Друзья и дружба

Тема: «Друзья и дружба»

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, коммуникативное развитие.

Цель:

развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях

Задачи:

•Формировать дружеские отношения в коллективе.

•Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.

•Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные

эмоции.

•Развивать сенсорные способности.

Методы и приемы (перечислить):

Коммуникативная, двигательная, игровая.

Материалы и оборудование: игрушки лисички и зайчика, сундучок, игрушка морковка.

Предварительная работа:

Формы организации взаимодействия:

ХОД НОД

Воспитатель: К нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети: дети сидят на стульчиках, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: хорошее.

Воспитатель: А когда хорошее настроение мы, что делаем?

Дети: улыбаемся.

Воспитатель: А можем мы своё настроение кому – нибудь подарить?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте мы своё настроение подарим гостям!

Дети: улыбаются.

Воспитатель: Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе. Вы поедете со мной?

Дети: да.

Воспитатель: Садитесь в вагончики.

Под весёлый стук колёс

Мчит по рельсам паровоз,

Дым пускает на лету,

Паровоз гудит: ту- ту.

Воспитатель: Ой. Что случилось? Почему наш паровоз остановился? Давайте выйдем из вагонников и посмотрим.

Дети выходят и видят зайчика.

Воспитатель:Давайте поздороваемся.

Дети: здороваются.

Воспитатель: Как вы думаете, какой зайчик?

Дети: грустный, печальный.

Воспитатель: Как вы думаете, кто его мог обидеть?

Дети: лиса, волк…

Воспитатель: Зайка, что же она сделала?

Зайка: забрала морковку.

Воспитатель: Ребята, можно их назвать друзьями?

Дети: нет

Воспитатель: Друзья – это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.

А можно нас назвать друзьями?

Дети: да.

Игра «Хорошо – плохо»

Обижать друг друга (плохо)

Делиться игрушками (хорошо)

Играть вместе (хорошо)

Ссориться (плохо)

Воспитатель:Ребята, а мы сможем зайке помочь? Давайте найдём лису и вернём зайке морковку. Посмотрите, тут дорожка, давайте по ней пойдём, посмотрим, куда же она нас приведёт?

Физминутка:

Шли зайки по дорожке, поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги)

Хвостики прижали (идут вписядку)

Лапки вверх подняли (руки вверх)

Вот пред нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают)

Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньке пришли.

Сидит лиса, а в лапах у неё сундучок.

Лиса: Простите меня друзья, я больше никого не буду обижать (подаёт сундучок)

Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам,

Посмотреть, ну что же там?

Открывают, а там морковка.

Воспитатель: Ребята, мы играли, а про зайчика совсем забыли. Нужно зайчика с лисичкой помирить. (идут мирить зайчика и лисичку)

Танец «Помирились» (выполняют движения под музыку).

Воспитатель: Зайка с лисонькой помирились, как их можно теперь назвать?

Дети: друзьями

Воспитатель: А мы с вами тоже друзья?

Дети: да

Воспитатель: Давайте всем покажем, как мы умеем дружить?

(воспитатель и дети берут друг друга за руки)

Воспитатель: А теперь нам пора, уезжаем детвора!

садятся в вагончики и едут под музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531076-druzja-i-druzhba