Интеллектуальная игра квиз как одна из эффективных форм взаимодействия классного руководителя с родителями и детьми

Интеллектуальная игра - квиз как одна из эффективных форм взаимодействия классного руководителя с родителями и детьми

Взаимодействие с семьёй является одним из важнейших направлений в деятельности любого образовательного учреждения системы школьного образования. Конечная воспитательная цель родителей - воспитать ребенка, чтобы он был счастлив, успешен.

На современном этапе развития образования большое внимание уделяется формированию личности обучающегося, которая по окончанию образовательного учреждения должна обладать определенным набором знаний, умений и навыков: ответственность в поведении и принятии решений, умение правильно спланировать и реализовать свои идеи в ограниченные сроки, гибкость мышления, креативность.

Как классный руководитель считаю доверительные отношения между школой и родителями, тесный контакт родителей и детей, общие интересы, взаимоотношения, основанные на доверии является основой для успешного развития личности ребенка.

В совместных делах, мероприятиях рождается взаимоуважение и взаимопонимание родителей и детей, школы и семьи.

Интеллектуальная игра –квиз является для меня одной из эффективных форм взаимодействияс родителями и детьми для раскрытия творческого потенциала, развития коммуникативных навыков и навыков работы в команде , эмоциональной сферы ребенка.

Итак, что такое квиз?

«КВИЗ» (от англ. quiz) – это соревнование, в ходе которого один или несколько участников отвечают на поставленные им вопросы.

Правила интеллектуальной игры - КВИЗ просты:

КВИЗдолжен охватывать всех кто в команде.

КВИЗ должен быть интересен для всех.

Предлагаем вам посмотреть квиз «Школьная жизнь» родителей и детей 5а класса.

Просьба командам занять свои места.

Как любая игра квиз следуют определенным правилам.

1. Каждая команда должна придумать название команды и выбрать человека, который будет записывать выбранные участниками ответы. Сесть необходимо так, чтобы все участники видели и слышали друга.

2. Для каждого раунда вам будут выданы бланки, на которых вы каждый раз записываете ответы. После завершения каждого раунда бланки сдаются.

3. Старайтесь обсуждать ответы таким образом, чтобы соседняя команда вас не слышала.

4. Пользоваться устройствами для поиска информации строго запрещено!

5. Правила для каждого раунда озвучиваются перед каждым раундом.

Работу команд оценивает жюри.

Игра состоит из 4 раундов: «Разминка» (вопросы с выбором ответа),

Мини-проект «Гимназия будущего»

Мультимедийный раунд

«Школа вчера и сегодня»

Итак, в игре участвуют четыре команды. Представьте название своей команды.

Мы начинаем игру. Удачи командам.

Раунд 1. «Разминка»

• 6 вопросов с вариантами ответов по 30 сек. на каждый.

• За каждый правильный ответ – 1 балл.

• В конце раунда будут даны правильные ответы.

Вопрос 1: В каком году была открыта школа №3?

• А) 1970г.

• Б) 1975г.

• В) 1980г.

• Г) 1985г.

Вопрос 2: Кто был первым директором школы №3

• А) Ивачев Григорий Павлович

• Б) Селезнева Татьяна Федоровна

• В) Русских Михаил Иванович

Г) Жуковская Вера Петровна

Вопрос 3: В каком году МОУСОШ №3 с УИОП было присвоено имя писателя – земляка Александра Грина?

• А)2002г.

• Б)2003г.

• В)2004г.

• Г)2005г.

Вопрос 4: В каком году состоялось открытие памятника А.С.Грину на территории Гимназии?

• А) 2015г.

• Б) 2016г.

• В) 2017г.

• Г) 2018г.

Вопрос 5: Кто был почётным гостем на открытии памятнику А.С.Грину?

• А) Виктор Петрович Савиных

• Б) Альберт Анатольевич Лиханов

• В) Василий Семёнович Лановой

• Г) Игорь Владимирович Васильев

Вопрос 6:Кто является автором и композитором песни «Алые паруса»?

• А) Владимир Ланцберг

• Б) Андрей Усачёв

• В) Максим Дунаевский

• Д) Александр Александров

Раунд завершен .

Команды сдают листки с ответам.

Давайте посмотрим на экране правильные ответы .

Переходим к раунду № 2 Мини-проект «Гимназия будущего»

Каждая команда получает свое задание представить проект школьной территории по следующим критериям:

- реальность реализации проекта

- практичность проекта

-экономичность проекта

-эстетичность проекта

-безопасность проекта.

При создании проекта можно использовать маркеры или карандаши. Вам нужно выбрать одну из фотографий

• Рекреация перед библиотекой

• Коридор 3 этажа старшего блока

• Площадка заднего двора

• Столовая

Время на подготовку 10 минут. На презентацию проекта отводится 3 минуты.

Команды выполняют задание.

Предлагаем учащимся, педагогам и родителям принять участие в физкультминутке в форме игры школьного детства: игра «Съедобное – несъедобное».

Время, отведенное на подготовку мини-проекта закончено. Просьба командам представить свои проекты.

Время выступления 3 минуты.

Жюри оценивает проекты

Раунд 3 «Мультимедийный».

6 вопросов без вариантов ответов по
30 сек. на каждый.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ответы занесите в бланк ответов.

Задание №1 - Соотнести картинку с названием игры (цифра, буква)

Задание №2 - Соотнести картинку с названиеммультфильма (цифра, буква)

Задание №3 – Посмотрите на плакат и допишите закрытое слово

Задание №4 – Посмотрите на плакат и допишите закрытое слово

Задание №5 - Назвать автора и картину, недостающий элемент

на картине

Задание №6 - Назвать автора и картину, недостающий элемент на картине

Раунд завершен . Команды сдают листки с ответам. Давайте посмотрим правильные ответы на экране .

Раунд 4 - Школа вчера и сегодня

Предлагаем сравнить школьные годы родителей и современных школьников по следующим критериям:

Мои интересы

Мои обязанности

Школьные традиции

Любимые школьные предметы

Время на выполнение 5 минут. Время на презентацию 2 минуты.

Команды выполняют задание.

Предлагаем вам физкультминутку в форме игры школьного детства.

Время, отведенное на задание закончено. Слово для выступления предоставляется команде…

Время выступления 3 минуты.

Жюри оценивает выступление.

Наша игра подходит к концу.

Жюри подводит итоги.

Дорогие участники игры – квиз! Оцените игру.

1.Понравилась ли вам игра вместе с детьми? А вам. дети, понравилось ли играть в команде вместе с родителями?

2. Какой раунд понравился больше всего?

Дорогие зрители,

1) Что вам понравилось в игре больше всего?

2) Хотели бы сами принять участие в подобной игре?

Уважаемые коллеги!

Подходит ли данная форма сотрудничества и взаимодействия с семьей для вашей работы?

Для подведения итогов интеллектуальной игры -квиз слово предоставляется жюри.

Давайте аплодисментами поблагодарим участников игры, а также жюри и скажем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531833-intellektualnaja-igrakviz-kak-odna-iz-jeffek