Конспект занятия знакомство с окружающим миром в группе детей старшего возраста на тему «Дымковская слобода»

Конспект занятия знакомство с окружающим миром в группе детей старшего возраста на тему

«Дымковская слобода»

Цель:расширить знания детей о народных промыслах.

Задачи:

• обучающие - продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров.

• Развивающие-развивать у детей интерес к народному прикладному искусству, развивать мелкую моторику, навыки работы с ножницами, творческие способности.

• воспитывающие - воспитывать интерес к ручному труду; воспитывать доброжелательность к сверстникам и умение работать в коллективе. Продолжать воспитывать уважение и любовь к народным традициям.

Предварительная работа: беседы о народном творчестве, рассматривание народных игрушек, росписи. Прослушивание народных песен. Раскраски «народная игрушка».

Материалы и оборудование: мольберт с иллюстрациями городецкой, жостовской, хохломской росписью, гжель. Народные игрушки (матрёшка, тавлинская игрушка, дымковская барыня и др). Шаблоны народных игрушек из бумаги для раскрашивания, карандаши, клей, кисточки, клеёнка, влажные салфетка, кубик «Народная игрушка». Макет деревни на ватмане «Дымковская слобода» (рисунок деревни, домики нарисованы или сделаны объемные из бумаги)

Ход НОД

Воспитатель:здравствуйте дети. Какой сегодня солнечный день, давайте поприветствуем друг друга.

(Дети сидят на ковре в кругу)

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель:великая наша страна - много городов, деревень, сёл в ней. И везде живут добрые и умелые люди. И славит русскую землю народное творчество или промыслы. Кто знает, что такое народное творчество?

Дети: сказки, рисунки…

Воспитатель: правильно, а еще песни, танцы, игрушки. Вы знаете, как называют людей, которые создают эти произведения искусства?

Размышления детей.

Воспитатель:О людях, которые создают эти произведения искусства, в народе говорят: «Мастер на все руки». Человек, который очень хорошо выполняет свою работу. Сегодня у нас замечательный день, приглашаю вас на ярмарку ремесел.

(дети с воспитателем проходят к выставке иллюстраций народных росписей и народных игрушек)

Воспитатель:русские люди - удивительный народ. Они всегда стремились к красоте, замечали ее вокруг себя: восход солнца, снегопад, хоровод осенних листьев. Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: дымковская игрушка, гжель, деревянная посуда расписанная узором хохломы и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни. А вы хотите стать мастерами?

Дети: да.

Воспитатель:тогда пройдемте к столам, Выбирайте себе игрушку. Посмотрите на виды росписи, какая вам больше всего понравилась, ту вы можете и повторить. Предлагаю вам сначала поиграть.

Пальчиковая гимнастика

У Матрешкиной сестрицы (Ритмичные удары пальцами правой руки,

начиная с указательного, по левой ладони).

По деревне небылицы (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по правой ладони).

Ходит утка в юбке, (На каждое название животного загибают)

В теплом полушубке, (пальцы на руках, начиная с больших).

Курочка - в жилете, петушок - в берете,

Коза - в сарафане, заинька - в кафтане,

А всех их пригоже (Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши)

Корова в рогоже. (Удары кулачками).

Воспитатель:а теперь приступаем к росписи.

После того, как дети раскрасят игрушки, воспитатель предлагает их наклеить на макет деревни «Дымковская слобода»

Рефлексия.

Воспитатель:дети, какие виды народных промыслов вы сегодня узнали? Какие росписи вам понравилось больше всего? Что было самым сложным для вас?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531652-konspekt-zanjatija-znakomstvo-s-okruzhajuschi