Занятие по социально-коммуникативному развитию детей 4-5 лет «В мире опасных предметов»

Занятие по социально-коммуникативному развитию детей 4-5 лет

«В мире опасных предметов»

г. Оренбург 2023 г.

Цель: формировать у детей представлений об опасных бытовых предметах и электроприборах.

Задачи:

-расширять знания о правилах пользования опасными предметами и электроприборами;

-знакомить с новыми условными знаками, понятием «опасно для жизни»;

-обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению;

-развивать мыслительную активность, зрительную память, внимание, смекалку, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;

-воспитывать умение слушать и делать простейшие умозаключения, заботливое отношение к своему и чужому здоровью.

Методы, приемы: проблемно-поисковый, игровой, словесный, творческий, наглядный, практический.

Ожидаемый результат: знать и называть опасные бытовые предметы и электроприборы.

Оборудование: картинки с изображением бытовых приборов; знаки «Опасно», «Безопасно»; письмо.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, проходите и вставайте так, чтобы вам было удобно.

Встанем рядышком, ,по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнется--

Утро доброе начнется.

Давайте улыбнемся друг другу, чтобы подарить всем окружающим хорошее настроение!

Ребята, к нам в гости пришла героиня м/ф «Фиксики» - Симка.

Симка: Здравствуйте, ребята! Я- Симка. Мне в «Школе Фиксиков» дали одно очень важное задание. Но чтобы его выполнить, я должна узнать, какие опасные предметы могут окружать нас. Если я узнаю о них, то получу право работать Фиксиком, как Папус и Мася, а главное – у меня будет свой настоящий помогатор. Но одна я не справлюсь!

Воспитатель. Ребята, что же делать?

(Дети отвечают).

А как мы можем помочь?

(Дети отвечают).

Воспитатель. Давайте покажем Симке, какие бывают опасные предметы. Для этого надо собрать разрезные картинки.

Подойдите к столам, встаньте там, где вам больше нравится, и каждый соберите свою картинку (ножницы, иглу, нож, молоток, телевизор, утюг, электрочайник, пылесос). Картинки разрезаны на пять частей.

Дети говорят, что они собрали.

Симка. Какие вы молодцы! Как быстро вы справились с заданием.

Воспитатель: Симка, а ведь эти предметы и приборы есть у нас и дома, и в детском саду, и они нам очень помогают. Так ведь, ребята?

(Дети отвечают).

Симка. А для чего же они нужны, эти самые приборы, и как ими пользоваться?

Воспитатель: Давайте расскажем Симке, что можно делать со всеми этими приборами и предметами.

Игра «Для чего это нужно?»

Воспитатель: Я буду называть предмет, а вы будете говорить, для чего он предназначен.

Утюг – гладить белье.

Телевизор – смотреть мультфильмы и кино.

Игла – зашивать вещи.

Пылесос – пылесосить ковры.

Ножницы – резать бумагу.

Чайник – кипятить воду.

Молоток – забивать гвозди.

Нож – резать продукты.

Симка: Какие вы молодцы, ребята. И об этом мне рассказали.

Воспитатель: Симка, а ты знаешь, что все эти предметы и приборы могут быть очень опасными?

Симка: Нет, я не знала, что иголка или ножницы могут быть опасными. Что в них такого опасного?

Воспитатель: Чем они опасны, мы сейчас с ребятами тебе расскажем.

Ребята, чем опасны колющие и режущие предметы?

Дети: Ими можно порезаться, уколоться.

Воспитатель: А чем опасны электроприборы?

Дети: Могут ударить током.

Воспитатель: Что надо сделать, чтобы заработал электрический чайник?

(Дети отвечают).

Воспитатель: А что надо сделать, чтобы заработал утюг?

(Дети отвечают).

Воспитатель: Все правильно, ребята, вы сказали. Чтобы заработали электрические приборы, их надо включить в розетку, и тогда по проводу побежит ток, который приведет их в действие. Ребята, бытовые предметы и электроприборы бывают очень опасными – ими нельзя пользоваться без взрослых, это может угрожать вашей жизни.

Есть предметы, которыми можно пользоваться, но осторожно, под присмотром взрослых.

Разобраться в этом нам помогут специальные знаки, с которыми мы сейчас познакомимся. Пройдите к столу, встаньте там, где будет каждому удобно. Около стола, на небольшом расстоянии, стоят два мольберта. На одном находится зеленый круг, на другом – красный.

Посмотрите, зеленый круг означает, что эти предметы можно использовать под присмотром взрослых, а красный круг (это цвет опасности) – что ими нельзя пользоваться без взрослых. Запомнили специальные знаки? Давайте повторим их все вместе. Что означает зеленый цвет круга?

(Дети отвечают).

Воспитатель: А красный ? (Спрашивает индивидуально нескольких детей).

Игра «Опасный – безопасный».

Перед вами лежат картинки, на которых изображены предметы. Нужно взять любую картинку и прикреплять ее к тому специальному знаку, к какому она подходит. Например, на картинке кукла – это безопасный предмет. Значит, прикрепляем ее к зеленому кругу, а игла – опасный предмет, вешаем картинку на красный круг.

Симка: Молодцы, ребята, быстро вы определили опасные и неопасные предметы. Пришло время отдохнуть.

Физминутка «Фиксики танцуют с Кукутиками».

Воспитатель: Ребята, чтобы Симка выполнила свое задание и получила помогатор, давайте все вместе сделаем картинку с этими опасными предметами, чтобы Симка не забыла об опасности, когда будет что-то чинить или кому-то помогать. А для этого пройдите и сядьте за столы там, где вам будет удобно. Давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Если только захотим -

Все из пластилина смастерим! (дети сжимают и разжимают кулаки).

Лепит Коля колобок, («лепят» пирожки)

Лепит Таня теремок, (складывают ладошки домиком)

Лепит Зоя разных рыб, (прижимают ладони друг к другу, делают

Волнообразные движения)

Лепит Саша белый гриб. (сжимают одну руку в кулак, накрывают ее ладонью другой руки).

Поделка.

Воспитатель: Ребята, мы размяли пальчики не случайно, сейчас мы будем делать поделки. Посмотрите на стол. Выберите картинку с опасным предметом или электрическим прибором. Выберите пластилин любого цвета, раскатайте колбаски-жгутики. Затем выкладываем его по контуру предмета.

(Все поделки – предметы вывешиваются на общую картинку).

Как вы думаете, мы помогли выполнить задание Симке, чтобы она получила свой помогатор?

(Дети отвечают).

Воспитатель: А как мы ей помогли? О каких предметах и приборах мы рассказали Симке?

С какими специальными знаками мы сегодня познакомились?

Что нового узнали вы сами?

(Дети отвечают).

Симка: Какие вы молодцы, ребята, все мне рассказали. Теперь я уверена, что вы знаете, какие могут вас окружать опасные предметы и электрические приборы. Соблюдайте все меры предосторожности, и тогда у вас все будет хорошо. А я вам за вашу помощь хочу подарить вам угощение. Спасибо, что согласились мне помочь. Теперь я справлюсь со своим важным заданием и наконец-то получу свой собственный помогатор. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530154-zanjatie-po-socialno-kommunikativnomu-razviti