- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс для педагогов по рисованию на кефире
О технике ЭБРУ я узнала совсем недавно, увидела видеоролик. Эта техника меня очень заинтересовала, я стала искать информацию. Но в итоге для данной техники необходимы специальные краски и материалы. Я решила немного упростить и заменить воду на кефир. И сегодня вы увидите что у меня получилось.
Уважаемые коллеги, приглашаю вас окунуться в волшебную сказку Эбру.
Мастер-класс для педагогов по рисованию на кефире
Цель: Повышение мотивации педагогов к овладению нетрадиционной техникой рисования на кефире, как средством развития фантазии, воображения.
Задачи:
1. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов.
2. Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования на кефире.
3. Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов.
За основу данной нетрадиционной техники рисования на кефире, я взяла технику рисования на воде -Эбру.
Существует очень старинная техника рисования на воде –Эбру, которая зародилась в далёком прошлом в Азии, а получила развитие в Турции. Это рисование на воде жидкими красками. Суть данного способа заключается в том, что вода и краски имеют разную плотность, за счет чего последние не растекаются и не растворяются, а оставляют на поверхности рисунок в виде тонкой пленки. После создания рисунка на воде он аккуратно переносится на бумагу. В процессе работы сложно предугадать, как растечется краска.
О технике ЭБРУ я узнала совсем недавно, увидела видеоролик. Эта техника меня очень заинтересовала, я стала искать информацию. Но в итоге для данной техники необходимы специальные краски и материалы. Я решила немного упростить и заменить воду на кефир. И сегодня вы увидите что у меня получилось.
Уважаемые коллеги, приглашаю вас окунуться в волшебную сказку Эбру.
Материалы для мастер-класса.

Для начала рисования нам понадобятся: емкость, в которой мы будем рисовать, наливаем туда кефир.

Разводим гуашь до состояния сметаны.

Наливаем гуашь разного цвета тонкой струйкой в ёмкость с кефиром.

Обмакиваем ватную палочку в жидкость для мытья посуды.

Делаем разводы, рисунки гуашью по кефиру.

И получаем фантастический рисунок.
Можно сделать отпечаток на бумаге.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530822-master-klass-dlja-pedagogov-po-risovaniju-na-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.