Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
24.03.2023
Психологическая диагностика подростка
Психологическая диагностика подростка.
Цель: изучение индивидуальных, личностных особенностей,
изучение интеллектуальной сферы,
изучение психоэмоциональной сферы
Испытуемый Г.А. 14 лет (8 класс)
Дата рождения: 11.07.2008
1.Тест-опросник Г.Айзенка EPI адаптирован А.Г. Шмелевцым.
Интерпретация результатов:
Шкала «Искренность»- 2 балла (можно сделать вывод о достоверности ответов).
Шкала «Экстраверсия»- 14 баллов
Шкала «Нейротизм» - 19 баллов
Экстраверсия 14
Нейротизм 19
Вывод: по типу темперамента испытуемый холерик.
У холерика сильная нервная система, он легко переключается с одного на другое, но неуравновешанность его нервной системы уменьшает совместимость с другими людьми. Холерик склонен к резким переменам в настроении, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам.
Показатель «экстраверсии» -14 говорит, что человек скорее общителен, может быть импульсивен, как правило, ориентируется на внешнюю оценку. Хорошо справляется с работой, требующей быстрого принятия решения. Данный показатель может свидетельствовать, что данный испытуемый амбиверт, то есть ему могут быть свойственны черты и интроверта и экстраверта, в зависимости от ситуации. Амбиверты отлично подстраиваются под свое окружение, и им одинаково (или почти одинаково) хорошо и в компании, и одному. Они не растеряются и на камерном собрании, и на большом корпоративе, могут отдохнуть и на вечеринке, и за чтением книги. С другой стороны, быть постоянно интровертом или постоянно экстравертом амбиверты не могут – время от времени им нужно менять «роли».
Показатель « нейротизма» - 19 говорит о том, что человек чувствителен, эмоционален, тревожен, склонен болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам. Данный показатель свойственен также дискордантам.
Рекомендации:
Занятия и увлечения.
Холерикам особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта - это даст выход стремлению к лидерству, тренировки научат контролировать свои движения, рассчитывать силы. Холерику необходимо много жизненного пространства, чаще бывать на природе.
Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, ему необходимо осознать, что часто качество гораздо важнее скорости. Ваш девиз - лучше меньше, да лучше! Для укрепления тормозных процессов полезно заниматься конструированием, рисованием, ручным трудом, рукоделием. Важно проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану.
Общение Необходимо анализировать свое поведение. Для развития самоконтроля поможет и элементарный счет про себя, и дыхательная гимнастика.
2.Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности.
Тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (ситуативная или реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (свойство, особенность, устойчивая характеристика человека). В нашей стране употребляется шкала в модификации Ю.Л. Ханина (1976), которая и
Цель: изучение индивидуальных, личностных особенностей,
изучение интеллектуальной сферы,
изучение психоэмоциональной сферы
Испытуемый Г.А. 14 лет (8 класс)
Дата рождения: 11.07.2008
1.Тест-опросник Г.Айзенка EPI адаптирован А.Г. Шмелевцым.
Интерпретация результатов:
Шкала «Искренность»- 2 балла (можно сделать вывод о достоверности ответов).
Шкала «Экстраверсия»- 14 баллов
Шкала «Нейротизм» - 19 баллов
Экстраверсия 14
Нейротизм 19
Вывод: по типу темперамента испытуемый холерик.
У холерика сильная нервная система, он легко переключается с одного на другое, но неуравновешанность его нервной системы уменьшает совместимость с другими людьми. Холерик склонен к резким переменам в настроении, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам.
Показатель «экстраверсии» -14 говорит, что человек скорее общителен, может быть импульсивен, как правило, ориентируется на внешнюю оценку. Хорошо справляется с работой, требующей быстрого принятия решения. Данный показатель может свидетельствовать, что данный испытуемый амбиверт, то есть ему могут быть свойственны черты и интроверта и экстраверта, в зависимости от ситуации. Амбиверты отлично подстраиваются под свое окружение, и им одинаково (или почти одинаково) хорошо и в компании, и одному. Они не растеряются и на камерном собрании, и на большом корпоративе, могут отдохнуть и на вечеринке, и за чтением книги. С другой стороны, быть постоянно интровертом или постоянно экстравертом амбиверты не могут – время от времени им нужно менять «роли».
Показатель « нейротизма» - 19 говорит о том, что человек чувствителен, эмоционален, тревожен, склонен болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам. Данный показатель свойственен также дискордантам.
Рекомендации:
Занятия и увлечения.
Холерикам особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта - это даст выход стремлению к лидерству, тренировки научат контролировать свои движения, рассчитывать силы. Холерику необходимо много жизненного пространства, чаще бывать на природе.
Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, ему необходимо осознать, что часто качество гораздо важнее скорости. Ваш девиз - лучше меньше, да лучше! Для укрепления тормозных процессов полезно заниматься конструированием, рисованием, ручным трудом, рукоделием. Важно проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану.
Общение Необходимо анализировать свое поведение. Для развития самоконтроля поможет и элементарный счет про себя, и дыхательная гимнастика.
2.Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности.
Тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (ситуативная или реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (свойство, особенность, устойчивая характеристика человека). В нашей стране употребляется шкала в модификации Ю.Л. Ханина (1976), которая и

Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Волонтерская деятельность как средство развития социальной ответственности у подростковКинотерапия как инструмент психологической помощи ребенку с ОВЗ

Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
Курсы переподготовки
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.