Конспект НОД по речевому развитию «В поисках клада»

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы с ОНР

«В поисках клада»

ЦЕЛИ:

• Расширять и активизировать словарь по теме «Дикие животные наших лесов».

• Закреплять названия частей тела животных, их семей, жилищ, среды обитания.

• Обучать образовывать притяжательные прилагательные от существительных, согласовывать их в числе, роде; падежному управлению существительных в родительном, творительном, винительном падежах; составлению рассказа по опорным картинкам, ориентировке по плану-схеме.

• Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, пространственные представления.

• Закреплять навыки чтения при отгадывании кроссворда.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Предметные картинки с изображением животных наших лесов и их детенышей (белка, заяц, медведь, еж,волк, лось, лиса); письмо от лесных жителей: дидактическая игра «Чья голова, чье ухо, чей хвост?»; панно «Лесная поляна»; ширма с изображением жилищ диких животных (логово, берлога, дупло, нора); фланелеграф с опорными картинками (охотник, лисята, мебель, сапоги, ковер); магнитная доска; буквы; корзинка с грецкими орехами; карта-план; «волшебные» кленовые листья с изображением цифр от 1—5; сундучок с книгами.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель. Ребята, лесные жители прислали вам письмо. Давайте откроем конверт и прочтем его: «Дорогие ребята! Звери приготовили для вас сюрприз "Сундучок сказок". Чтобы отыскать клад, вам надо пройти испытания, выполнив задания на волшебных листочках. Желаем удачи!»

Хотите его отыскать? Давайте внимательно рассмотрим карту-план, которая поможет найти дорогу к кладу по волшебным листочкам. Ищите листочек с заданием 1.

Игра «Чья голова, чье ухо, чей хвост?»

У детей на столах конверты, в которых вложены картинки с изображением диких животных с недостающими частями тела.

Воспитатель. Найдите и назовите части тела животных.

Дети. Это лиса. Я нашел лисий хвост.

Это заяц. Я нашла заячье ухо.

Это еж. Я нашел ежиные колючки.

Воспитатель. Молодцы. Первое задание выполнили правильно. Ищем листочек с заданием 2.

Игра «Помоги детенышам найти своих мам»

На стене висит панно «Лесная поляна» с изображением диких животных. Рядом находятся предметные картинки с изображением их детенышей.

Воспитатель. Животные гуляли на полянке и дети потерялись. Помогите детенышам найти своих мам.

Дети. У меня лосенок, его мама — лосиха.

А у меня медвежонок, у него мама — медведица.

У меня зайчата, у них мама — зайчиха. И т.д.

Воспитатель. Молодцы. Второе задание выполнили верно. Ищем листочек с заданием 3.

Игра «Домики лесных зверят»

Воспитатель. У всех зверей есть свой дом в лесу. Вам надо помочь животным найти свои жилища и сказать, кто, где, с кем живет.

На столе стоит ширма с изображением жилищ диких животных (берлога, нора, дупло, логово). Детям раздают предметные картинки с изображением животных и их детенышей.

Дети. Это лисица с лисятами. Они живут в лисьей норе. Это медведица с медвежатами, они живут в медвежьей берлоге.

Воспитатель. Умники. Третье задание выполнили верно.

Физкультминутка

Дети берут из корзинки по два грецких ореха и, проговаривая потешку, вращают их попеременно на правой и левой ладони.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Заиньке усатому,

Мишке толстопятому,

Серому волчонку,

Колючему ежонку.

Воспитатель. Ищем листочек с заданием 4.

Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» по опорным картинкам

Воспитатель. Прослушайте рассказ «Лисята», запомните его и потом перескажите. (Выставляет на фланелеграфе картинки: охотник, лисята, мебель, сапоги, ковер.)

Лисята

У охотника в комнате жили два маленьких лисенка. Ночью они играли, а днем спали под кроватью. Однажды лисята пропали, стал охотник их искать: заглянул на шкаф — нет, под столом — нет, под креслом — нет и под кроватью — нет. Вдруг он увидел, как охотничий сапог, что лежал в углу, поднялся и свалился на бок, а потом поскакал по ковру. Скачет, подпрыгивает, переворачивается. Что за чудо такое? Глядит охотник, а из сапога хвост высовывается. Он его схватил и вытащил из сапога лисенка, а там и второй вылез. Вот какие ловкачи!

Дети пересказывают рассказ по опорным картинкам по цепочке.

Какие вы молодцы. Давайте искать волшебный листочек с заданием 5.

Разгадывание кроссворда

На столах конверты, в которых находятся магнитные буквы, из нихдети должны сложить слово, выложить его по горизонтали на магнитной доске. Кроссворд

Воспитатель. А теперь прочитайте ключевое слово по вертикали.

Дети выполняют.

Итог занятия

Вы выполнили все задания. Теперь мы можем поискать клад. Давайте посмотрим, что под елкой.

Дети находят сундучок сказок с надписью «клад», в котором лежат подарочные книги В.В. Бианки, Е.И. Чарушина. Воспитатель раздает их детям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531366-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-v-poiskah