цель: закрепить представление о составе числа, умение составлять заданное число из двух меньших чисел. Н/игра «Пазлы». Цель:учить собирать целое из частей. Работа в уголке ручного труда: работа с иглой и ниткой. Цель: вышивать на ткани. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. | Беседа с родителями о здоровьесбережении. Закаливание. | |
НОД | ХЭР | Рисование Тема: «Конёк-Горбунок» Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество. Литература: № 20 стр. 81 № 61 | ||||||
РР | Развитие речи Тема:Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цель: Познакомить детей с былиной, с её необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. Литература: № 19 стр. 60 № 4 | |||||||
ФР | Физическая культура Задачи: повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, повторить упражнение на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре выполнением дополнительного задания. Литература: № 21 стр. 63 №31 | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка № 10 Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. | ||||
Работа перед сном | Беседа с детьми по ОБЖ «Как вести себя на прогулке во время игр со снегом». Прослушивание релаксационной музыки. | |||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажному коврику. Дыхательное упражнение. Чтение детям:Н осов «Леденец» Ц ель: Приобщение к художественному слову, учить детей давать оценку поступкам героям. Беседа «Где прячется здоровье». Цель: Дать представление о здоровье, его значении, способах сохранения и укрепления; желание вести здоровый образ жизни. Интеллектуальная игра:«Подумай – скажи» Цель:Учить детей вычленять наиболее существенных свойств предметов. Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта.Цель: формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности. М/П игра «Съедобное и не съедобное».Цель: воспитывать внимание, развивать умение ловить мяч. Вечерний круг. | Инд. работа: Р.Р.с Ваней В.,Мехроной А., Аишей А. Д/и. «Когда это бывает?» Цель: составление предложения по опорным картинкам; развитие слуховой памяти. | Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить». | Работа в уголке физкультуры: Прыжки через скакалку Цель: Развитие двигательной активности. С/р.игра. «Детский сад», сюжет: «Становитесь по порядку, звери делают зарядку».Цель: вовлекать детей в игровую ситуацию, развивать желание играть совместно, формировать понимание, что зарядка нужна здоровью. Н/игра «Собери картинку» (по теме недели).Цель: закреплять знания о ЗОЖ. Творческая мастерская: Предложить цветные карандаши, бумагу для свободного рисования по теме недели. Цель: Развивать навыки владения карандашом. Самостоятельные игры по желанию детей: | |
Прогулка | Наблюдение за снегопадом. П/игра «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие двигательной активности. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
15 февраля среда | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Беседа «Что я знаю о здоровье?» Цель: Познакомить детей с основными ценностями здорового образа жизни. Формировать знания о здоровье, как его поддерживать и беречь. Дидактическая игра. «Вредно и полезно» Цель: Расширять представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни и валеологической культуры. Чтение сказки Шорыгина « Сказка «Зарядка и простуда» Цель: Познакомить с новым произведением. Работа в уголке природы: Наблюдение за узумбарской фиалкой Цель: Рассказать детям о узумбарской фиалке, название, родина, особенности каждого растения в связи с местом обитания, особенностями ухода. Учить детей находить общее и различия. Игра-забава «Фанты» Цель: Познакомить с правилом игры. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг. | Инд. работа КГН с Ваней С., Элей Г., Аделиной Г. Игровое упражнение на закрепление навыков личной гигиены «Чистюли». | Ситуативное общение по ОБЖ «Если один дома». | С/р игра «Семья»: сюжет «накормим семью здоровой пищей». Цель: Развивать умение задумывать сюжет игры, умение договариваться. Н/игра «Вершки корешки». Цель: Развивать знания о пользе овощей и фруктов. Н/игра«Полезно и вредно». Цель: Расширять представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни. Самостоятельная деятельность в группе.Цель: Привитие самостоятельности в выборе игр, выполнение правил безопасности. | Индивидуальная работа с родителя ми по теме недели. Дать некоторые рекомендации по привитию ребенку навыка ЗОЖ. | |
НОД | ПР | ФЭМП Задачи:Продолжать учить составлять самостоятельно и решать задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. Литература № 16 стр.109 № 4 | ||||
ХЭР | Лепка Тема: «Пограничник с собакой» Задачи:Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов. Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Литература: № 20 стр. 76 № 54 | |||||
ФР | Физическая культура Задачи: Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, метании мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой. Литература: № 21 стр. 64 № 32 | |||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка№11 Наблюдение за специальным транспортом – « скорой помощью». Цель: расширять знания о специальном транспорте- «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей, закреплять умение находить нужную машину по описанию. | ||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о правилах поведения во время обеда. Прослушивание релаксационной музыки. | |||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Дыхательное упражнение. Д/игра«Продолжи предложение». Цель: формирование правильной речи. Работа в книжном уголке: разгадывание загадок о спорте. Цель: развитие внимания, мышления. Драматизация сказки «Снегурочка». Цель: развития театрализованной деятельности. Чтениехудожественной литературы: Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра». Цель: формировать умение следить за собой и соблюдать личную гигиену. М/П игра « Найди и промолчи». Цель: воспитывать выдержку, внимание. Вечерний круг. Беседа: «Откуда берутся болезни». Цель: сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах. | Инд. работа ФЭМП упражнять детей в умении сравнивать предметы по длине и ширине. Ваня В. Максим Т. | Беседа «Для чего занимаются люди физкультурой и спортом» | С/Р. игра «Парикмахерская». Цель: применять свои знания, умения, навыки в игровой деятельности. Н/игра «Большой - маленький». Цель: развитие внимания, речи. Н/игра «Назови звук». Цель: Учить подбирать картинки на заданный звук. Игры на развитие мелкой моторики. «Шнуровка», «Пазлы» Вышивание подарков для мам. Цель: следить за соблюдением правилами безопасностями. Игры в центрах активности. Цель: продолжаем развивать добрые отношения между детьми. Самостоятельная художественная деятельность: раскрась узоры. | |
Прогулка | Наблюдение за погодой. П/игра «Воробушки и автомобиль». Цель: Развитие двигательной активности. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
16 февраля четверг | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Витаминная семья». Цель: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами. Хороводная (музыкальная) игра «Как на тоненький ледок». Цель: развивать эмоциональность, артистизм, творчество. «Загадки о здоровье». Цель: упражнять детей правильно отгадывать загадки, развивать речь. Экспериментирование: «Что такое воздух?». Цель: предложить, как можно услышать и почувствовать воздух (опыт с воздушным шариком). Словесная игра «Скажи наоборот» Цель: развивать речь детей. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг. | Инд. работа СКР «Кому что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда. | Ситуация общения «На руках моих микробы». Цель: в игровой форме дать детям представление о том, какое влияние микроба оказывает на здоровье человека. | Труд в уголке природы: ухаживаем за комнатными растениями. Цель:учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, наведением порядка в уголке природы. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности. Игра «Покажи эмоцию». Цель: расширение представлений детей об эмоции «радость»; формирование положительных эмоций, чувств через улыбку; расширение представление детей о поступках, которые приносят радость. Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Цель: проявление самостоятельности, обыгрывать задумку. | Предложить родителям прочитать сказку «Зарядка и простуда». Посмотреть с ребенком мультфильм «Ох и Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам. | |
НОД | ПР | Развитие речи Тема:Лексическиеигры и упражнения. Цель: Обогащать и активировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. Литература: № 19 стр. 61 № 5 | ||||||
ХэР | Музыка(План у музыкального работника) | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Целевая прогулка. «К пешеходному переходу» Цель: Закреплять знания о правилах поведения на улице. Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. | ||||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о наведении порядка в шкафчиках. Чтение художественной литературы С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку». | |||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным коврикам. Дыхательное упражнение. Беседа «Я и моё тело» : закрепить представление детей о строении собственного тела, дать знания о внутренних органах человека и их назначении. КМД Тема: «Кто больше придумает и сконструирует механизмов». Цель: Поощрять выдумку, фантазию, неординарность решений. Придумать название и историю для своих изобретений. Литература №17 Стр.43№6 Чтение Жаброва.А. «Будь спортивным и здоровым…».Цель:Учить отвечать на вопросы по содержание. С/игра«Лови да бросай – цвета называй» Цель: Учить подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей. Д/игра по ОБЖ «Хорошо- плохо». Цель: Продолжать учить соблюдать правила безопасности. М/П игра «Море волнуется». Цель: Развитие внимания. Вечерний круг. | Инд. работа Р.Р. с Вероникой Ж., Богданом П., Ангелиной Б. проговаривание скороговорок, чистоговорок. | Беседа: «Витамины в жизни человека». Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. | Работа в центре экспериментирования: «Нужен ли корешкам воздух?» Цель. Выявит причину потребности растения в рыхлении; доказать, что растение дышит всеми частями. Сюжетно-ролевая игра по выбору детей Цель: формировать социокультурные компетенции, развивать децентрацию. Игры со строительным материалом: по желанию. Цель:Развивать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к играм со строительным материалом. Н/игра «Хоккей». Цель: Развивать интерес зимним видам спорта. Н/игра «Лото ассоциаций». Цель Развивать умение подбирать предметы по назначению. Работа в уголке ручного труда: вышивание подарки для мама. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | |||
Прогулка | Наблюдение за вечерним небом. П/игра «Два мороза». Цель: выполнение правил игры. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
17 февраля пятница | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей. Беседа « Я расту здоровым». Цель: Закрепление знаний о здоровье. Чтение художественной литературы: И. Семёнова «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой».Цель: Познакомить с новым произведением, беседа по содержанию. Работа в уголке природы:. ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? ЦЕЛЬ: Привлечь детей к осмотру растений в уголке природы. Обратить внимание на изменения в их развитии (появился новый лист, бутон и т.п.) Связать начавшийся бурный рост растений с приходом весны (увеличением солнечного света и тепла) Д/игра «Угадай о чем скажу». Цель: Формирование целостной картины мира, воспитывать слуховое внимание. Дежурство в группеУтренняя гимнастика. Утренний круг. | Инд. работа ОБЖ Беседа «Чистота-залог здоровья | Ситуативный разговор: «Красивая осанка залог здоровья». | Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Цель: Обогащать жизненные впечатления детей для расширения круга игровых действий. Строительная игра: «Мастерская форм» Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям. Н/игра«Собери картинку». Цель: Закрепление знаний о здоровье. Н/игра «Что сначало, что потом». Цель: Развивать умение выстраивать логическую цепочку. Творческая мастерская: Рисование «Наполним холодильник полезными продуктами» Цель: Упражнять в рисовании по памяти цветными карандашами; формировать умение воплощать свой замысел в рисунке. Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам. | Беседы по интересующим родителей вопросам. | |||
НОД | ПР | ФЭМП Задачи:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до1 часа. Развивать логическое мышление. Литература: № 16 стр. 111 № 5 | ||||||||
ХэР | Рисование Тема: «Ваза с ветками» Задачи: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения. Развивать эстетическое восприятие. Литература: № 20 стр. 82 № 63 | |||||||||
ФР | Физическая культура Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые задания на санках, с клюшкой и шайбой. Литература №21 Стр.64 №33 | |||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка №9 Наблюдение за свиристелью Цели: закреплять представления о птицах (свиристель); воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам. | ||||||
Работа перед сном | Беседа «Как мы соблюдаем правила поведения за столом. Чтение по желанию детей. | |||||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажному коврику. Игра – экспериментирование «Грязные и чистые руки». Цель: закрепить представление о том, что вода и мыло очищают. Чтение художественной литературы «Волшебный морж». Цель:формировать умение детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением, уметь пересказать прочитанное. П/И «Зеркало». Цель: упражнять в беге, учить правильно, выполнять движения расширять двигательный опыт, повышать функциональные возможности организма. Н/игра « Разрезные картинки». Цель: Учить подбирать парные предметы. Кружок «Финансовая грамотность» Вечерний круг. | Инд. работа «Штриховка» Цель: развитие мелкой моторики. | Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка». Цель: продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой. | С/Р. игра «Магазин». Цель: закрепление знаний о работе продавца, учить вести диалог. Работа в центре творчества: вышивание. Цель: закрепление работы с иголкой, соблюдение правил безопасности. Хоз./бытовой труд: Уборка игровой комнаты. Цель: поддерживать порядок в группе. Изготовление макета самолета. Цель: научить детей мастерить самолет из картона. Закреплять умения складывать бумагу в разных направлениях. Театр. деятельность «Красная шапочка» Цель:совершенствовать образные исполнительные умения. Самостоятельная деятельность в группе. Цель: развитие речи, самостоятельности. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом. П/игра «Пустое место». Цель: закрепление правил игры. | |||||||
Тема недели «Защитники Отечества» (20.02.2023 – 03.03.2023)
Цель: расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.
День недели | Режимный момент | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Утро А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Поговорить о том, как дети провели выходные дни. Получение необходимой информации от родителей. Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного р ассказа о мужских профессиях. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого. Чтение художественной литературы: «Твои защитники» Л.Кассиля. Цель:беседа о содержании прочитанного произведения, воспитание сочувствия и сострадания героям произведения, гордости за наших воинов, патриотизма. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг. | Инд. работа (сенсорное развитие) «Собери из мозаики военную технику» Цель: развивать мелкую моторику рук. | Беседа с детьми «Наша Армия. | Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: продолжать совершенствовать умения детей самостоятельно договариваться о распределении ролей, умения правильно подбирать игровой материал, проявлять дружелюбие. Н/ игра «Ассоциации. Профессии». Цель:развивать логическое мышление детей. Рассматривание картинок по теме недели. Цель: рассказывать об увиденном. Оформление стенгазеты с детьми «День защитника Отечества». Д/И с предметами: ««Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, умение определять принадлежность техники по внешнему виду солдат. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Цель: следить за общением детей. | Выставка детских рисунков «Мой папа». Индивидуальная работа по интересующим вопросам. | |||
НОД | ПР | Ознакомление с природой Тема «Огород на окне». Задачи: формировать представления детей о разнообразии растений и способах их посадки. Подводить детей к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способов ухода за ними. Литература № 15 стр.57 №12 | |||||
ХЭР | Музыка (план у музыкального работника) | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка №12 Наблюдение за облаками и тучами. Цель: закрепить знания детей о погоде, развивать наблюдательность. | |||||
Работа перед сном | Беседа: «Вспоминаем правила вежливости». Слушание аудиозаписи былин о русских богатырях «На заставе богатырской»- продолжать развивать интерес к художественной литературе, умение сопереживать героям произведения. | ||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъём. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке. Д/И «Мужские качества». Цель: Продолжать формировать дифференцированные представления о функциональных особенностях мужчин. Чтение детям:Чтение рассказа Бориса Никольского «Рядовой Башмаков». Цель:Учить отвечать на вопросы близко к тексту. Театрализованная деятельность: Игра«Солдаты» (пальчиковый игротренинг). Цель: Продолжать учить детей инсценировать диалоги при помощи пальцев рук. Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем.П.И.«Лиса и куры».Цель: Продолжать учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки, бегать врассыпную, не наталкиваясь. Вечерний круг. | Инд. работа с Марком С., Ваней В.,Аделиной Г. Д.И. по экологии««Отгадай-ка!». Цель: учить описывать животное выделяя в нём существенные признаки, узнавать животное по описанию. | Беседа на тему: «Папа может все что угодно» Цель: повышение роли отца в семье, в воспитании и обучении дошкольников. | Работа в центре книги: подбор книг о военных профессиях. Цель:Продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать патриотические чувства. СР/И «Пограничник». Цель: Предложить детям игровой сюжет «спасти нашу границу от врага» Н.П. «Военные профессии». Цель: Расширение кругозора; развитие логического мышления, наблюдательности. Самостоятельные игры по желанию в настольно-дидактические игры (лото, домино, пазлы, конструктивные игры и т.п.) | ||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Подвижные игры «Дед Мороз», «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
21 февраля вторник | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа Цель: Продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков. Беседа «Наши защитники» Цель: Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов . Д/И «Кому что нужно?» Цель: Расширение представлений обо одежде солдат, моряков и летчиков, умение отличать орудия для военных действий и необходимых в мирное время Игровая ситуация: «Как бы ты поступил?» Цель: Учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой. Изготовление плаката посвященного «Дню защитника отечества». Цель: продолжать формировать навык коллективной работы, умение договариваться. Комплекс утренней гимнастики. Утренний круг. | Инд. работа Ф.Р. с Ангелиной Б., Вероникой Ж., Элей Г прыжки в длину с места. | Беседа: «Защитники Родины»Цель:дать детям знания о Российской армии – защитнице нашей страны. Воспитывать патриотические чувства к Родине, уважение к солдату, вызвать желание быть похожим на него. | Работа в уголке книги: Предложить детям рассмотреть иллюстрации к русской народной сказке «Никита Кожемяка».Цель: Уточнить и обогатить представления детей о русских народных сказках. СР/И «Моряки». Цель: Предложить детям игровой сюжет «спасти нашу границу от врага» Трудовые поручения: «Протирание пыли с листочков комнатных растений» Цель: развивать трудовые навыки, желание заботиться о комнатных растениях. НП/И «Лото ассоциации» Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, развитие мышления, наблюдательности, внимания, памяти, совершенствуется мелкая моторика руки. Самостоятельная деятельность: Предложить детям игры в физкультурном уголке по формированию двигательных навыков. | Рекомендовать родителям Тимофея развивать навык обращения с ножницами. | |
НОД | ХэР | Рисование Тема: «Наша Армия родная». Цель: закреплять умение создавать рисунок по мотивам литературных произведений , передавая образ солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение и творчество Литература: № 20 стр. 79, №58 | ||||
РР | Развитие речи Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель:Совершенствовать умение детей пересказывать текст. Литература: №19 стр, 62. № 6 | |||||
ФР | Физическая культура Задачи:упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнение в равновесии, прыжках. Литература: № 21 стр.65 № 34 | |||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка № 15 Наблюдение за поведением птиц на кормушке. Цель: Ориентироваться по следам на снегу; кто из птиц прилетал к кормушке. Выяснить, какой корм какой птице нужен. Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают – чувствуют прибавку света. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. В январе уже можно услышать песенку синицы. Сделать вывод о том, что птицы первыми реагируют на прибавление света. | ||||
Работа перед сном | Прослушивание песен: «Папа может» Ю. Чичкова, «Мы пока что дошколята». Продолжать знакомить детей с особенностями военной службы в мирное время, с особенностями службы разных военных профессий: ракетчиков, летчиков, моряков, танкистов, радистов. | |||||
Вечер А.А. | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем; гимнастика пробуждения. Ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Интеллектуальная игра: «Мы ребятами отважными растем» Цель: воспитывать у детей желание стать военным. Игра м/п. «Дедушка седой». Цель:развитие внимания. Чтение «Дозор». Цель:развитие интереса к чтению. Работа в физ. уголке: «Осторожно мины». Цель:развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины. Слушание музыки: «Торжественный марш». Неизв. автор. Цель: Учить детей слушать и воспринимать музыку, определять характер, свои чувства, эмоции. Вечерний круг. | Инд. работа Р.Р. «Где звук стоит?» Цель: упражнять в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух. (Аделина Г. Саша Б.) | Ситуативный разговор «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?» Цель: упражнять детей в умении делать выводы в ходе размышления. | С/р игра «На границе». Цель: побуждать детей самостоятельно обустраивать игру, закреплять умения брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры, развивать творческое воображение, воспитывать доброжелательность. Н/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, умение определять принадлежность техники по внешнему виду солдат. СТ.И.:«Собери из мозаики военную технику»Цель: развивать мелкую моторику рук. Творческая мастерская: вышиваем подарки для мам. Цель: воспитывать добрые отношения к близким людям. Самостоятельная игровая деятельность.Цель: воспитание самостоятельности в выборе игр. | |
Прогулка | Наблюдение за сосульками. П/игра «Охотники и зайцы». Цель: воспитывать двигательную активность. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
22 февраля среда | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей. Беседа«Солдатом быть, Родине служить» Цель: развитие разговорной речи. Предложить рассмотреть иллюстрации о военной технике. Д/и: «Военная техника» Цель: совершенствовать умение классифицировать виды транспорта. Стихотворение С. Михалкова «День Родины». Цель. Уточнить представления детей о нашей армии, родов войск. М/п игра «Найди и промолчи». Цель: Учить выполнять правила игры. Утренняя зарядка № 2 Утренний круг. | Инд. работа КГН с Ваней С., Элей Г., Аделиной Г. Игровое упражнение на закрепление навыков личной гигиены «Чистюли». | Ситуативное общение «Для чего нужна армия?». Цель: активизировать словарь, развивать речь, учить детей строить предложения. | Наблюдение в уголке природы за ростом лука. Цель: развивать исследовательскую деятельность. С/р игра «Наша Армия. Пограничники» Цель: расширить знания о службе пограничников, рассматривание формы. Уголок ручного труда «Танк» из бросового материала Цель: Воспитывать усидчивость, фантазию.Игры по желанию детей. Цель: развитие самостоятельности. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развитие самостоятельности. | Консультация «Несколько советов по организации и проведению детских праздников». | |
НОД | ПР | ФЭМП Задачи:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенстввать навыки счёта со сменой его основания. Продолжать развивать Литература № 16 стр. 114 № 6 | ||||||
ХЭР | Аппликация Тема:«Поздравительная открытка для мамы» Задачи:Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. Литература: № 20 стр. 82 № 62 | |||||||
ФР | Физическая культура Задачи: Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс, Эстафета с мячом «Передал – садись». Литература: № 21 стр. 66 № 35 | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка№11 Наблюдение за специальным транспортом – « скорой помощью». Цель: расширять знания о специальном транспорте- «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей, закреплять умение находить нужную машину по описанию. | ||||||
Работа перед сном | Беседа с детьми о правилах поведения во время обеда. Прослушивание релаксационной музыки. | |||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Дыхательное упражнение. Чтение: С. Маршак «Откуда стол пришел?» Цель:Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение подбирать рифмы к различным словам. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанными руками человека. Досуг«А ну - ка, мальчики»: Цель: Вызвать интерес к военным профессиям, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины, принимать активное участие в играх и соревнованиях. Игры с игрушками на развитие мелкой моторики: «Сделай бусы» Цель: Учить составлять бусы из разрезанных трубочек от фломастеров; учить составлять простые сочетания по заданию воспитателя и по схеме, развивать мелкую моторику рук. Вечерний круг. | Инд. работа ФЭМП с Аишей А., Дашей И., Богданом П. упражнять в названии месяцев | Беседа «Для чего занимаются люди физкультурой и спортом» | С/Р. игра «Парикмахерская». Цель: применять свои знания, умения, навыки в игровой деятельности. Н.П. «Первоклассник» Цель: Закреплять знание детей о том, что нужно первокласснику для учебы в школе; воспитывать желание учиться в школе, собранность, аккуратность.Строительная игра «Выкладывание фигур»Цель игры: Упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Игры в центрах активности. Цель: продолжаем развивать добрые отношения между детьми. Самостоятельная художественная деятельность: раскрась узоры Цель: Развитие мелкой моторики рук. | |
Прогулка | Наблюдение за погодой. П/игра «Воробушки и автомобиль». Цель: Развитие двигательной активности. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
27 февраля- понедельник | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, здоровы. Обратить внимание на то, как дети выполняют правила самообслуживания. Цель: Учить относиться к вещам аккуратно. Беседа «Широкая масленица» Цель: продолжать знакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с праздником масленица, характерными для него обрядами. Пробуждать интерес к истории русского народа. Чтение стихотворения Т. Бокова «Липучка-почемучка Цель: Приобщение к художественному слову. Д/и с предметами: Тик-так» Цель: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов, учить устанавливать время на макете часов, воспитывать интерес к играм. Труд в уголке природы Цель: уход за комнатными растениями. Утренняя гимнастика. Утренний круг. | Инд. работа по сенсорному развитию с Федей П., Дашей И., Мехроной А. «Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. | Проблемная ситуация «Как мы готовили сюрприз маме, и что из этого получилось» | С/р игра «Дом». Цель: Поощрять интересный замысел, развивать умение пользоваться предметами заместителями. Работа в уголке книги Рассматривание альбома «Профессии наших мам». Цель: Закрепление знаний о профессии мам. Н/и«Поможем Элли вернуться домой» Цель: Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. Н/и«Лото ассоциаций». Цель: Развитие мышления. Работа в уголке ручного труда с природным материалом. Цель: развитие творческих способностей. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: Развивать самостоятельность в своих действиях. | Беседы по запросам родителей. | |||
НОД | ПР | Ознакомление с окружающим миром. Тема: Защитники Родины Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев. Литература№18 стр.46 №12 | ||||||
ХЭР | Музыка План у музыкального работника | |||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль Карточка №12 Наблюдение за сезонными изменениями Цель: Формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. | ||||||
Работа перед сном | Беседа «Как вести себя с родителями» ЧтениеЛ. Воронкова «Что сказала бы мама?». Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка». | |||||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке. Чтение детям пословиц о труде. Цель: развитие мышления, культуры речи, памяти, прививает любовь к родному языку, развивает, обогащает детей народной мудростью. Д/И «Добрый – злой». Цель: формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения. Театр. игра: «Кругосветное путешествие». Цель: Развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей. СТ.И.: ««Разные дома». Цель: Учить детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета. Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре. Вечерний круг. | Индив. работа: (окружающий мир) «Расскажи о животных, которые живут в твоем доме». Цель: умение составлять рассказ о животных, которые есть в их доме и как они за ними ухаживают. | Беседа «Весна идет, весне дорогу». Цель: способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время. | СР/И «Семья. Сюжет «Профессия моей мамы».Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе, развевать умение выстраивать сюжет игры, умение находить предметы заместители для обыгрывания сюжета. Наблюдение за цветением фиалки. Цель: развивать представление о жизни растений, его строении и размножении. НП/И «Правила дорожного движения». Цель: закрепление и совершенствование знаний правил дорожного движения, умений и навыков юных участников дорожного движения и безопасного поведения на дорогах. МП/И «Кто ушел?». Цель: развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности по интересам. Цель: закреплять детей умение объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игры, воспитывать чувство товарищества и коллективизма. | |||
Прогулка | Наблюдение за оттепелью и капелью. Цель: закрепить представление о сезонных изменениях в погоде. ПИ «Не оставайся на земле». Цель: продолжать учим детей быстро бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, взбираться на возвышение – пенёк, бревно и т. д. Развиваем ловкость, быстроту в движениях. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
28 февраля - вторник | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад?». Цель: расширять знания детей о смене времен года (зима-весна), развивать умение анализировать увиденное, расширять активный и пассивный словарный запас. Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Цель: продолжать знакомить с творчеством С. Маршака, помочь вспомнить содержание прочитанного ранее произведения, закрепить знание стихотворения и умение читать отрывка из произведения выразительно, познакомить с новым стихотворением. Д/И«Найди такой же знак» (сенсорное) Цель: продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Комплекс утренней гимнастики № 2 Утренний круг. | Индив. работа: (Ф.Р.) «Сбей кеглю» Ваня В. Саша Б. Ангелина Б. | Беседа: «О мамах родных и очень важных». Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей. | С/Р. игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта. В книжном уголке рассмотреть альбом «Профессия моей мамы». Цель: расширять и обобщать представление детей о профессиях своим мам, орудиях труда нужных для работы, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям своих мам и месту их работы. Игры в центре конструирования. «Мы – строители» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности, по интересам. Цель: закреплять знания правил игры, правильно выполнять игровые действия, учитывать интересы других игроков. | Консультация для родителей «Как научить ребенка осторожности?» | ||
НОД | ХЭР | Рисование Тема: «Нарядный индюк» Задачи:Учить декоративной росписи - украшать фигурку индюка (кругами, точками, пятнами, прямыми линиями и штрихами). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. Литература: № 22 стр. 122 № 54 | |||||||
РР | Развитие речи Тема: Чтение рассказа Е. Воробьёва «Обрывок провода» Цель: Обогатить литературный запас детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации. Литература: № 19 стр. 62 № 7 | ||||||||
ФР | Физическая культура Задачи:упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнение в равновесии, прыжках. Литература: № 21 стр.65 № 34 (повторение) | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на февраль. Карточка № 24 Наблюдение за деревьями. Цель: Обратить внимание на то, как опустились ветки деревьев под тяжестью снега. Полюбоваться, как причудливы утонувшие в сугробах кустарники. Воспитывать любовь к природе. | |||||
Работа перед сном | Беседа «Чистота -залог здоровья». Цель: способствовать закреплению знаний детей о культурно-гигиенических навыках и применении их на практике. Закрепить правила чистоты и порядка, прививать желание к аккуратности и чистоте. Прослушивание ауди сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» | ||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке. Дыхательное упражнение. Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете». Цель: Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Чтение: Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить».Цель: беседа по содержанию. М.п: «Найди где спрятано». Цель: Способствовать развитию выдержки, наблюдательности, честности. Заучивание скороговорки: «Милу мама мылом мыла» Цель: Учить четко проговаривать слова Интел./и«Придумай название» Цель: Учить детей объединять беспорядочные элементы в целостный образ, развивать творческое воображение. Вечерний круг. | Инд. работа по Р.Р.с Даней Д., Ваней К., Дашей Г. Стихи к утреннику. | Ситуация общения: «Подарок маме» | Рассматривание иллюстраций «Семья» Цель: формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Игры детей в шашки. Цель Развитие логического мышления и формирования навыков игры по правилам. С/ р игра «Мы строители» Цель: Развивать конструктивные умения и навыки, воображение. СР/И «Семья.». Цель: Закрепить знание о труде мамы дома и на работе, развевать умение выстраивать сюжет игры, умение находить предметы заместители для обыгрывания сюжета. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать умение детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские взаимоотношения во время игр. | ||
Прогулка | Наблюдение за вечерним небом, сравнить его с утренним. П/игра по желанию детей. Цель: развитие двигательной активности. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1 марта среда | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей. Беседа «Профессии наших мам». Цель: Воспитывать уважение к своим мама. Чтение С. Прокофьевой «Сказка про маму». Цель: Познакомить с новым произведением. Трудовая деятельность «Наведем порядок». Приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям. Д/и: Тик-так» Цель: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов, учить устанавливать время на макете часов, воспитывать интерес к играм. Утренняя гимнастика. Утренний круг. | Индив. работа: (КГН) с Мехроной А.,Насибой А. закреплять умения детей аккуратно пользоваться мылом и полотенцем. | Беседа «Международный женский день». Цель: Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта. | С./Р. «В салоне красоты: новая прическа» Цель: Способствовать развитию внимания, обогащению словарного запаса. Работа в уголке природы:Посадка лука на подоконнике Цель: Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста лука. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с землёй, водой и растениями Н/игры: «Что с начало, что потом»; «Азбука». Цель: Закреплять умение составлять слова и слоги. Работа в уголке ручного труда: вышивание мамам подарков. Цель: Развитие моторики рук Игра-забава«Успей подхватить» Цель: Развивать ловкость и точность движения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развитие самостоятельности. | Беседа о роли семьи в развитии кругозора и общего уровня эрудиции ребенка | ||
НОД | ПР | ФЭМП П/С: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умении отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету»? Закреплять умение моделировать геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку. Литература№16 стр.118 №8 | |||||
ХЭР | Лепка Лепка сценки из сказки «По щучьему велению». П/С: продолжать закреплять умение детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Литература№20 стр.83 №64. | ||||||
ФР | Физическая культура Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами ; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. Литература№21 стр.72 №1. | ||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на март Карточка№1 Цель: Обсудить с детьми (в солнечный день), почему март называют «утром года». Выявить взаимосвязи в природе: солнце пригревает все теплее, следовательно, снег тает, превращается в воду. | |||||
Работа перед сном | Беседа по ЗОЖ: «Сон – лучшее лекарство». Цель: выявить и закрепить представления детей о сне и его значении. Прослушивание релаксационной музыки. | ||||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. ЧтениеА. Дорохов «Зеленый, желтый, красный» Развлечение: «Как варили суп». Цель: развивать воображение и пантомимические навыки. Д/И «Наоборот». Цель: показать детям наличие противоречий в природе и отметить, что всё в природе неповторимое. Игры с мелкими игрушками на развитие мелкой моторики (по выбору) Вечерний круг. | Индив. работа: (ФЭМП) «Считай дальше». Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 20. Даня Д. Вероника Ж. | Беседа с детьми: «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?». Цель: развивать у детей коммуникативные компетенции: | СР/И «Швейное ателье». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье. Формировать первоначальное представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда. НИ «Времена года». Цель: закреплять знания о временах года, научиться понимать, чем зима, весна, лето и осень отличаются друг от друга. МП/И «Найдите различия».Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу. Дежурство по столовойЦель: воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам. Самостоятельная художественная деятельность в центрах занятости | ||
Прогулка | Наблюдение за изменениями в природе Цель: отметить, как было утром и как стало вечером). ПИ «Волк во рву» Цель:соблюдать правила игры. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
2 марта четверг | Утро АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Беседа «Где работают наши папы?» Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме. СЛ.И.:«Я начну, а ты продолжи» Цель: Учить составлять предложение. «Кто больше назовет?» Цель: учить подбирать определения к существительным. Чтение художественной литературы: В. Косовицкий «Будущий мужчина» Цель:воспитывать уважение к труду взрослых, желание быть похожими на пап. Д/И: «На чём играю» Цель:учить различать по звучанию муз. инструменты. Комплекс утренней гимнастики № 2 Утренний круг | Индив. работа: (СКР) «Что было бы, если из леса исчезли…».Цель: закреплять знания о взаимосвязи в природе. Максим Т. Эля Г. | Ситуация общения (ПДД) «Мой друг светофор». Цель: обобщить знания детей о правилах дорожного движения в весенний период. | Подготовка к ср/и «Семья». Цель: способствовать обогащению игрового сюжета через просмотр иллюстраций к художественным произведениям. Игры с конструктором «LEGO»: конструируем мост. Цель: закреплять представление детей о старении и назначении мостов, развивать мелкую моторику рук, внимание, конструктивные навыки. Дежурство в уголке природы – помыть полки, оборудование в мини лаборатории Цель: воспитывать трудолюбие. «Корабли уходят в плавание» Цель: развивать навыки рисования акварелью «по сырому», чувство композиции и цвета, изображать корабль с поднятыми парусами. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам. | .«Формирование математических представлений у детей 6-7 лет» | ||
НОД | РР | Развитие речи Тема:Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич» Цель: Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. Литература: № 19 стр. 63 № 1 | |||||||
ХЭР | Музыка План у музыкального работника. | ||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на март. Карточка №17. Экскурсия по участку. Наблюдение за почками на деревьях. Цель: расширить представления о весенних изменениях в природе: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде природы; продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев. | |||||||
Работа передсном | Чтение «Золотой ключик или приключение Буратино». Прослушивание релаксационной музыки по теме «Весна» | ||||||||
Вечер НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. КМД «Суда» Цель: Расширять представления детей о судах; упражнять в сооружении различных судов. Литература №17 Стр.45 №7 Чтение рассказа Е. Носова «Тридцать зерен». Цель: Учить осмысливать идею произведения. Д/игра «Когда это бывает?». Цель: Учить составлять предложения. М/П игра «Море волнуется». Цель: Учить бегать с остановкой по сигналу воспитателя, развитие воображения, фантазии. Вечерний круг. | Инд. работа Р.Р.с Марком С.,Мехроной А., Ангелиной Б. «Скажи наоборот». Цель: учить детей подбирать наречия, антонимичные заданным словам, четко их произносить. | Беседа: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». | С/р игра «Детский сад». Цель: Развитие сюжета игры, использование атрибутов. Н/игры «Лото ассоциаций». Цель: Развивать умение классифицировать картинки. Ст/и.по замыслу Цель: Закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора. Работа в уголке изодеятельности: изготовление поздравительной газеты для мам. Работа в центре экспериментирования. «Зависимость таяния снега от температу ры»Цель. Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: закрепление навыков самостоятельности в выборе игр по душе. | ||||
Прогулка | Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Третий лишний». Цель: закрепление правил игры. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
3 марта пятница | Утро НН | ПР РР ФР СкР ХэР | Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей. Беседа «Весна» Цель: Закрепить знания о признаках весны. Упражнять в употреблении слов, обозначающих признаки, действия предметов, и явлений. Развивать образное мышление, фантазию детей. Воспитывать интерес к природным явлениям. Д/и «Птицы тропических стран» Цель. Формировать умение соотносить образ жизни, виды питания со средой обитания. Закрепить знания детей о строении живых организмов, их приспособлении к условиям и среде обитания и т.п. Прививать интерес к миру природы. Разгадывание загадок. Цель: Воспитывать внимательность речь. Утренняя гимнастика. Утренний круг. | Инд. работа: ОБЖ с Даней Д., Марком С., Семеном Н. беседа «Почему надо беречь зубы» | Ситуация общения «Внучата кто они?». | Работа в уголке природы: «Мои зелёные друзья» Цель: Повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части (стебель, цветок, лист). С/р игра «Школа». Цель: закреплять знания о школе, учить договариваться, развивать сюжет игры. Ст/и.«Строители» Цель: Закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора. Н/игры «Собери сам»; «Познайка». Цель: закрепление правил игры. Игрыв уголке театральной деятельности.Цель: развивать навыки театральной деятельности. Работа с раскрасками. Цель: воспитывать аккуратность. Самостоятельная игровая деятельность в группе. Цель: выполнение правил безопасности. | Рекомендации по домашнему чтению. Индивидуальная работа по запросам родителей. | ||
НОД | ПР | ФЭМП Задачи: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей. Продолжать знакомить с часами. Литература №16 стр.120 №1. | |||||||
ХЭР | Рисование Тема «Уголок групповой комнаты». П/с: развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке. Закреплять умение оценивать свою работу и работы своих товарищей. Литература №20 стр.84 №65 | ||||||||
ФР | Физическая культура Задачи. Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. Литература №21 стр.73 №3 | ||||||||
Прогулка | ПР РР ФР СкР ХэР | Картотека прогулок на март. Карточка №3 Наблюдение за солнцем на небе. Цель: Предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели. Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше. | |||||||
Работа передсном | Беседа о правилах поведения за столом во время обеда. Чтение сказки «Золотой ключик». | ||||||
Вечер АА | ПР РР ФР СкР ХэР | Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажному коврику. Чтение художественной литературы Н. Носов «Фантазеры». Цель: приобщать детей к художественной литературе, умение делать выводы про прочитанному. Д/И «Сплетем венок из цифр». Цель: упражнять детей в составлении арифметических задач, воспитывать речевое внимание. МП/И «Карусели». Цель: вызывать у детей интерес к хороводным играм русского народ, развивать ловкость, координацию движений. Экспериментирование «Тающий лед». Цель: учить определять, что лед тает от тепла. Кружок «Азы финансовой грамотности» Вечерний круг | Индив. работа: Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек. Цель: развивать мелкую моторику рук. Петя Я. Мехрона А. Насиба А. | Беседас детьми «Мы ребятами отважными растем» Цель: воспитывать у детей желание стать военным» | СР/И «Строители». Цель: развитие гибкого ролевого поведения при развертывании сюжетов игры. Хозяйственно-бытовой труд – привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья Цель: воспитывать трудолюбие. НП/ИЛото «Растения, животные». Цель: игра знакомит с животным и растительным миром нашей планеты, расширяет кругозор, выделять общий признак предметов и группировать по признаку. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Работа в центре творчества с трафаретами «Военная техника» Цель: упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении. Театральная студия «Три поросенка» Цель: разыгрывать роли. | ||
Прогулка | Наблюдение за ивой учить сравнивать иву с другими разновидностями этого дерева Народные подвижные игры: «Малечина–калечина», «Карусель», «Заря» Цель:учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529499-perspektivnoe-planirovanie-v-podgotovitelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.