Круговорот воды в природе: опыт, загадки и умозаключения для дошкольников

Конспект занятия на тему: « Где живет вода?»

(Старшая группа)

Цель: 1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого, учить делать умозаключения.

2. Развивать любознательность, мышление и речь детей. Ввести в их активный словарь понятия: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Загадки
Не пешеход, а идет
Мокнут люди у ворот.
Ловит дачник его в кадку.
Очень трудная загадка?
(Дождь)

Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеек)

Кругом вода, а пить нечего.
(Море)

Разноцветное коромысло Над рекою повисло? (Радуга)

Висит она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Лишь солнце ее припечет,

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая? (Вода)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить. ( О воде). Посмотрите , какая огромная наша планета, на ней находятся горы, пустыни, поля, леса. А что же обозначает синий цвет на карте?

Послушайте стихотворение.

Вы слыхали о воде?
Говорят она – везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает
В лес туманом заползает
На плите у нас кипит
Паром чайника шипит
Без нее нам не умыться
Не наесться, не напиться
Смею вам я доложить
Без нее нам не прожить!

- Скажите, а какая она вода? ( Холодная, горячая, прозрачная, без запаха, без формы, может превращаться в пар, в лед).

- Где мы можем встретить воду? ( В кране, в реке, в океане, в небе, в растениях, в продуктах)

- Давайте поиграем в игру: « Где живет вода?» Возьмите себе по капельки и положите на ту картинку, где может жить вода. Расскажите, что нарисовано на картинке.

Физкультминутка. « Вышли мышки»
Вышли мышки как-то раз (Ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне.)
Поглядеть, который час. (Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами.)
Раз, два, три, четыре (Хлопки над головой в ладоши.)
Мышки дернули за гири. (Руки вверх и приседание с опусканием рук "дернули за гири".)
Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой.)
Убежали мышки вон. (Бег на месте или к своему месту.)

- А сейчас мы с вами превратимся в волшебников. Попробуйте глоток воды, какая она на вкус? Сладкая? Соленая? Кислая? Значит она не имеет вкуса. А теперь понюхайте воду. Чем она пахнет? Значит она без запаха. Посмотрите на воду и скажите, какого она цвета? Давайте немного поколдуем (Капают в воду цветные капельки). Какого цвета стала вода? Что мы с вами сделали, что произошло?

- Волшебниками мы побывали, а теперь мы будем художниками. Намочите кисточку и простой водой нарисуйте капельку, она может быть круглой или овальной. А теперь наберите немного синей краски и поставьте точку в середине капельки, что произошло? Голубая краска растеклась. Вот так растекаются реки и озера на нашей планете.

Итог занятия:

Что нового мы узнали о воде? Где она живет?

Можем ли мы прожить без воды?

Кем мы были и что делали?

А потом мы с вами посмотрим мультфильм, который называется «Беги ручеек».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530860-konspekt-zanjatija