- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Орфоэпические нормы
Говори правильно
АлфавИт, арАхис, ательЕ [ тэ ], в аэропортУ, аэропОртов, аэропОрты.
Быть, былА, бЫло, нЕ был, не былА, баловАть, бАнты.
ВорОта, вЫздороветь, -вею, -веешь, водопровОд, воздухопровОд.
ГЕрбовый, граждАнство.
Дать, далА, дАли, нЕ дал, нЕ дало, дОбрый, добрА, будьте добрЫ, духовнИк, доскА, у доскИ, на
дОску, досУг, договОр, докумЕнт, допилА, дремОта, долбИт, долбЯт, дО ночи.
ЖИть, жилА, жИло, нЕ жил.
ЗвонИшь, звонИт, завИдно, зАговор.
ИнженЕр, изОгнутый, Искра.
КаучУк, кашнЕ [ нэ], квартАл, киломЕтр, клАсть, кладУ, конЕчно [шн ], квартАл, каталОг, кладовАя,
красИвее, кремЕнь.
МагазИн, модЕль [дэ], музей [з'], мЕстностей, мышлЕние, медикамЕнты.
НачАть, нАчал, началА, нАчали, наОтмашь, наделИт.
ОблегчИть, облегчИт, оптОвый, придАное.
ПартЕр [тэ ], положИла, понЯть, пОнял, понялА, портфЕль, пустЯчный [шн], переключИт, пулОвер.
РасположИть, руководИть.
СантимЕтр, свЁкла, свИтер [тэ], сИлос, скворЕчник [шн' ], скУчный [шн], совремЕнный, создАть,
сОздал, создалА, столЯр, срЕдства, сОгнутый.
ТЕннис, тОрт, тОрты, танцОвщик.
УглубИть, упростИть, украИнец.
ФарфОр, фенОмен. ХлОпок, хвОя. ЦемЕнт, цепОчка. Что [ шт ], чтобы [шт ]. ЩавЕль, щекОтно.
Яичница [шн].
Говори правильно
Алфавит, арахис, ателье , в аэропорту, аэропортов, аэропорты.
Быть, была, было, не был, не была, баловать, банты.
Ворота, выздороветь, -вею, -веешь, водопровод, воздухопровод.
Гербовый, гражданство.
Дать, дала, дали, не дал, не дало, добрый, добра, будьте добры, духовник, доска, у доски, на
доску, досуг, договор, документ, допила, дремота, долбит, долбят, до ночи.
Жить, жила, жило, не жил.
Звонишь, звонит, завидно, заговор.
Инженер, изогнутый, искра.
Каучук, кашне, квартал, километр, класть, кладу, конечно, квартал, каталог, кладовая, красивее,
кремень.
Магазин, модель , музей , местностей, мышление, медикаменты.
Начать, начал, начала, начали, наотмашь, наделит.
Облегчить, облегчит, оптовый, приданое.
Партер , положила, понять, понял, поняла, портфель, пустячный , переключит, пуловер.
Расположить, руководить.
Сантиметр, свекла, свитер , силос, скворечник , скучный , современный, создать, создал, создала,
столяр, средства, склады, согнутый.
Теннис, торт, торты, танцовщик.
Углубить, упростить, украинец.
Фарфор, феномен. Хлопок, хвоя. Цемент, цепочка. Что , чтобы. Щавель, щекотно.
Яичница .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53069-orfojepicheskie-normy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.