- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сенсорный куб
Дидактическое пособие «Сенсорный куб»
Дидактическое пособие «Сенсорный куб» для детей 1,5 до 3 лет
Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие, мелкую моторику рук у детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Задачи:
развивать у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику, коммуникабельные способности;
формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положение в пространстве ;
учить детей играть вместе, взаимодействовать коллективно.
1. «Пройдись по дорожке»
Задачи: тренировать мелкую моторику рук, развивать речь, внимание, слуховое восприятие.
Ребенок указательным пальцем ходит подорожкам.(волнистая дорожка, прямая, зигзагообразная)
2. «Найди домик»
Задачи: учить детей соотносить предметы по цвету, развивать внимание, речь, мелкую моторику рук, побуждать детей называть цвета.
Ребенок подбирает геометрические фигуры в «свой домик» и по цвету .
3.«Застегни и расстегни»
Задачи: развивать мелкую моторику рук, Учить детей застёгивать и расстёгивать молнии, продевать шнуровку через петельки.
Ребенок учиться продевать шнуровку через петельки , застегивать и растегивать молни
4.«Одежда»
Задачи :развитие мелкой моторики , речи , знакомство с одеждой .
Ребенок учиться отстегивать и застегивать большие пуговицы на петельки , ремень на застежку. Знакомиться с одеждой (футболкка, шорты).
5.«Гусенница»
Задачи: развитие мелкой моторики, знакомство с фруктами и овощами .
Ребенок продевает фрукты и овощи на ленточку .
6. «Волшебный коврик»
Для массажа ладоней провести по коврику ,наполненный мелкими деталями .




Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531519-sensornyj-kub
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.