- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по теме «Имя существительное» для 5-6 классов (АООП)
Тесты для обучающихся 5-6 классов по проверке знаний по русскому языку по теме "Имя существительное"
На какие вопросы отвечают имена существительные?
а) какой? какая? какое? какие?
б) кто? что?
в) что делать? что сделать?
Что обозначают имена существительные?
а) признак предмета;
б) действие предмета;
в) предмет.
Укажи ряд, в котором перечислены только одушевленные имена существительные:
а) черепаха, собака, акула;
б) олень, солнце, трава;
в) песок, море, ветер.
Укажи ряд, в котором перечислены существительные, обозначающие явления природы:
а) диван, стол, шкаф;
б) дождь, снегопад, гроза;
в) платье, пальто, блузка.
Укажи ряд, в котором существительные являются противоположными по смыслу:
а) друг - товарищ;
б) ложь - неправда;
в) война - мир.
Укажи ряд, в котором все существительные среднего рода:
а) зеркало, окно, небо;
б) листопад, окно, обезьяна;
в) метель, погода, книга.
Существительные множественного числа обозначают:
а) один предмет;
б) два или несколько предметов.
Укажи ряд, в котором расположены собственные имена существительные:
а) Кама, Михаил, Иванов;
б) река, имя, фамилия.
Укажи ряд, в котором имена собственные пишутся без кавычек:
а) названия художественных произведений;
б) названия магазинов;
в) названия рек;
Укажи ряд, в котором существительные нужно писать с большой буквы:
а) с/Сказка, о/Область, к/Кинотеатр;
б) «С/снегурочка», О/орловская, «К/космос».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530361-test-po-teme-imja-suschestvitelnoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.