- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина для детей 5-6 лет «Сказочный переполох»
Развлечение для детей 5–6 лет «Сказочный переполох»
Викторина «Сказочный переполох»
Задачи:
- Развивать интерес детей к познанию окружающего мира.
- Способствовать эмоциональному сближению всех участников игры, укреплению взаимопонимания и доверия между детьми.
Предварительная работа:
Прочитать с детьми сказки: «Колобок», «По щучьему веленью», «Красная шапочка», «Тараканище», «Простоквашино», «Приключения Буратино», «Незнайка и его друзья», «Дюймовочка», «Маша и медведь», «Малыш и Карлсон», «Царевна-лягушка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Оборудование:
Музыкальные песенки из сказок; разрезные картинки; схемы к сказкам; «чудесный мешочек» с предметами: красная шапочка, телефон, яйцо, медицинский халат, самовар, золотой ключик.
Ход:
Дети входят под музыку в группу, садятся на места.
Ведущий-1
Это что за хоровод?
Ведущий-2
Это сказок хоровод.
Сказка по лесу идёт —
Сказку за руку ведёт.
Ведущий-1
Хоровод Вас сказочный закружит,
И с героями подружит.
Веселитесь, не скучайте,
Вместе с нами поиграйте.
Вместе: Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть.
Ведущий-2 Мы рады приветствовать участников и гостей нашей викторины.
Ведущий-1 Сегодня встретятся две команды детей: «Веснушки» (строятся с одной стороны) и «Игрушечка» (с противоположной стороны).
У каждой команды есть группа поддержки и если команда затрудняется выполнить задание, то группа поддержки может им помочь (воспитатели).
Ведущий-2 Итак, начинаем!
Ведущий-1
I. Сейчас каждая группа должна проявить свою смекалку.
Вопросы для детей:
1. Кто больше всего на свете любил варенье? (Карлсон)
1. Как звали друга крокодила Гены?
2. Как звали друга Вини-Пуха?
2. Кто подарил говорящее полено папе Карло?
3. Как фамилия почтальона из деревни Простоквашино?
3. Как звали девочку с голубыми волосами?
4. Почему волк прибежал быстрей Красной Шапочки к дому бабушки?
4. Кто из трёх поросят не боялся волка? Почему?
5. Можно ли сказать, что мышка вытянула репку? А кто же её вытянул?
5. Какого цвета волосы у колобка?
Вопросы для воспитателей:
6. — Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света (доктор Айболит из сказки К. Чуковского).
— Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кислыми берегами (р. н. сказка «Гуси-лебеди).
7. Назовите героев популярных детских произведений, имена которых начинаются с этих букв:
— А. Б. К. (Алиса в стране чудес; Буратино; Карлсон)
— Н. Б. Е. (Незнайка; Белоснежка; Емеля)
Ведущий-2
II. Со смекалкой у вас всё в порядке, можно начинать «Сказочный переполох»
Мы из сказки — ты нас знаешь,
Если вспомнишь — отгадаешь!
А не вспомнишь — ну так что ж…
Сказку заново прочтёшь!
Загадки о сказочных героях вы будете отгадывать в быстром темпе: чья команда даст больше правильных ответов из предложенных восьми загадок.
За каждый правильный ответ капитан команды получает фишку, а затем все фишки капитаны команд передадут в жюри.
1. Укатился он из дома
По дороге незнакомой…
Ты узнал его дружок?
Это самый непослушный,
Говорящий, простодушный и румяный…. (колобок)
2. Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке её ожидает:
Жаба под утро её украдёт
В норку упрячет бессовестный крот…
Впрочем довольно, нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья эта сказка? («Дюймовочка» Г. Х. Андерсена)
3. Он не знает ничего,
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его? (Незнайка)
4. Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спросу.
Даже дырку на картине
Носом сделал…. (Буратино)
5. Прямо в болото упала стрела.
В этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь… (Царевна-лягушка)
6. Сидит в Корзине девочка
У Мишки за спиной.
Он сам того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой книжки… (Маша и медведь)
7. Он всегда живёт всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним сможешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой, весёлый… (Карлсон)
8. «Ребята, ребята, давайте жить дружно!
Не нужно ругаться и злиться не нужно,
Ведь даже травинка чувствует боль!» —
Поёт добродушно кот… (Леопольд)
Ведущий-1 Музыкальная пауза (дети выполняют под музыку танцевальные движения по показу взрослого).
III. Мы продолжаем викторину:
1. Как звали кота из сказок про дядю Федора из Простоквашино?
а). Мурзик
б). Полоскин
в). Матроскин
1. Какую книгу папа Карло купил Буратино?
а). Энциклопедию
б). Сказки
в). Азбуку
2. На кого упала луна в сказке К. Чуковского «Тараканище»?
а). На ежа
б). На слона
в). На бегемота
2. Назовите имя коротышки из цветочного города, который хвалился, что он всё знает и всё умеет?
а). Иванушка-дурачок
б). Буратино
в). Незнайка
3. Кто произносит такие слова:
«Свет мой зеркальце, Скажи! Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?»
а). Алёнушка
б). Царица
в). Мальвина
3. Кто знал такие волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?»
а). Иван-царевич
б). Иванушка-дурачок
в). Емеля
Ведущий-2
IV. Сказку можно читать, слушать, смотреть, а можно моделировать.
Мы сегодня для вас решили сделать сюрприз и спрятали для каждой команды сказочных героев за геометрические фигуры, т. е. зашифровали. Ваша задача отгадать, какую сказку мы от вас спрятали?
(модели сказок: «Три медведя» и «Три поросёнка»)
Ведущий-1
-Да, сказки без чудес не бывают!
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать её не шутка,
Чтобы сказочка сначала,
Словно реченька звучала,
Чтоб к концу ни стар, ни мал,
От неё не задремал.
V. Конкурс называется: «Узнай, из какой сказки этот предмет».
- красная шапочка (чья это шапочка, кто её потерял)
- золотой ключик (герой какой сказки потерял его)
- халат с красным крестом (как вы думаете, кому принадлежит эта шапка)
- телефон (что это? в какой сказке герои разговаривали по телефону)
- яйцо (кому принадлежит этот предмет)
- самовар (из какой сказки этот предмет)
VI. «Собери сказку»
(Разрезные картинки по сказкам: «Дюймовочка», «Гуси-лебеди», «Красная шапочка», «Царевна-лягушка». Дети собирают на ковре.)
Ведущий-2
Вот и подошла к концу наша сказочная викторина. Можно с уверенностью сказать, что победила дружба, смекалка и находчивость!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531885-viktorina-dja-detej-5-6-let-skazochnyj-perepo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.