- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Название программы «Волшебный клубок»
Результаты первого уровня:
Умение видеть прекрасное в окружающем мире, в пространстве школы и дома.
Результаты второго уровня:
Получение опыта переживания и позитивного отношения к художественным ценностям культуры.
Получение первоначального опыта самореализации в таком виде творчества как вязание.
Результаты третьего уровня:
Участие в акциях художественно - эстетического направления в рамках школы и поселка, района, области (акции, выставки, конкурсы).
157
1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа р.п. Старотимошкино» имени Героя Советского Союза Х.С. Богданова
муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области
Утверждено приказом по школе
№_____от «_____»_______2020 г.
Директор школы_____/Л.В.Лукьянова
«_____»_______2020 г.
Рассмотрено и одобрено на заседании ШМО классных руководителей
Протокол № _____
от «_____» _______2020 г.
Руководитель МО ______________
Согласовано:
Зам.директора по ВР
______/А.И.Хайрутдинова
от «_____»_______2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
Название программы «Волшебный клубок»
направление развития личности обучающихся прикладная
Возраст обучающихся 9-10 лет
Срок реализации программы 1 год
Педагог Кадермятова Эльвира Олеговна, первая категория
Рабочую программу составил(а)______________/Э.О.Кадермятова
2020
Планируемая результаты освоения
Программы внеурочной деятельности «Волшебный крючок»
Данная рабочая программа предусматривает формирование результатов первого, второго и третьего уровней.
Результаты первого уровня:
Умение видеть прекрасное в окружающем мире, в пространстве школы и дома.
Результаты второго уровня:
Получение опыта переживания и позитивного отношения к художественным ценностям культуры.
Получение первоначального опыта самореализации в таком виде творчества как вязание.
Результаты третьего уровня:
Участие в акциях художественно - эстетического направления в рамках школы и поселка, района, области (акции, выставки, конкурсы).
Личностные результаты:
мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
Метапредметные рузультаты
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
оценивать правильность выполнения действия;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
различать способ и результат действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Ученик получит возможность научиться:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Коммуникативные:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
задавать вопросы;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Ученик получит возможность:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
Познавательные
пользоваться схематичным описанием рисунка;
выполнять простейшие элементы вязания крючком;
рассчитывать плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия;
подбирать инструменты и материалы для работы;
изготавливать изделие;
в процессе работы ориентироваться на качество изделий.
Предметныерезультаты отражены в разделе «Содержание программы»
воспитанников будут развиваться чувство прекрасного, творческие способности, коммуникативность.
Для демонстрации достижений воспитанников предусмотрена организация выставок творчества, участие в акциях, конкурсах различного уровня.
Выпускник получит возможность для формирования:
внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач
Содержание программы
Программа состоит из трех блоков:
1 - знакомство со страной «Вязанией»,
2 – основные приемы вязания,
3 – вязание сувениров.
Знакомство со страной «Вязанией» – 1 ч.
Материалы, используемые для вязания: хлопок, шерсть, лен и другие волокна. Их свойства. Инструменты для вязания, материалы из которых они изготовлены. Подбор номера крючка к пряже. Проведение инструктажа по технике безопасности и охране труда при выполнении ручных работ.
Блок "Знакомство со страной Вязанией" дает детям первоначальные сведения об истории одного из видов декоративно – прикладного искусства – вязание крючком.
Основные приемы вязания – 22 ч.
Освоение практических навыков вязания.
процессе занятий дети овладевают приемами вязания воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с одним накидом, соединительных столбиков.
А так же строение столбика, способы ввода крючка в петлю основания. Разновидность узоров при различном вводе крючка в петлю основания. Вывязывание образца.
Сочетание воздушных петель и столбиков с накидом и без накида. Вязание прямоугольного полотна. Вязание круга.
Условные обозначения в вязании крючком. Чтение и составление схем вывязывания рисунка.
Вязание сувениров – 11 ч.
Сувениры, связанные крючком. Запуск проекта. Определение потребности. Первоначальные идеи. Выбор лучшей идеи. Проработка лучшей идеи. Исследование. Технологическая карта. Разработка этапов вывязывания сувенира. Вязание сувенира. Экономическая оценка изделия. Оформление творческого проекта на компьютере. Самооценка. Защита творческих проектов.
Практические занятия организуются таким образом, чтобы характер работ вызывал у кружковцев познавательный интерес, способствовал развитию их пространственному воображению и мышлению. Задания подбираются с учетом индивидуальной подготовленности и способностей членов кружка; по форме они должны быть занимательными и требующими для их решения определенных творческих умений.
Программой предусматривается проведение теоретических и практических занятий, тематических бесед, викторин, выставок.
Тематическое планирование
№ | Тема | Форма работы | Количество часов |
1. | Знакомство со страной «Вязанией».Материалы и инструменты для вязания. Правила техники безопасности. | Беседа | 1 |
2. | Знакомство со страной «Вязанией».Материалы и инструменты для вязания. Правила техники безопасности. | Беседа | 1 |
3. | Азы вязания: цепочка из воздушных петель. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
4. | Азы вязания: цепочка из воздушных петель. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
5. | Материалы и инструменты для вязания. Техника без- опасности. Цепочка воздушных петель. | Беседа, практическая работа | 1 |
6. | Самостоятельное вязание разноцветных цепочек. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
7. | Конструирование букв и цифр из вязаной цепочки. | практическая работа | 1 |
8. | Выкладывание узоров из вязаных цепочек. | практическая работа | 1 |
9. | Подарок маме – сувенир - магнитик на холодильник «Бабочка» из цепочки из воздушных петель | Наблюдение, практическая работа | 1 |
10. | Подарок маме – сувенир - магнитик на холодильник «Бабочка» из цепочки из воздушных петель. Выставка работ. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
11. | Знакомство с условными обозначениями на схемах вя- |
зания. Столбик без накида. Вязание коврика. | Исследование, практическая работа | 1 | |
12. | Столбик без накида. Вязание коврика. Игра – соревнование «Кто больше?» Вязание коврика из столбиков без накида, счет петель в ряду. | игра, практическая работа практическая работа | 1 1 |
13. | |||
14. | Вязание коврика из столбиков без накида, счет петель в ряду. | практическая работа | 1 |
15. | Вязание коврика из столбиков без накида счет петель в ряду | практическая работа | 1 |
16. | Изделие «Снежинка». Разбор схемы вязания снежинки. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
17. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Выставка работ. | практическая работа | 1 |
18. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Вы- ставка работ. | практическая работа | 1 |
19. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Выставка работ. | практическая работа | 1 |
20. | Вязание столбиков с одним накидом. | Исследование, практическая работа | 1 |
21. | Вязание образца из столбиков с одним накидом. | практическая работа | 1 |
22. | Вязание полотна из столбиков с одним накидом и воздушных петель. | практическая работа | 1 |
23. | Чтение схем вязания. Вязание подставки под горячее. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
24. | Чтение схем вязания. Вязание подставки под горячее. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
25. | Чтение схем вязания. Вязание образца. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
26. | Чтение схем вязания. Вязание образца. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
27. | Круговое вязание от середины. | Наблюдение, практическая работа | 1 |
28. | Круговое вязание от середины. | практическая работа | 1 |
29. | Круговое вязание от середины. | практическая работа | 1 |
30. | Круговое вязание от середины. | 1практическая работа Наблюдение, практическая работа | 1 |
31. | Вывязывание круга воздушными петлями, столбиками без накида и столбиками с одним накидом. | ||
32. | Вывязывание круга воздушными петлями, столбиками без накида и столбиками с одним накидом. | практическая работа | 1 |
33. | Подготовка выставки изделий «В гостях у мастера крючка». | практическая работа | 1 |
34. | Выставка «В гостях у мастера крючка». | практическая работа | 1 |
35. | Резерв | 1 |
Календарно - тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов | Дата План | Дата Факт |
1. | Знакомство со страной «Вязанией».Материалы и инструменты для вязания. Правила техники безопасности. | 1 | ||
2. | Знакомство со страной «Вязанией».Материалы и инструменты для вязания. Правила техники безопасности. | 1 | ||
3. | Азы вязания: цепочка из воздушных петель. | 1 | ||
4. | Азы вязания: цепочка из воздушных петель. | 1 | ||
5. | Материалы и инструменты для вязания. Техника без- опасности. Цепочка воздушных петель. | 1 | ||
6. | Самостоятельное вязание разноцветных цепочек. | 1 | ||
7. | Конструирование букв и цифр из вязаной цепочки. | 1 |
8. | Выкладывание узоров из вязаных цепочек. | 1 | ||
9. | Подарок маме – сувенир - магнитик на холодильник «Бабочка» из цепочки из воздушных петель | 1 | ||
10. | Подарок маме – сувенир - магнитик на холодильник «Бабочка» из цепочки из воздушных петель. Выставка работ. | 1 | ||
11. | Знакомство с условными обозначениями на схемах вя- зания. Столбик без накида. Вязание коврика. | 1 | ||
12. | Столбик без накида. Вязание коврика. Игра – соревнование «Кто больше?» Вязание коврика из столбиков без накида, счет петель в ряду. | 1 1 | ||
13. | ||||
14. | Вязание коврика из столбиков без накида, счет петель в ряду. | 1 | ||
15. | Вязание коврика из столбиков без накида счет петель в ряду | 1 | ||
16. | Изделие «Снежинка». Разбор схемы вязания снежинки. | 1 | ||
17. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Выставка работ. | 1 | ||
18. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Вы- ставка работ. | 1 | ||
19. | Изделие «Снежинка». Вязание изделия по схеме. Выставка работ. | 1 | ||
20. | Вязание столбиков с одним накидом. | 1 | ||
21. | Вязание образца из столбиков с одним накидом. | 1 | ||
22. | Вязание полотна из столбиков с одним накидом и воздушных петель. | 1 | ||
23. | Чтение схем вязания. Вязание подставки под горячее. | 1 | ||
24. | Чтение схем вязания. Вязание подставки под горячее. | 1 | ||
25. | Чтение схем вязания. Вязание образца. | 1 | ||
26. | Чтение схем вязания. Вязание образца. | 1 | ||
27. | Круговое вязание от середины. | 1 | ||
28. | Круговое вязание от середины. | 1 | ||
29. | Круговое вязание от середины. | 1 | ||
30. | Круговое вязание от середины. | 1 | ||
31. | Вывязывание круга воздушными петлями, столбиками без накида и столбиками с одним накидом. | 1 | ||
32. | Вывязывание круга воздушными петлями, столбиками без накида и столбиками с одним накидом. | 1 | ||
33. | Подготовка выставки изделий «В гостях у мастера крючка». | 1 | ||
34. | Выставка «В гостях у мастера крючка». | 1 | ||
35. | Резерв | 1 |
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу
№ | Название темы | Количество часов | Дата /План | Дата/ Факт |
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу
№ | Название темы | Количество часов | Дата /План | Дата/ Факт |
Использованная литература :
Для учителя:
1.Белякова О.В. « 207дучших подарков своими руками» .Издательство «Лада» Москва 2009 год.
2. Журнал «Валя – Валентина». Издатель ЗАО «Импост» с 2007 г. по 2012 г.
3.С. Кириянова «700 новых узоров для вязания крючком» г. Москва «Внешсигма» 2000 г.
4. И.А. Сасова. Технология Обслуживающий труд; Москва ., «Вентана -Граф» 2010.
5. Н.И. Семенова Крючек, челнок, клубок. АО «Книга».
http://www.schoolbase.ru - Всероссийский школьный портал.
Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия
Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.html
Для учащихся:
И.А. Сасова. Технология Обслуживающий труд; Москва ., «Вентана -Граф» 2010
Н.И. Семенова Крючек, челнок, клубок. АО «Книга».
Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия
Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530008-nazvanie-programmy-volshebnyj-klubok
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Тематическое планирование составлено очень грамотно и интересно: нет долгих лекций, много практических занятий. Дети предпочитают практику. Так же понравилось, что почти с первых занятий ребята изготавливают изделия, хоть не большие. Детям важен быстрый результат!
Полезные вещи: коврики, подставки под горячее, снежинки - имеют важную роль в воспитании чувства вкуса и такта. Ребятам приятно связать полезную для дома вещь и украсить интерьер.
Не мало важную роль имеют тематические выставки: ребята, видя работы других детей, стараются делать свои изделия красивее, аккуратнее.
Разнообразные материалы развивают моторику, учат правильно подбирать пряжу по качеству, рассчитать количество пряжи и другие аксессуары.
Занимаюсь вязанием очень много лет, более 15 лет веду кружок "Узелок", данная программа понравилась, планирую использовать в своей работе.
Спасибо автору за полезную разработку.