Первоначальный этап развития виртуозной техники юного скрипача

Высокий уровень современного скрипичного искусства предъявляет большие требования к виртуозной стороне игры. Российская исполнительская школа достигла здесь впечатляющих успехов, гармонично сочетая раннее развитие виртуозной техники с формированием художественного мышления, воспитанием музыкального вкуса, овладением культурой исполнения в целом. Свидетельством тому служат неизменные победы наших скрипачей на различных конкурсах.
Вместе с тем в массовой педагогической практике (в скрипичных классах музыкальных школ и колледжей) подчас наблюдается отставание технического развития учащихся. Это наносит немалый ущерб делу подготовки профессиональных кадров скрипачей. Профессиональная направленность обучения сегодня необходима и в занятиях с теми учащимися, которые в последствии станут любителями музыки, участниками самодеятельных музыкальных коллективов.
Создание предпосылок для развития виртуозной техники скрипача является одним из важнейших вопросов профессионального обучения, эта сторона игры нередко отстает потому, что упущено время, когда следует начинать ее развитие. Конечно, виртуозность – очень широкое понятие, предполагающее не только определенный уровень скрипичной техники, но и включающее также целый ряд других качеств, например, яркую эмоциональность, способность к осмысленному воспроизведению музыки, гибкий, активный ритм и прочее. Однако существует фундамент виртуозности, который состоит в мастерском, доведенном до полной свободы и управляемости владения инструментом, что проявляется прежде всего, в беглости пальцев левой руки и мелких (преимущественно пальцевых) движениях правой, применяемых в подвижных штрихах, а также в их координации. Эту основу виртуозной техники следует закладывать буквально с первого прикосновения к инструменту, а затем постоянно совершенствовать.