Календарное планирование по теме «Весна»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №27

Игровое упражнение: «Из кружка в кружок».

Игровое задание: «Попади в обруч».

Игровое задание: «Передача мяча в колонне».

П/И «Мы — веселые ребята».

«Пятнашки».

П/и с речевым сопровождением: Игра малой подвижности: «Найди свой остров».

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи».

Гимнастика после сна. Комплекс №14

Спортивное упражнение «Быстро в шеренгу»

Спортивное упражнение «Передача мяча в колонне».

Эстафета «С кочки на кочку».

ОД № 7-9

Упражнять в ведении мяча рукой.

________________________________

Развивать быстроту реакции.

_______________________________

Отрабатывать меткость броска, силу руки

Развивать выносливость.

________________________________

Организовать самостоятельную двигательную деятельность детей с оборудованием: рули, машинки, пистолеты,

мячи, корзина, обручи

Игровая (И)

Игра-викторина «Времена года»

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»

Д/И «Что кому нужно?»

Д/И «Найди предмет»

Игровое упражнение «Смешанный лес».

Н/П игра «Выкладывание узора из мозаики»

Н/П игра «Домино»

Пальчиковая гимнастика «Цветы», «Ветер, ветер, ветерок»

Игра-путешествие «Угадай, кто я»

С/Р игра «Детский сад».

Сюжет: Экскурсия в весенний парк.

Сюжет: Занятие по рисованию в саду.

Расскажи стихи руками

Хороводная игра «Капуста»

Хороводная игра «Дети и петух».

Закрепить знания детей о временах года

________________________________

Развивать пантомимические навыки.

________________________________

Развитие звукового восприятия.

_________________________________

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

________________________________

Организовать игру детей в центрах активности с настольным театром

Познавательно-исследовательская (ПИ)

ОД Формирование элементарных математических представлений

Конспект 22

ОД Познавательно-исследовательская деятельность «Март весну встречает»

Наблюдение за первоцветами

Наблюдение за трудом дворника

Наблюдение за вороной и сорокой

Наблюдение за облаками

Целевая прогулка на участок к малышам

Экспериментирование. «Есть ли у растений органы дыхания?».

Закрепление временных представлений.

________________________________

Формировать представления о весне на основе знакомства с признаками марта.

________________________________

Закрепить в речи понятие «первоцветы»

_________________________________

Предложить детям оборудование для проведения опытов (стаканчики, вода, трубочки, бумага)

Коммуникативная

Беседа «Семечко - рассада - помидор»

Беседа «Хвастун - это кто?»

ОБЖ Беседа «Домашний адрес»

Беседа «Мои любимые блюда»

Этическая беседа «Добрые дела»

Загадывание загадок о временах года.

Игра по ЗКР «Ловушка»

Игровое упражнение «Наоборот»

Чтение чистоговорок на звук Л—Ль

Закреплять знания детей о том, как можно вырастить растение из семян.

________________________________

Упражнение в подборе антонимов (слов – неприятелей)

_________________________________

Развивать грамматический строй речи ________________________________

Предложить для рассматривания иллюстрации по теме: «Весна в природе»

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Восприятие художественной литературы:

Русская народная сказка "Как Весна Зиму поборола"

Георгий Скребицкий Художник-Весна ("Четыре художника")

Виталий Бианки "Весна" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")

Дарья Хохлова "Сказка про весну"

Уральская народная сказка "Весенушка"

Знакомство с творчеством А.Л. Барто

Упражнять детей в умении пересказывать рассказ близко к тексту. ________________________________

развивать у детей умение грамматически правильно строить свое высказывание.

________________________________

продолжать знакомить детей с особенностями живой природы.

_________________________________

Предложить для рассматривания иллюстрированные издания книг

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Беседа «Культура еды – серьёзное дело».

Игра-соревнование «Чей стул самый аккуратный» «Протираем подоконники, мебель».

«Приготовим оборудование для занятия»..

«Зеленый десант на комнатные растения» (убираем больные листья, рыхлим землю, подкормка).

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном _________________________________

Закреплять умение определять по состоянию растения, какие действия над ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)

_________________________________

Предложить детям оборудование для мытья комнатных растений (ветошь, тазы с водой)

Изобразительная

ОД Рисование. «Пейзаж» (весна)

ОД Рисование «Солнечные лучики»

ОД Лепка. «Весеннее панно».

Раскрашивание

Совершенствовать навыки рисования деревьев.

________________________________

Закреплять навыки в работе с красками (смешивание двух и более цветов)

________________________________

Закрепить умение лепить мелкие детали.

_________________________

Предложить детям раскраски, фломастеры, карандаши, восковые мелки

Конструирование из различного материала (Кон)

ОД Конструктивно-модельная деятельность «По замыслу»

Игра с конструктором «Что изменилось?»

Ручной труд «Картинки из камня»

Закреплять умение рассказывать о своей поделке.

________________________________

Воспитывать бережное отношение к природному материалу ________________________________

Предложить строительный материал для самостоятельной детской деятельности

Музыкальная

Муз.-ритмические движения:

«Шаг с акцентом и легкий бег» венг.н.м.,

«Упражнение для рук Мельница» Ломовой, «Марш» Пуни

Слушание:

«В пещере горного короля» Григ

Пение:

«Лиса по лесу ходила» р.н.п., «Новогодняя» муз.Филиппенко

Танцевальное творчество:

Продолжить развитие вокально-хоровых навыков детей _________________________________

Развивать мелодический слух.

_________________________________

Предложить детям музыкальные инструменты (бубен, дудочка, барабан)

Работа с родителями

Побеседовать с родителями на интересующие темы.

Индивидуальные беседы с родителями «Приучаем детей к порядку в шкафчике».

Консультация для родителей «Витамины весной».

Предложить родителям поиграть в игру п дороге домой «С какой ветки детки?»

Изменения в плане