Мастер-класс для воспитателей «Использование игр с песком на занятиях с детьми дошкольного возраста»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Капелька»

Мастер-класс для воспитателей

«Использование игр с песком на занятиях с детьми дошкольного возраста»

Подготовила: Смирнова О.В.

воспитатель

г. Бор

2022 год

Цель:

Повышение профессионального уровня педагогов – участников в процессе активного педагогического общения в освоении опыта работы педагога с дошкольниками по игре с песком, рисования песком, лепке из песка.

Задачи:

1. Познакомить педагогов с опытом работы, по использованию игр с песком в работе с детьми дошкольного возраста.

2. Обучить участников мастер – класса приёмам игры с песком, рисования песком, лепке из песка.

3.Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Оборудование:

• Песочный стол-2 шт.

• Песок: кварцевый, кинетический.

• Влажные салфетки

Ход мастер-класса:

Добрый день! Уважаемые коллеги! В последнее время мы часто говорим и слышим об инновационных технологиях в работе с дошкольниками. ФГОС ДО побуждает нас - педагогов ДОУ к поиску инновационных, интересных методов и игровых технологий в работе с детьми, которые обеспечивают их комфортное пребывание в условиях детского сада. Одна из таких игровых технологий – это песочная терапия или игры с песком.

Сегодня я хотела бы вас пригласить в занимательный и увлекательный мир. Но сначала я предлагаю вам закрыть глаза и…перенестись в свое счастливое детство, окунуться в это незабываемое время, когда мы еще совсем маленькие жарким летним днем сидели в песочнице. Пересыпали теплый мягкий песочек из ладошки в ладошку, насыпали совочком в ведерко, лепили куличики. Вспомнили себя в детстве, когда долгие, но незаметные часы проводили в песочницах своего двора?

Подойдём к 1 столу.

-Здесь нас ждет в гости Песочная фея.

-«Песочная фея» хочет нам показать много интересного.

-Она любит, когда к ней приходят гости! Однако в это стране есть правила, которые мы должны с вами соблюдать.
Здесь нельзя кусаться, драться.

И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была.

-Давайте поздороваться с песочком. Как можно поздороваться с песком? (ответы)

-Правильно ладошками.

Упражнение «Чувствительные ладошки»

-Положите кисти рук на песок и оставляйте отпечатки ваших кистей рук - внутренней и внешней стороны. Чтобы отпечаток получился более четким, необходимо, слегка вдавив руку в песок, немного задержать ее в нем. Прислушайтесь к своим ощущениям. Что вы чувствуете, когда прикасаетесь к песку? «Мне приятно. Я чувствую прохладу (или тепло) песка. Когда я двигаю рукой, то ощущаю песчинки. А что чувствуете вы?».

-Теперь переверните руку ладонью вверх. 

-Сделайте то же самое и скажите: «Я перевернул руку, и мои ощущения изменились. Теперь я по-другому чувствую шероховатость песка. По-моему, песок стал чуть холоднее. А что чувствуете вы?» (ответы)

Поздоровались с песком.

-В «Песочной стране» у феи живёт много животных. И они оставляют свои следы на песке. Мы сегодня с этими животными встретимся. Чтобы с ними встретится, надо отгадать загадку феи:

Игра «Необыкновенные следы»

1.Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. 

- А что вы можете рассказать про медведя?

- Какой он? Что у него есть? (ответы)

- Правильно! Медведь большой, тяжелый и следы у него большие.

-Превращаю Вас в Мишек.

-Нарисуем следы медведя кулаками с силой надавливая на песок.

-Повторяйте движения за мной и слова.

-«Мишка косолапый по песку идёт.

Топ-топ-топ…»

-Какие следы у вас получились? (Ответы.)

-Равняем поверхность песка при помощи линейки.

2. Никого не обижает, а всех сам боится.

«Прыгают зайцы легко по песку» — рисуем следы, двумя пальцами (указательным и средним). Рисуем на поверхности песка следы зайцев и повторяем слова.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

Равняем поверхность песка при помощи линейки.

3.Сама рыжевата

Мордочка хитровата.

Ей не надо пирожка,

Ей бы скушать петушка. (Лиса)

-Что мы знаем про лису?

-Какая она? Как она бегает по лесу?

-Правильно она хитрая и у неё пушистый хвост?

-А лисичка бегает везде и ищет зайчика.

-Приготовили указательный пальчик и рисуем следы лисы.

- Молодцы! Посмотрите на следы лисы. Какие они?

-Побежала лисичка снова, только хвостик низко опустила и следы свои заметает. (Показывает, ребром ладони равняем поверхность песка)

-Продолжаем нашу экскурсию. Фея предлагает в горы отправиться.

 2.Делаем горы из песка.

-Горы какие бывают? ( Высокие и низкие) Нагребаем руками горки песка. Посмотрите, какие горы у вас получились!

-Отправляемся в путь в горы в стране «Песочной феи».

-Приготовили два пальца - это наши ноги. Мы будем ими шагать и проговаривать, куда мы поднимаемся вверх в гору, вниз с горы.

-Предлагаю продолжить экскурсию.

-Фея предлагает нам нарисовать её страну песком. Чтобы нарисовать надо с начало раздвинуть песок в песочнице на края налево и право.

-Чтобы начать рисовать, надо отгадать загадку, рисуем ответы на песке примерно там, где они обычно должны находиться.

3.Игра «Картина из загадок».

1. Жёлтая тарелка на небе висит.

Жёлтая тарелка всем тепло дарит (Солнце)

2. Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.

Собрались овечки у небесной речки (Облака)

3. Течёт, течёт - не вытечет,

Бежит, бежит - не выбежит (Речка)

4.Как над речкой, над рекой

Появился вдруг цветной Чудо мостик подвесной (Радуга)

5. Она под осень умирает. И вновь весною оживает. Иглой зелёной выйдет к свету, Растёт, цветёт всё лето. Коровам без неё - беда: Она их главная еда. (Трава.)

Фея. Вот какая получилась удивительная у каждого своя страна, где изображена красота «Песочной страны». Посмотрим друг у друга.

-Все молодцы!

Равняем песок.

Подойдем ко 2 столу.

На этом столе находится  кинетический песок. Вы наверняка уже слышали о кинетическом песке. В последнее время он достаточно популярен. Если вы не трогали его, то описать словами его свойства нам будет сложно.

Это вещество может и сохранять форму, и рассыпаться. Оно становится тверже при сжатии, но форма может «развалиться» со временем под действием силы тяжести. Вещество имеет часть свойства влажного песка, однако, оно не влажное. Оно слипается между собой, но не липнет к рукам и другим предметам. Оно мягкое, податливое, но не «воздушное». Такой необычный материал отлично подходит для игр и развития малышей. Песок универсален, поэтому и спектр его применения широк.

1.Рисуем на песке. Хорошо прихлопываем песочек, создавая ровную поверхность, вооружаемся палочкой или другим подходящим материалом и начинаем писать или рисовать.

2.Упражнение «Укрась коврик»

Предлагает педагогам украсить коврик, используя печатки, стеки, палочки.

Обращает внимание на расположение узоров.

3.Игра «Мы скатаем колобок»

Разделить заранее песок на маленькие комочки (мука, масло.) Напомнить сказку «Колобок». Предложить, скатать колобок соединив, скатав комочки (муку, масло, сметану) .Спеть песенку колобка. Обыграть готовый персонаж.

4.Игра «Паровозик из Ромашкино»

Показать картину с изображением паровозика.

Предложить сделать паровозик и вагончики из кинетического песка, используя формочки в виде геометрических фигур.

В конце «рассадить» пассажиров в вагоны, напечатав изображения животных или человечков.

-Попрощаемся с «Песочной страной» и феей.

Ритуал «выхода» из Песочной страны.

Педагог: До следующей встречи в Песочной стране!

- Уважаемые коллеги, спасибо Вам за ваш интерес к моему опыту, активное участие, в мастер - классе, за чудесные картины и поделки. За участие в творческой группе позвольте Вам вручить сертификаты участников мастер-класса.

Рефлексия

Педагог: - Коллеги, скажите, где мы сегодня побывали?

- В гостях у Песочной Феи.

Воспитатель: - А что мы делали в Песочной стране?

Коллеги: - Рисовали следы животных. Рисовали картины на песке. Лепили.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось делать в «Песочной стране?» (ответы)
- Уважаемые коллеги, спасибо Вам за ваш интерес к моему опыту, активное участие в мастер-классе, за чудесные картины. 
Надеюсь вы на себе ощутили положительный эффект игр и упражнений с песком на себе. Такие песочницы помогут вам в работе с детьми круглый год. Свой мастер – класс я хочу, закончит стихотворением……

Что нужно для игры в песок?

А нужно, в сущности, так мало:

Любовь, желание, добра,

Чтоб Вера в Детство не пропала.

Простейший ящик из стола

Покрасим голубою краской,

Горсть золотистого песка

Туда вольётся дивной сказкой.

Игрушек маленьких набор

Возьмем в игру….

Подобно Богу

Мы создадим свой Мир Чудес,

Пройдя Познания Дорогу.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532497-master-klass-dlja-vospitatelej-ispolzovanie-i