Система подготовки обучающихся к Всероссийским Проверочным Работам по физике

Система подготовки обучающихся к Всероссийским Проверочным Работам по физике

Широкова Ирина Борисовна, учитель физики МБОУ «Школа № 135 г.Казани»

Одна из форм оценочной работы знаний современных учеников по учебным предметам школьной программы – это всероссийские проверочные работы, выполняемые учениками ежегодно.

ВПР по физике оценивают:

• умения обучающихся проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений;

• знания обучающихся при распознавании физических явлений и умение объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений; анализировать ситуации практико – ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

• способности обучающихся при решении задач, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты;

• умение обучающихся интерпретировать результаты наблюдений и опытов, умение делать логические выводы из представленных экспериментальных данных, пользоваться для этого теоретическими сведениями.

Анализируя результаты ВПР моих учеников, выделяю «проблемные» задания, при выполнении которых возникают сложности. В большинстве случаев это задания из комбинированных задач, требующих совместного использования различных физических законов, работы с графиками, построения физической модели, анализа исходных данных или результатов, используя физические законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Для решения этих сложностей и эффективной подготовки обучающихся к ВПР по физике использую системный подход, включающий в себя разбор заданий на уроках физики и самостоятельное решение тренировочных КИМов ВПР обучающимися с последующим разбором тех заданий, с которыми ребята не смогли справиться.

К примеру, задания, рассматриваемые на уроках:

Второй этап системного подхода к подготовке обучающихся к ВПР по физике – самостоятельная работа обучающихся в после урочное время по предложенным тренировочным КИМам. В электронной образовательной системе edu.tatar.ru в виртуальном факультативе «Физика на 5+!!» https://edu.tatar.ru/facultative/index/8916 размещаю информацию:

Уважаемые обучающиеся 7-ых классов! Вашему вниманию предлагаю тренировочный КИМ для подготовки к ВПР по физике! Также при желании можно ознакомиться с тренировочными заданиями ВПР ресурса https://phys7-vpr.sdamgia.ru/test?id=91798 .

Уважаемые обучающиеся 8-ых классов! Вашему вниманию предлагаю тренировочный КИМ для подготовки к ВПР по физике! Также при желании можно ознакомиться с тренировочными заданиями ВПР ресурса https://vpr-ege.ru/vpr/8-klass/fizika/1211-varianty-vpr-2021-po-fizike-dlya-8-klassa-s-otvetami.

Также дублирую материал тренировочных КИМов и ссылки на сайты подготовки к ВПР по физике на Яндекс.Диске https://disk.yandex.ru, к которому у каждого обучающегося есть доступ.

Ученики самостоятельно знакомятся с содержанием КИМов этой работы, разбирают задания по пройденным темам. Затем работаем совместно по заданиям, вызвавшим у учеников затруднения, и закрепляем решением заданий из других КИМов.

Каждая деятельность имеет свои результаты. Результат системного подхода в моей работе при подготовке к ВПР это уверенность моих учеников в своих знаниях, спокойное отношение к самой проверочной работе и подтверждение уровня оценочной урочной системы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533113-sistema-podgotovki-obuchajuschihsja-k-vseross