Открытое занятие «Сезонные изменения в природе»

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоя в кругу выполняют действия по тексту.

Педагог проводит гимнастику: «Здравствуйте!».

«Встанем рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться не лень, всем «Привет!» и «Добрый день!». Если каждый улыбнется, добрый день для нас начнется!».

Организационный момент в начале занятии.

Встают в круг

Здороваются друг с другом

Поворачиваются и улыбаются друг другу

Дети отвечают на вопрос

Проходят к столам и садятся

Дети отвечают на вопрос (времена года)

Дети отгадывают загадку (зима, весна, лето, осень)

Дети отвечают на поставленные вопросы (солнце поднимается выше, светит ярче, лучше греет).

(снег тает, превращается в воду, появляются ручьи).

(весной на деревьях набухают почки, распускаются листья).

(появляются первые цветы, трава).

(подснежники, ландыши, мать-мачеха)

Дети встают и повторяют движения за воспитателем.

(Руки вверх, хлопают в ладоши)

(Руки перед грудью, хлопают в ладоши)

(Руками изображают ручей)

(Машут руками)

(Приседают)

(Встают, руки поднимают вверх)

Дети отвечают на поставленные вопросы (лето)

(пригревает солнышко, все расцветает и оживает вприроде,птицы возвращаются из теплых стран и т.д.)

Дети подходят к столу с макетами.

Дети выбирают и обсуждают подходящие предметы для летнего времени года.

Дети отвечают на вопрос (становится холодно, опадают листья, дни становятся короче, животные меняют шубку, трава желтеет, идут дожди, перелетные птицы улетают и т.д.)

Дети отвечают на вопрос (зима)

(становится холодно, морозно, падает снег, дни становятся короче и т.д.)

Дети собирают макет зимнего времени года.

Дети договаривают слова в стихотворении

(снег)

(снежинки)

(снежок)

(снегопад)

(снежки)

(снеговик)

(снегурка)

(снегири)

- Ребята, я знаю, что вы отличные знатоки природы. А скажите, что такое природа?

Правильно.

- Это все предметы и явления вокруг нас, не созданные руками человека. Она бывает живой и неживой.

Посмотри мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо, светло-голубое,

Солнце светит золотое

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и леса,

Птицы, звери, гром, роса.

Человек и время года-

Это все вокруг природа.

- А сейчас давайте пройдем за столы.

- Ребята, у природы есть четыре страницы, четыре сестрицы, которые приходят друг за другом в строгом порядке и каждая меняет все вокруг в природе по-своему.

- Что же это за сестрицы, вы догадались?

- Я вам загадаю загадку:

Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею - молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает.

- Да, ребята это времена года.

И тема нашего занятия сезонные изменения в природе.

- Сейчас у нас по календарю зима, но она скоро уйдет и уступит место следующей за ней сестрице, Весне.

- Когда наступит весна, природа еще будет спать зимним сном.

- Ребята, расскажите, что помогает пробудиться весне, что происходит в природе?

Правильно.

- Ребята, ведь именно солнышко помогает весне пробуждать природу от зимнего сна.

- А что происходит со снегом?

- Солнышко обогрело и деревья, что изменяется весной в жизни деревьев?

- А что появляется на проталинках весной?

- Назовите, какие первоцветы вы знаете?

Правильно.

- Весной солнце светит ярче, лучше греет, снег начинает таять, превращаясь в воду. Природа начинает просыпаться. На деревьях набухают почки, распускаются листья и появляются первоцветы.

- Молодцы, ребята!

- Предлагаю вам порадоваться солнышку вместе с первоцветами.

Физкультминутка «Веснянка»

Солнышко, солнышко, Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей,

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

- Молодцы, ребята!

- Молодцы, вы вспомнили и рассказали о приметах весны.

- А какое время года наступает после весны?

- Какие сезонные изменения происходят летом?

Правильно, молодцы!

- Хорошая погода позволяет людям вырастить за летние месяцы столько овощей и фруктов, что их запасов может хватить на очень длительное время. Многолетние растения также набирают основную мощь именно в летние месяцы. В конце лета начинается сбор созревшего урожая. В лесу вырастают грибы и ягоды. На многих кустарниках, деревьях и других растениях поспевают плоды. Летом многие птицы обучают своих птенцов и готовят их к длительному осеннему перелету. Звери находят корм себе в лесу.

- А теперь, я приглашаю вас выйти из-за столов поиграть в игру «Когда это бывает?»

- Ребята, давайте подберем предметы для летнего макета.

- Правильно, молодцы!

- А какие изменения в природе происходят осенью?

Правильно, молодцы!

Осенью довольно скоро начинается похолодание. Происходит падение температуры. Дни становятся короче. Некоторые животные и птицы меняют летние наряды на теплые зимние. Трава желтеет и засыхает, а листья на деревьях меняют свой цвет и опадают. Осень – сбор плодов. Садоводы и огородники внимательно следят за предвестниками морозов, чтобы успеть закончить сбор обильного урожая овощей и фруктов. Некоторые виды животных впадают в спячку. Медведи уходят в глубокий зимний сон. В позднюю осень гибнет большое количество насекомых. Некоторые насекомые зарываются поглубже в землю и зимуют.

- И вот у нас опять наступает, какое время года?

- Правильно.

- Какие сезонные изменения происходят зимой?

- А сейчас я вам буду читать стихотворение, а вы добавлять слова, связанные со словом снег.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю... (снег).

С неба всё скользят пушинки –

Серебристые… (снежинки).

На поселки, на лужок

Выпал беленький… (снежок.)

Вот веселье для ребят –

Все сильнее... (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в… (снежки).

Словно в белый пуховик

Нарядился …(снеговик)

Рядом снежная фигурка

Эта девочка - ... (снегурка).

Ты на ветку посмотри. -

Там с красной грудкой… (снегири).

- Молодцы, ребята!

Введение в тему.

Воспитатель задает вопрос

Воспитатель читает стихотворение

Воспитатель напоминает детям о том, как правильно нужно сидеть за столом.

На доске висят картинки времен года.

Воспитатель задает вопрос.

Воспитатель загадывает загадку

Воспитатель обобщает ответы детей.

Воспитатель рассказывает о том, что сейчас по календарю зима, а следующим временем года наступит весна.

Воспитатель задает вопросы.

Воспитатель обобщает ответы детей.

Воспитатель показывает движения согласно тексту физкультминутки

Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает детям о том, как правильно нужно сидеть за столом.

Воспитатель задает вопросы

Воспитатель обобщает ответы.

Воспитатель проводит игру «Когда это бывает?»

Воспитатель задает вопрос.

Воспитатель помогает детям собрать предметы к макету осеннего времени года.

Воспитатель обобщает ответы.

Воспитатель задает вопрос.

Воспитатель помогает собрать предметы к зимнему времени года.

Воспитатель читает стихотворение

Дети делают выводы.

Ответы детей.

- Что вы сегодня узнали нового?

- Что вам понравилось больше всего?

- Зачем мы это делали? - Важно ли для тебя то, о чем узнали?

- Как это нам пригодится в жизни? Что было самым трудным?

- Почему?

- Ребята, вам сегодня было интересно?

- О чём вы расскажете своим родным?

- Сегодня, ребята, мы поговорили о сезонных изменениях в природе, которые расширяют ваши представления о природе и воспитывают в вас любовь к ней.

А чтобы вы помнили об этом, я дарю вам игру о природе, в которую вы обязательно поиграете в свободное время.

Воспитатель обсуждает вместе с детьми

Воспитатель обобщает ответы детей.

Воспитатель дарит детям игру.