Мастер-класс: учим глагол to be с младшими школьниками через сказку и игру

Мастер-класс «Английский – это весело!»

Обучение иностранным языкам – занятие очень увлекательное и очень ответственное. Новое время требует от учителей нового подхода к этой проблеме. Значительная роль при обучении иностранным языкам, в частности английскому языку, принадлежит использованию учебных игр или игровых упражнений. Игра обостряет мыслительную деятельность учащихся; именно в игре дети усваивают общественные функции, нормы поведения; всесторонне развиваются. Развивающее значение игры заложено в самой ее природе, ибо игра – это всегда эмоции. Где эмоция – там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Можно использовать различную наглядность, например: схемы, картины, таблицы, слайды, лото. Игры можно организовать индивидуальные, парные, групповые. Сила игры в ее всеобщности, универсальности, в способности легко и плодотворно, свободно добиваться значительных результатов в деле формирования личностных качеств ребенка.

Младшие школьники с удовольствием учат скороговорки, песенки, придумывают различные ситуации с использованием диалогической и монологической речи, играют в такие игры как: “Внимателен ли ты?”, “Игра в мяч”, “Найди предмет”, “Угадай название”, “Рассказ по рисунку”, “Кто больше?”, “Кубики”, “Картинка” и т.д. Важно также, чтобы учитель умел увлечь, заразить учащихся игрой. Речь учителя должна быть эмоциональной, выразительной. Роль игры на уроках английского языка огромна. Она является хорошим средством активизации лексики, грамматики, отработки произношения, развития навыков устной речи. Играть можно не только на уроках, но и на переменах, вечерах, утренниках, кружках английского языка. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который они призваны изменить. В данном мастер-классе мне хотелось бы описать игры, используемые мною на уроках.

Цель мастер-класса: продемонстрировать обучение английскому языку в игровой форме.

Основные задачи мастер-класса:

- познакомить педагогов с игровыми методами, помогающими в работе с учащимися, - создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления и фантазии. Структура мастер-класса: 1.Вступительная часть. 2.Практическая часть. 3.Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Ход мастер класса

1. Вступительная часть.

Раннее обучение английскому языку более предпочтительно, так как у детей младшего школьного возраста речевые потребности меньше, ему не приходится решать сложные коммуникативные задачи, а значит, овладевая английским языком, он не ощущает такого огромного разрыва между возможностями в родном языке и иностранном, и чувство успеха у него будет более ярким, чем у детей старшего возраста. У учащихся младших классов прекрасно развита долговременная память. Ребёнок способен запоминать целыми «блоками». Легче всего это происходит в процессе игры. Игра является способом приобщения к миру взрослых, способом познания. На уроках активно используются игры, считалки, рифмовки, песенки.

2. Практическая часть.

Hello, children! Сегодня мы с вами научимся говорить по-английски очень важные фразы. Все воспитанные люди при встрече здороваются.

Если они встречаются утром, что они обычно говорят? А что люди говорят, когда встречаются днём или вечером? Посмотрите, пожалуйста, на картинки. (Вниманию участников представляются картинки с изображением времени суток).

Доброе утро по-английски будет: Good morning! Добрый день будет: Good afternoon! Добрый вечер будет: Good evening Доброй ночи будет: Good night!

Послушайте внимательно следующие стихотворения:

Жил-был на свете маленький слоник.

Утром он говорил всем: Good morning!

Солнечный зайчик смеялся в ответ:

Доброе утро! Hello – Привет!

А рядом со слоником жил кенгуру,

Днём поздоровался он: Good afternoon!

В том зоопарке жил ещё филин.

Вечером всем говорил он: Good evening!

Я вам предлагаю разделиться на две команды. Каждая команда должна собрать пазл и правильно назвать время суток. Победитель получает фишку.

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Весёлый мячик». Я буду подходить к вам с мячом, и задавать вопросы, а вы мне должны будете на них правильно ответить. Вопросыбудутследующие: What is your name? How old are you? Where do you live? How are you?

Молодцы, а теперь я предлагаю вам поиграть в иностранцев. Представьте, что вы приехали в Англию и познакомились с английским мальчиком или девочкой и хотите с ним пообщаться. Для нашей игры необходимо 2 участника. Вы будете задавать друг другу вопросы, и отвечать на них.

Hello!

What is your name?

I am….

How old are you?

I am….

Where do you live?

I live in Shakhty.

Good-bye!

А сейчас давайте послушаем интересную сказку о язычке.

Наш язычок хочет, чтобы мы посадили разноцветные цветы. Посмотрите на наши цветы, и давайте вспомним названия цветов на английском языке.

- red

-green

- blue

- yellow

- orange

- brown

- black

- white

- violet.

Язычок будет руководить посадкой клумбы, и говорить, кому и какой цветок нужно будет взять. Вы должны будете взять цветочек и посадить его.

Молодцы, а теперь нам необходимо полить наши цветочки. Смотрите наши лейки разных цветов. Попросите у язычка лейку того цвета, который вам понравится, и полейте наши цветочки. Не забудьте вежливое слово please.

Теперь, давайте проверим, все ли цветы на нашей клумбе никто их не сорвал? Я буду называть цвет по-английски, и показывать на какой-нибудь цветочек. Если цвет назван правильно, вы говорите Yes, а если неправильно, говорите No.

Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите? Правильно. На доске у нас нарисована красивая радуга. Но чего же ей не хватает? Правильно. Нам необходимо раскрасить нашу радугу. Вы должны будете по очереди раскрасить нашу радугу.

А теперь послушайте внимательно стихотворение.

Я буду вам читать начало предложений, а вы будете их заканчивать.

Учить цвета я стала

Цвет по-английски … colour.

У меня сомнений нет

Красный цвет конечно … red.

Облизнувшись кошка съела

Желток желтый. Желтый … yellow.

Коричневое платье купила эту фрау,

Мы знаем очень точно, коричневое … brown.

Ох, не спелый мандарин.

Он зеленый, просто … green.

Мышка – … mouse, кошка – … cat

Белый … white, а черный … black.

Розовые розы падают на ринг.

Цвет красивый розовый, по-английски … pink.

3.Подведение итогов. Рефлексия.

Уважаемые педагоги, скажите, пожалуйста, что нового вы узнали? Было ли вам интересно, и хотели бы вы применить полученные знания.

Спасибо за внимание.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

имени заслуженного учителя Кубани А.Ф. Кондратенко

п. Красногвардеец Каневского района Краснодарского края

Мастер-класс на тему:

«Английский – это весело».

п.Красногвардеец, 2021

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531580-master-klass